<p class="ql-block">一、活動(dòng)來源</p><p class="ql-block"> 一次散步活動(dòng)中，孩子們發(fā)現(xiàn)草坪里有許多形態(tài)不一的樹枝，于是大家好奇地討論了起來。</p><p class="ql-block">睿睿：“你們看，這里有好多樹枝呀”。</p><p class="ql-block">墨墨：“老師老師，為什么有這么多樹枝呀？”</p><p class="ql-block">雯雯：“我看到了一根很長(zhǎng)的樹枝呢！”</p><p class="ql-block"> 《綱要》指出：“幼兒園課程源于幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)”，同時(shí)《指南》中科學(xué)領(lǐng)域指出：“幼兒在接觸大自然的過程中，發(fā)現(xiàn)周圍有趣的事物和現(xiàn)象。”孩子們議論紛紛，我們抓住這個(gè)大自然給的契機(jī)，帶著探索的欲望，一場(chǎng)奇妙的“枝枝丫丫”的課程之旅開始了！</p> <p class="ql-block">二、活動(dòng)梳理</p><p class="ql-block"> 1、幼兒已有經(jīng)驗(yàn)</p><p class="ql-block">本班幼兒對(duì)樹枝的外形、種類有了初步的了解。</p><p class="ql-block"> 2、預(yù)期目標(biāo)</p><p class="ql-block">（1）具有仔細(xì)觀察的能力，了解不同的樹枝，嘗試用語(yǔ)言描述表達(dá)。</p><p class="ql-block">（2）愿意動(dòng)手操作，讓幼兒嘗試用各種工具運(yùn)樹枝。</p><p class="ql-block">（3）喜歡涂涂畫畫、粘粘貼貼，能夠利用廢舊材料進(jìn)行變廢為寶，用樹枝拼搭成各種圖案。</p><p class="ql-block">（4）傾聽故事《愛心樹》，理解故事的內(nèi)容，能大膽地表述自己的感想。</p><p class="ql-block">（5）學(xué)會(huì)用不同的樹葉來裝飾樹枝，培養(yǎng)幼兒的美感。</p> <p class="ql-block">三、活動(dòng)內(nèi)容</p><p class="ql-block"> （一）、各種各樣的樹</p><p class="ql-block">1、小朋友們通過教學(xué)PPT了解了不同的樹，原來樹的種類特別多，我們知道了樹的名稱和形態(tài)。</p> <p class="ql-block">2、現(xiàn)在我們決定去幼兒園里找一找各種各樣的樹，發(fā)現(xiàn)不同的樹有不一樣的樹枝。</p><p class="ql-block">杰杰：“你們看，這是癢癢樹，它的樹枝好細(xì)呀?！?lt;/p><p class="ql-block">朗朗：“老師你看，這棵樹的樹枝好粗呀，但是我不知道這是什么樹。”</p><p class="ql-block">寒寒：“你們看，這棵樹好矮呀，枝干也很細(xì)呢?！?lt;/p><p class="ql-block">沐沐：“這些樹比我還要矮呢，不知道他們會(huì)不會(huì)開花呀?！?lt;/p> <p class="ql-block">3、經(jīng)過我們的探索，我們發(fā)現(xiàn)樹的種類可真多呀，不同的樹，它們樹枝也不一樣呢，真神奇呀！有的樹是高高大大的，葉子也是大片大片的，有的樹是矮矮胖胖的，上面的葉子也很小呢，有的樹是矮矮的，好像一群小人蹲在了地上，有些樹是高高細(xì)細(xì)的，真怕一陣風(fēng)就把它們刮倒了。</p> <p class="ql-block">（二）、巧運(yùn)樹枝</p><p class="ql-block"> 1、我來想一想</p><p class="ql-block">師：“小朋友們，草坪里面有很多樹枝，你們覺得用什么方法我們可以把樹枝搬回教室呢？”</p><p class="ql-block">祺祺：“老師，我們可以用塑料框把樹枝帶回教室?！?lt;/p><p class="ql-block">雯雯：“老師，我知道了，我們可以拿個(gè)大袋子裝一些樹枝回去?！?lt;/p><p class="ql-block">沐沐：“我知道我知道，我們有小推車，可以用小推車來運(yùn)樹枝?！?lt;/p><p class="ql-block">為此我們制作了一個(gè)關(guān)于搬運(yùn)工具的投票，發(fā)現(xiàn)大部分孩子選擇的是小推車，少數(shù)部分孩子選擇的是大袋子和塑料筐。