<h3> “教而不研則淺，研而不教則空”。為扎實(shí)做好半天教研活動(dòng)，提高教師學(xué)科素養(yǎng)，解放路小學(xué)于2021年6月22-25日進(jìn)行了“半天無課日”集體教研活動(dòng)。</h3> <h3> 數(shù)學(xué)組開展了畢業(yè)班數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)研討活動(dòng)，各任課老師探討了如何從全面知識(shí)復(fù)習(xí)、考點(diǎn)專題復(fù)習(xí)、綜合運(yùn)用專題復(fù)習(xí)的三個(gè)階段，逐步加深，舉一反三，觸類旁通，使學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和知識(shí)的運(yùn)用達(dá)到質(zhì)的飛躍，提高學(xué)習(xí)效率。</h3> <h3> 英語組進(jìn)行了教學(xué)常規(guī)作業(yè)檢查，通過檢查反饋，促進(jìn)教師發(fā)展提高，以檢查促規(guī)范，以規(guī)范促提升，把教學(xué)常規(guī)工作做好，把教學(xué)質(zhì)量提上去。 </h3> <h3> 隨后，英語組開展了“小學(xué)英語學(xué)科學(xué)具制作專題研討活動(dòng)”。在電教化手段走進(jìn)課堂的今天，自制教具和學(xué)具就像多媒體一樣，也是輔助教學(xué)的一種手段，并且在小學(xué)英語教學(xué)中含有獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)，應(yīng)很好加以開發(fā)和利用。自制教具和學(xué)具很好的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性，使課堂充滿活力和生機(jī) ！<br></h3> <h3> 語文組張婷老師執(zhí)教《荷葉圓圓》一課，教態(tài)親切自然，教學(xué)基本功扎實(shí)，整個(gè)教學(xué)過程思路清晰，節(jié)奏得當(dāng)，張老師非常注重學(xué)生情景教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生入境感悟，感受荷葉的美以及小動(dòng)物們快樂的心情，創(chuàng)設(shè)這種生動(dòng)活潑而又輕松的情境氛圍，貫穿整個(gè)教學(xué)活動(dòng)。</h3> <h3> 公開課結(jié)束后，張婷老師先闡述本節(jié)課設(shè)計(jì)思路并對(duì)本節(jié)課進(jìn)行自我反思，隨后，本學(xué)科其他教師對(duì)授課教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，從教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)環(huán)節(jié)、課堂表現(xiàn)、師生互動(dòng)等多方面評(píng)課，本著從實(shí)際著手，真正為教師解決問題的思路出發(fā)，給授課教師提出可行的建議或者辦法。</h3> <h3> 藝體組盧永進(jìn)老師執(zhí)教《小春筍》，輕快活潑，富有童趣，首先授課教師設(shè)創(chuàng)設(shè)了一個(gè)春天的情境，把學(xué)生帶入了春意濃濃的場(chǎng)景中，接著引出了小春筍的生長(zhǎng)過程，進(jìn)一步引發(fā)孩子們成長(zhǎng)的欲望，一節(jié)課中，孩子們始終在春的意境中感受著春，體驗(yàn)著春，并創(chuàng)造著春 。 </h3> <h3> 接下來進(jìn)行了小學(xué)科作業(yè)檢查，任課教師能根據(jù)自己學(xué)科特點(diǎn)來布置作業(yè)，作業(yè)次數(shù)足，作業(yè)量適中，作業(yè)格式統(tǒng)一。</h3> <h3> 教育不是一蹴而就，而是一個(gè)慢慢熏陶、逐漸內(nèi)化的過程，就如海綿吸水，綿軟無聲。在平時(shí)的教學(xué)研究中，多學(xué)習(xí)，多鉆研，多總結(jié)，多反思，“定能生慧，定能靜納百川”。 解放路小學(xué)教研團(tuán)隊(duì)務(wù)真求實(shí)，讓教研之路成為專業(yè)成長(zhǎng)之路，讓教研之花盛開在解小課堂上。教研促成長(zhǎng)，且研且思共芬芳。</h3>