游戲背景 <p class="ql-block"> 建構(gòu)游戲是要求幼兒根據(jù)自己的想象，動手、動腦、用眼，完成自己的一項(xiàng)建構(gòu)任務(wù)，讓幼兒動手的技能得到了一定的訓(xùn)練，建構(gòu)游戲也是一種非常有利于幼兒大腦思維發(fā)展的游戲活動，整個活動的主要意義是讓幼兒通過建造各種物體或建筑物，以及人物或動物來促進(jìn)幼兒思維和動手操作的發(fā)展，形成手腦并用的目的。</p> <p class="ql-block"> 建構(gòu)游戲是一種具有創(chuàng)造意義的游戲，也是一種造型藝術(shù)活動。它的材料色彩鮮艷，形狀各異，游戲形式多樣，深受幼兒的喜愛。同時，愉快的建構(gòu)活動能促使幼兒身心得到全面和諧的發(fā)展。通過建構(gòu)游戲，可以培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣，而良好的行為習(xí)慣有時順利進(jìn)行建構(gòu)游戲的保證。</p><p class="ql-block"> 根據(jù)我們班幼兒的年齡特點(diǎn)以及發(fā)展情況，我選擇了幼兒所熟悉的公園環(huán)境并以此為題，讓幼兒圍繞“美麗的公園”這個主題去建構(gòu)拼搭。經(jīng)過前幾個階段的拼插，幼兒對公園的設(shè)施都有了一定程度的了解，而且公園是經(jīng)常去的地方，因此我通過一些簡單的提示讓幼兒知道公園有哪些設(shè)施設(shè)備。</p> <p class="ql-block">這是我設(shè)計的公園。</p> <p class="ql-block">看我設(shè)計的公園有樹，有房子。</p> <p class="ql-block">給大家展示一下。</p> <p class="ql-block">構(gòu)思好自己要搭建的物品，去自主選擇自己需要的材料。</p> <p class="ql-block">在玩中做，從做中學(xué)，獲得最真實(shí)的感受與情感，并體會到成功帶來的喜悅與成功。</p> <p class="ql-block">再放一塊</p> <p class="ql-block">看我的帳篷，能躺的那種哦</p> <p class="ql-block">三個人合作一起搭帳篷</p> <p class="ql-block">看我搭的，好看嗎？</p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;">搭個躺椅不錯吧。</span></p> <p class="ql-block">自制滑板車</p> <p class="ql-block">躺下試一試</p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(51, 51, 51); font-size: 18px;"> 在奇妙的建構(gòu)世界里，幼兒在搭建過程中學(xué)會有計劃、有目的、運(yùn)用對稱、交叉、延長、壘高等方法搭建各種建筑物，發(fā)展了幼兒的空間感知能力。他們還學(xué)會分工、合作、協(xié)商、自信，享受搭建的過程，體驗(yàn)搭建的快樂、小小建構(gòu)區(qū)魅力無窮大。</span></p> 琵琶灣公園 <p class="ql-block"> 說起公園，當(dāng)然要說一說咱平原的琵琶灣公園，一說到琵琶灣公園，<span style="font-size: 18px;">他們總有好多的關(guān)于公園趣事要和大家分享，我們何不以此為契機(jī)，來一場琵琶灣公園主題建構(gòu)游戲呢？孩子</span>們經(jīng)過一番商量，我們一起來搭琵琶灣公園吧。</p> <p class="ql-block">一起再來看一看琵琶灣公園</p> <p class="ql-block">蓄勢待發(fā)</p> <p class="ql-block">看看圖紙，商量一下怎么搭</p> 北門 <p class="ql-block">我們一起搭北門</p> <p class="ql-block">先把圍墻砌好</p> <p class="ql-block">坐下休息休息</p> 南門 起龍橋 <p class="ql-block">我覺得“起龍橋”應(yīng)該這樣搭</p> <p class="ql-block">我覺得有點(diǎn)高</p> <p class="ql-block">這樣就好多了</p> <p class="ql-block">反復(fù)改進(jìn)，總算搭好了。</p> <p class="ql-block">活動中，孩子們自由組合，自主創(chuàng)造搭建，專注、合作、愉悅是整個活動的寫照。</p> 龍門樓 <p class="ql-block">因?yàn)槭茱L(fēng)的影響，孩子們在搭的過程中，遇到了一些困難，風(fēng)一次次得吹倒建好的龍門樓，經(jīng)過孩子們的不懈努力，最終搭建好了。</p> 頰川石橋 <p class="ql-block">大家各司其職，公園終于完成了。</p> <p class="ql-block">公園里面逛一逛。</p> <p class="ql-block">看著自己搭的公園，心里美滋滋的。</p> <p class="ql-block">邀請弟弟妹妹來參觀。小小解說員頂呱呱。</p> <p class="ql-block">整理積木，分類放好。</p> <p class="ql-block">畫一畫我搭建的建筑。</p> 活動總結(jié) <p class="ql-block">觀察分析：</p><p class="ql-block"> 通過觀察孩子們的游戲，發(fā)現(xiàn)他們的建構(gòu)能力有了很大的提高，善于合作，互幫互助，還表現(xiàn)在將豐富的生活經(jīng)驗(yàn)與游戲活動緊密結(jié)合。因?yàn)榍捌诮?jīng)驗(yàn)的積累，所以搭建公園的時候很好的運(yùn)用了平鋪、圍合、壘高這幾個搭建技巧，他們掌握了基本的搭建技巧，知道積木該如何組合拼搭。</p><p class="ql-block">采取措施：</p><p class="ql-block"> 教師適當(dāng)提醒，同伴共同商議，幼兒發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。</p><p class="ql-block">思考與對策：</p><p class="ql-block"> 孩子們對見過的,體驗(yàn)過的,喜歡的事物印象特別深刻,而且也愿意用搭積木的方式把它們表現(xiàn)出來。</p><p class="ql-block"> 從大班孩子們構(gòu)建水平來看，按自己的意愿進(jìn)行搭建。運(yùn)用平鋪、探索等方法，搭建出各種各樣的建筑，作為教師可以在此基礎(chǔ)上給孩子們提供更充足的時間和空間。根據(jù)孩子們的已有經(jīng)驗(yàn)鼓勵孩子們。在進(jìn)行大膽創(chuàng)作，用各種搭建方法自由自主的進(jìn)行搭建。</p>