<p> 為了進(jìn)一步營造校園文化氣息，加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)，發(fā)揮環(huán)境育人的熏陶作用，做到讓教室內(nèi)的每一堵墻壁、每一個(gè)角落都具有教育作用，彰顯班集體特色，讓師生感覺溫馨。6月22日下午，大安鎮(zhèn)中心小學(xué)順利開展了班級(jí)文化建設(shè)評(píng)比活動(dòng)。</p> <p> 本次活動(dòng)采用年級(jí)推磨式評(píng)比方式，在評(píng)比細(xì)則中，明確班級(jí)要有潔、齊、美、趣的學(xué)習(xí)環(huán)境，布置形式要新穎、活潑、美觀、大方，布置內(nèi)容要有健康向上，班級(jí)文化環(huán)境布置包括班風(fēng)班貌、公告欄、學(xué)習(xí)園地、讀書角、榮譽(yù)榜、桌椅擺放、衛(wèi)生角等方面的內(nèi)容。</p> <p> 老師們秉承公平公正認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度評(píng)出了以下結(jié)果：</p> <p> 活動(dòng)伊始，全校師生都投入到了緊張而有序的準(zhǔn)備之中?？茨且粋€(gè)個(gè)勤勞忙碌的身影，讓我們感受到他們對(duì)布置班級(jí)充滿了極大的熱情，讓人感動(dòng)！</p> <p> 在他們的努力下，我們的教室環(huán)境煥然一新。接下來就來欣賞我們美麗的班級(jí)吧。</p> 展板篇 <p> 一年級(jí)展板</p> <p> 二年級(jí)展板</p> <p> 三年級(jí)展板</p> <p> 四年級(jí)展板</p> <p> 五年級(jí)展板</p> <p> 六年級(jí)展板</p> <p> 一個(gè)個(gè)主題各異的文化欄目，一塊塊用心良苦的板報(bào)陣地，各班充分利用教室后面的文化墻空間，發(fā)揮每一面墻壁的教育功能，學(xué)校每一面墻體都成了教書育人的載體。實(shí)現(xiàn)了讓墻壁“說話”，讓教室“育人”的目標(biāo)。</p> 圖書角 <p> 書是人類進(jìn)步的階梯，終身的伴侶，最誠摯的朋友。在溫馨的班級(jí)圖書角里同學(xué)們感受文字之美，盡享讀書之樂。</p> 榮譽(yù)墻篇 <p> 一張張的獎(jiǎng)狀是同學(xué)們經(jīng)過努力拼搏爭(zhēng)取回來的，也是班級(jí)團(tuán)結(jié)、凝聚力的表現(xiàn)！我們?yōu)樽约汗恼?！為自己喝彩?lt;/p> 評(píng)比墻篇 <p> 比一比，賽一賽，瞧，各班同學(xué)一個(gè)個(gè)不甘落后，向著自己的目標(biāo)奮勇向前。</p> 班級(jí)公約篇 <p> 一條條班級(jí)公約，是老師和同學(xué)們共同討論完善的，時(shí)刻提醒和約束自己的行為，做優(yōu)秀班級(jí)的建設(shè)者。</p> 心語信箱 <p> 心語信箱是同學(xué)們和老師溝通的橋梁，在這里，我們向老師訴說著我們的“悄悄話”</p> <p> 班級(jí)文化建設(shè)對(duì)學(xué)生的影響和熏陶是潛移默化的，良好的班級(jí)文化能營造和諧、進(jìn)取的班級(jí)成長氛圍，形成具有凝聚力、制約性和人文關(guān)懷的班級(jí)文化。豐富班級(jí)文化的內(nèi)容和形式，能使班級(jí)文化與培訓(xùn)理念融為一體，讓學(xué)生在一起度過充實(shí)而難忘的學(xué)習(xí)時(shí)光的同時(shí)受益終身。愿孩子們?cè)凇鞍病蔽幕囊I(lǐng)下，在富有文化底蘊(yùn)的環(huán)境中成長成為最好的自己。</p> <p>我們朝夕相處，</p><p>我們攜手同行。</p><p>我們的教室有你有我，</p><p>我們的教室承載了希望，點(diǎn)亮了夢(mèng)想。</p><p>在這里，我們把每一個(gè)日子過得尋常又不平凡。</p> <p>編輯：黃鈺鴻</p><p>校對(duì)：郭文賢</p><p>審核：蒙明梅</p>