<p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"> 《綱要》明確指出：把幼兒的早期閱讀方面的要求納入語言教育的目標(biāo)體系，利用圖書，引發(fā)幼兒對書籍和閱讀的興趣。要使學(xué)齡前兒童喜歡書籍，不是靠文字，也不是靠圖畫，而是靠耳朵，這樣就對講讀者提出了更高的要求。為了更好的提升教師講讀繪本的功底和技巧，有效提高教師繪本講讀的能力，6月24日下午，巴音鎮(zhèn)幼兒園全體教師有幸在后旗一完小報告廳參加了來自南京曉莊學(xué)院王宗海教授帶來的“走進繪本，愛上閱讀”專題講座。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"> 王教授通過《我的爸爸叫焦尼》《藍鴨子》《愛心樹》幾個經(jīng)典繪本故事，給老師和家長們講解繪本講述、朗讀的變聲技巧、外部技巧和輔助技巧，同時針對“文×圖”的不同題材、不同體裁的繪本的情感內(nèi)涵，指導(dǎo)教師如何掌握繪本講讀中的重音、停頓、語勢、節(jié)奏的技巧，達到繪本講讀“神”“形”結(jié)合的效果。他對不同繪本故事準確的理解，富有感染的朗讀，讓在座的各位老師一會兒潸然淚下，一會兒會心綻顏。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"> 在培訓(xùn)過程中，王教授以豐厚的學(xué)識涵養(yǎng)，圓潤渾厚的音色，幽默風(fēng)趣的語言，優(yōu)雅沉穩(wěn)的體態(tài)以及高超生動的講讀技巧表達繪本蘊含的情感，讓參加培訓(xùn)的老師們真切地感受到繪本獨特的魅力，感受到聲音的奇妙，同時也讓我們認識到聲音可以使聽眾產(chǎn)生強烈的代入感，能夠更好的烘托故事的氣氛。教師們在聆聽中領(lǐng)悟與成長。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"> 這次培訓(xùn)活動，給我們帶來的不僅是如何提升繪本講讀的功底與技巧，也讓我們在選擇繪本，感受繪本故事的情感中有了新的見解。繪本不僅吸引著孩子，讓我們成為閱讀的傳播者，讓我們的孩子在老師的引導(dǎo)下愛上圖書，愛上閱讀。今后，我們會更好的運用講讀技巧，用聲音帶領(lǐng)孩子們進入一個美妙的童話世界，去開啟一段閱讀的幸福之旅。</b></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">撰稿丨潘文嬌</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">審核丨李世珍</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">小編丨楊舒媛</p><p class="ql-block"><br></p>