【廣全藝體】藝術設計為青春定制旗幟飛揚為班級添彩

Tiamo

藝術是一門終身修行，對于新時代的中學生而言，樹立正確的審美觀念極為重要。藝術部對班級美術課的要求是，既要提升廣大學生審美高度，又要挖掘和發(fā)展班級美術特長生。立志于尋找有趣的課題，提高學生審美高度，通過藝術實踐，展現(xiàn)藝術成果。 本次初一年級美術教學以班旗為主題開展競賽，共20個班級參加，人人參與，從思路到設計全面獨立完成，最終20幅作品突出重圍，這些作品將做成真正的旗幟在運動會上大放光彩，真正讓孩子自己的作品成為班級的驕傲！ 　　接下來讓我們一起回顧下這一活動的過程： 設計初始的靈感是作品成功與否的關鍵，學生們是第一次涉及設計領域，因此需要進行設計思路的擴展，在老師的引導過程中，學生們的思路被帶入了時空隧道，最大程度地激發(fā)了他們對這個集體的感情。這個過程中他們有時開懷大笑，有時沉默不語，這便是創(chuàng)作所需的情感來源，也是后續(xù)的靈感補給。 　　有了靈感，接下來的創(chuàng)作難點便是整合思路，學生們要做到突出重點，展現(xiàn)特色，雖有難度，但學生們很快掌握了技巧，在紙上寫下了思路后，圈出最想表達的幾點，便如火如荼展開了他們的創(chuàng)作。 　　隨著時間的腳步加快，學生們逐漸完成了他們的作品，但要讓他們對自己的作品有更高層次的認識，在下一次設計中有更大的進步，便需要一次競爭的推動。 　　當全部作品被貼在黑板上時，便能清楚的感受到設計師們的熱情，大家認真地欣賞著每一幅作品，學習著自己沒有的優(yōu)點，然后認真地投出自己寶貴的一票。唱票結束，大家大聲呼喊著眾望所歸的設計作品，向獲勝者投去贊許的目光。 　　經(jīng)過班級同學的投票選舉，二十位設計師突出重圍，接下來讓我們一起欣賞一下他們的作品： 設計理念：緊握拳頭，積蓄能量，不求像海嘯般爆發(fā)，只求如蝸牛般努力，似陽光般普照。教師點評：主體突出，特色展現(xiàn)淋漓盡致，是一幅完成度非常高的作品。 設計理念：以夢為馬，不負韶華，愿書本為梯，翅膀為力，向著夢想不斷前行。教師點評：色彩搭配淡雅別致，構圖嚴謹，筆觸有力，理念與圖案契合度高。 設計理念：漸變色背景，ins風畫面，冷暖色結合，想突出班級溫暖舒適的感覺。logo以學士帽為主體，體現(xiàn)班級認真的學習氛圍。教師點評：背景突出，但主體可以更鮮明，中心構圖讓人眼前一亮。 設計理念：愿生活如鮮花般美好，愿知識如宇宙般浩瀚，愿四班全體肆無忌憚地向未來沖擊。教師點評：鮮花與宇宙元素的搭配非常新穎，在視覺上以大托小讓效果非常特別，寓意深刻，讓人難忘。 設計理念：“五”在羅馬數(shù)字中表示為“V”，“我們”的我表示為“W”，兩個“V”促成“我們”愿五班永遠團結向上，拼搏向前。教師點評：顏色使用大膽，寓意結合明確，是非常搶眼的一副作品。 設計理念：彩虹代表雨過天晴，也意味著快樂和成功的到來，皇冠是彩虹出現(xiàn)后的勝利，愿我們不負三年努力，在未來超越自己，一舉奪冠。教師點評：可愛的設計風格，配上雄心壯志的寓意碰撞出了全新的火花，設計細節(jié)到位，耐人尋味。 設計理念：七班既是熔爐，也是樂園，它既可以鞭策我們，也可以包容我們。愿七班永遠團結強大，文武雙全。教師點評：畫面非常飽滿，設計合理，構圖鮮明，獨具創(chuàng)意。 設計理念：黃色代表開朗，藍色代表深邃。八班的同學永遠像家人一般給予我溫暖，愿八班乘風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。教師點評：作品使用了黃藍色對比，給人印象深刻，元素雖不夠明朗，但豐富多彩，加油，小設計師！ 設計理念：如藍鯨般聰慧，如山川般美好，愿夢想承載熱氣球飛揚，愿希望伴隨紙飛機翱翔。教師點評：作品主次分明，蘊含著作者的豐富感情，畫面整體造型獨特，顏色豐富，是一幅值得關注的作品。 