<p class="ql-block">耶魯大學(xué)校長說過:“真正的教育不傳授任何知識和技能，卻能令人勝任任何學(xué)科和職業(yè)，這才是真正的教育?！北葼枴どw茨說過:學(xué)習(xí)編程可以鍛煉你的思維，幫助你更好地思考，創(chuàng)建一種我認為在各領(lǐng)域都非常有用的思維方式。因此，教育的本質(zhì)不在于學(xué)到的知識有多少，而是學(xué)習(xí)邏輯思維。</p><p class="ql-block">為落實國家《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》，鼓勵中小學(xué)生積極開展人工智能科普創(chuàng)作，推進青少年編程教育，培養(yǎng)科技類創(chuàng)新人才，徐州市科協(xié)舉辦了“徐州市首屆中小學(xué)編程思維挑戰(zhàn)賽”。</p> 我校四年級學(xué)生馮墨瑤，曹立恒兩位同學(xué)通過層層選拔，激烈比拼，歷經(jīng)初評復(fù)評、網(wǎng)絡(luò)答辯等環(huán)節(jié)，創(chuàng)作的作品最終在2000多個作品中脫穎而出，獲得徐州市一等獎的好成績。 本次比賽由我校信息技術(shù)學(xué)科吳靜老師擔(dān)任教練員，組織學(xué)生學(xué)習(xí)和訓(xùn)練。此次比賽獲獎，是學(xué)生們和教練員努力所獲得的成果，也是我校創(chuàng)客教育和STEM教育收獲的成果。<div><br></div> 城東實驗小學(xué)將在創(chuàng)客教育方面進一步做好相關(guān)工作部署，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神、創(chuàng)新思維和創(chuàng)新技能,將創(chuàng)客教育作為“普惠教育”，鼓勵學(xué)生在學(xué)校的創(chuàng)客空間設(shè)計制作，發(fā)揮創(chuàng)造才能，積極動手實現(xiàn)自己的創(chuàng)新作品。