</p> <p class="ql-block"> 2、尋找工具</p><p class="ql-block">通過孩子們的積極思考，我們發(fā)現(xiàn)小推車、塑料筐、大袋子都可以運(yùn)樹枝，于是我們?cè)谟變簣@里開始了工具探索之旅。</p><p class="ql-block">一實(shí)：“老師，讓我們用小推車來運(yùn)樹枝吧！”</p><p class="ql-block">睿睿：“老師，我們決定用大袋子來裝樹枝！”</p><p class="ql-block">瑤瑤：“老師，看我們，我們用塑料筐來樹枝啦！”</p> <p class="ql-block"> 經(jīng)過我們的實(shí)踐操作，我們發(fā)現(xiàn)小推車有輪子，運(yùn)樹枝最省力，大袋子不能裝太多樹枝，否則孩子們就搬不動(dòng)了，塑料筐雖然體積大，可以裝很多樹枝，但是沒有輪子，孩子們搬起來有些吃力，要是給塑料筐裝上輪子會(huì)更方便。</p> <p class="ql-block">（三）、巧玩樹枝</p><p class="ql-block">通過孩子們的努力，我們收集到了很多樹枝，這么多樹枝可以用來做什么呢？</p><p class="ql-block">一一：“老師，我覺得可以放在教室里做裝飾呢。”</p><p class="ql-block">軒軒：“老師，這個(gè)樹枝形狀好像我們的腿呀?！?lt;/p><p class="ql-block">陽(yáng)陽(yáng)：“老師，我們一起來搭樹枝吧！”</p> <p class="ql-block"> 經(jīng)過孩子們的精心設(shè)計(jì)，我們利用樹枝、彩紙、毛根制作了樹枝小人，真可愛呀！</p> <p class="ql-block">（四）、樹枝的新衣</p><p class="ql-block">今天老師把小樹枝請(qǐng)到了我們教室里，請(qǐng)小朋友們幫小樹枝穿上漂亮的花衣服吧！</p><p class="ql-block">君君：“老師老師，讓我們用超輕黏土來做葉子吧！”</p><p class="ql-block">凡淑：“老師，我們可以用卡紙來做葉子嗎？”</p><p class="ql-block">奕奕：“我想要做綠色的葉子！”</p><p class="ql-block">杰杰：“我想要做黃色的葉子！”</p><p class="ql-block">我們準(zhǔn)備了卡紙、超輕黏土各種材料，孩子們開始挑選材料給小樹枝做新衣服了。</p> <p class="ql-block"> 經(jīng)過孩子們的精心設(shè)計(jì)，小樹枝穿上了漂亮的新衣服，美麗極了。同時(shí)通過此次活動(dòng)，孩子們知道了樹的形狀，粘貼的方法，鍛煉了孩子們的動(dòng)手動(dòng)腦的能力和合作學(xué)習(xí)的能力。</p> <p class="ql-block">（五）、愛心樹</p><p class="ql-block">孩子們已經(jīng)對(duì)樹、樹枝有了很深刻的了解，接下來有一個(gè)故事想要分享給孩子們?！稅坌臉洹贰?lt;/p><p class="ql-block">朗朗：“老師，我覺得愛心樹太偉大了！”</p><p class="ql-block">俊寒：“老師，我覺得我們爸爸媽媽就像愛心樹一樣好?！?lt;/p><p class="ql-block">軒軒：“老師，我們也要像愛心樹一樣有愛心。”</p><p class="ql-block">雯雯：“老師，我覺得愛心樹這樣會(huì)很辛苦的！”</p><p class="ql-block">一實(shí)：“老師，我覺得這個(gè)故事好感人！”</p> <p class="ql-block">四、收獲與感悟</p><p class="ql-block"> 本次課程故事以樹枝為主題，以幼兒園里各種各樣的樹為緣起，開展了各種各樣的樹、巧運(yùn)樹枝、巧玩樹枝、樹枝的新衣、愛心樹等一系列活動(dòng)。通過枝枝丫丫課程故事的開展，我們與孩子們都從中收獲頗豐。</p><p class="ql-block"> 本次課程中，我們引導(dǎo)幼兒直接感知、親身體驗(yàn)、實(shí)際操作，滲透了科學(xué)、體育、綜合、美術(shù)、語(yǔ)言這五大領(lǐng)域，培養(yǎng)了幼兒探索、操作、表達(dá)等能力，也讓幼兒對(duì)樹有了更深的了解。</p>