設計理念：彩虹代表十班學生各有特色，向日葵代表十班學生積極陽光，所有圖案用圓圈圍住代表我們密不可分，愿十班不負青春，神采飛揚。教師點評：將班級的特色用具有代表性的設計突出，體現(xiàn)出了設計師獨具匠心的風格，金色的點綴既大膽又搶眼，獨一無二。 設計理念：即使身處夜晚，也終將迎來黎明，十一班在破曉時分將如新筍般勢不可擋！教師點評：設計師大膽創(chuàng)新，將藍色和粉色相結合，代表夜晚與黎明，使得作品呈現(xiàn)出不同的變化，層次分明。 設計理念：我們只爭朝夕，我們永爭第一，我們將用筆描繪出青春的絢爛和夢想的年華。教師點評：紅色的大面積使用提升了整幅作品的儀式感，設計簡約大氣，言簡意賅。 設計理念：班旗中央的圖案由若干個正方形組成，多個正方形又拼湊出了內(nèi)里的圓形，象征十三班外間內(nèi)柔，美好團結的品質(zhì)?！安环病倍止P畫由零食組成，代表我們永遠充滿童心。采用英文方式以致敬教學英語科目的班主任老師。畫面整體用了藍色代表，天空很大，很廣闊，愿我們未來有更多的挑戰(zhàn)和創(chuàng)新。教師點評：設計獨特的同時又保證了畫面的和諧，顏色搭配清新，很好地體現(xiàn)了班級特色。 設計理念：十四班如巨輪班行駛在蒼茫的大海上，我們不懼海浪，亦不懼風雨，我們將永遠前行，永遠在路上。教師點評：作者對作品的留白恰到好處，整體凸顯出了設計師本身的寓意，細節(jié)處理得當，清晰明了。 設計理念：努力如新竹，收獲如麥穗，愿十五班堅定目標，堅定信念，用實力打敗對手。教師點評：作品中帶著設計師的個性，俏皮卻不失氣勢，新穎別致，象征明確，內(nèi)涵深刻，意義符合。 設計理念：畫面根據(jù)口號內(nèi)容設計包含：驕陽、海浪、齒輪、班號。代表著：烈日驕陽，鑄就金剛；劈波斬浪，十六最強。教師點評：色彩搭配大膽，但整體顏色協(xié)調(diào)，設計師基本功扎實，有自己的設計風格。 設計理念：十七班永遠熱愛，永遠友愛，我們是新時代的中學生，我們將帶著如宇宙般浩瀚的信念，帶著班主任的無限期許，向著勝利出發(fā)！教師點評：畫面設計合理，構思獨特巧妙，繪圖規(guī)范，能較好地表現(xiàn)設計主題，符合設計基本要求。 設計理念：在班主任老師的帶領下，我們節(jié)節(jié)攀高，在同學們的齊心協(xié)力下，我們屢屢成功，相信在未來的日子里，我們一定會攜手同行，再創(chuàng)輝煌！教師點評：該作品創(chuàng)意十足，能正確運用形、色、空間、明暗等美感元素，色調(diào)整體搭配和諧。 設計理念：知識就是力量，書本就是武器，用科學武裝力量，用知識豐富內(nèi)涵，我們是十九班，我們將如鳥兒在空中盡情飛翔。教師點評：該作品雖視覺沖擊力較弱但感染力很強，整體結構布局合理，設計直奔主題，表現(xiàn)清晰自然。 設計理念：我們是2020級20班，我們是火箭班，我們借翅膀翱翔，但不依賴于翅膀，我們披荊斬棘，傲視群雄！教師點評：設計和寓意結合明確，“不依賴于翅膀”的痕跡突出，設計師思路清晰，條理明確，設計線條清晰，結構嚴謹，符合班級特色。 　　以上二十幅作品將做成真實旗幟后展出，恭喜二十名優(yōu)秀的設計師，除此之外，還有很多優(yōu)秀的作品，雖沒有拔得頭籌，但設計依然亮眼。 　　如果說班級是集體，班徽是靈魂，班訓是教鞭，那么一個班級的班旗，一定是這個集體風格和特色的展現(xiàn)。每個班級都有著自己的獨特，每一位同學都對自己的班級有著深厚的感情，那么將對集體的感情融入畫筆，是本次班旗設計活動最深刻的意義。 　　每一位學生都是藝術家，每一次設計都存在無限可能，用畫筆定制青春，用心靈感受生活，在此次活動中，每一位設計師都展現(xiàn)出了他們的能力與水平，每一面班旗都是他們獨一無二的心血。這次活動不僅提升了大家的自信，更提升了班級的凝聚力，愿初一年級的同學們不忘初心，牢記夢想，讓熱血在青春中永遠沸騰！