“自主游戲中的教師支持”——南豐縣幼兒園假期培訓(xùn)

南豐縣幼兒園

自主游戲是現(xiàn)在教育改革的大方向，教師在幼兒的自主游戲中，肩負著重要的職責(zé)，就是觀察和研究、解讀幼兒。解讀幼兒是幼兒教師的專業(yè)要求，同時也是幼兒教師的重要工作內(nèi)容之一。 為提高教師的觀察解讀幼兒游戲行為能力，提升教師介入與支持的策略。6月24日，南豐縣幼兒園開展了主題為“自主游戲中，教師的支持：陪伴跟進與推動的策略”的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)。 　　培訓(xùn)以幼兒園自主游戲?qū)嶋H存在的問題進行導(dǎo)入，將幼兒自主游戲中存在的問題分為幾大類，并逐類進行講解。如：游戲中幼兒出現(xiàn)矛盾糾紛，教師應(yīng)如何介入？幼兒出現(xiàn)挑戰(zhàn)性行為，冒險性行為，教師擔(dān)心孩子出現(xiàn)危險，又怕打擾幼兒游戲，教師該不該介入，應(yīng)如何介入？ 每一類問題專家老師都進行了詳細的解答，并用實際的游戲視頻為例，帶領(lǐng)老師逐步解讀游戲視頻內(nèi)容，歸類小結(jié)支持與介入的策略。 　　教師們認真記錄筆記，并即時用手機拍下培訓(xùn)內(nèi)容，以供日后反復(fù)研讀，方便在今后工作中更好的理解與運用。 　　經(jīng)過本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，教師更加明確了自身在幼兒游戲中的地位和作用，教師需要相信幼兒，控制自己評判與教導(dǎo)的欲望，站在幼兒身后，追隨、支持、推動幼兒的發(fā)展。介入的時機與支持方法，還需要教師在今后的實踐過程中，不斷嘗試、反思和提升，以達到適時、適當(dāng)、適度的介入。