<p class="ql-block"> 新教育是“新”教育，也是“心”教育，新教育更是“愛”的教育。新教育認為，“生命就是書寫一個故事”，教育就是讓每個人書寫自己的生命故事，從事教師職業(yè)就是把教育作為自己的故事主旨，用生命書寫最精彩的教育篇章。今天上午，白元鎮(zhèn)各個學(xué)校的17名優(yōu)秀教師代表，齊聚白元二小錄播教室，敘述著他們在新教育路上的精彩故事。</p> <p class="ql-block">擔(dān)任本次活動主持人的是來自良寨學(xué)校的付倩倩老師，在她甜美動聽的聲音中，本次敘事活動也拉開了帷幕</p> <p class="ql-block">第一位敘事的是來自雙頭學(xué)校的劉鑫英老師，她敘事的題目是《營造書香校園 共享美好人生》。她從班級文化布置入手，一步步引導(dǎo)孩子晨誦，閱讀，讓孩子們在閱讀中成長，讓親子共讀走進每個孩子的家庭里。</p> <p class="ql-block">第二位敘事的是來自白元二小的張美娟老師，她敘事的題目是《小繪本 大智慧》，她帶著一年級的孩子們一起讀繪本，演繪本，從一本本故事中教會孩子習(xí)慣、規(guī)則、感恩。一本本的繪本讀下來，無形中孩子們也慢慢地成長著、變化著……</p> <p class="ql-block">第三位敘事的是來自土門學(xué)校的康鉑涵老師，她敘事的題目是《記錄美好 分享感動》，她以一月一事為線索，帶著孩子們結(jié)合每月主題進行相關(guān)活動。無論是規(guī)則還是種植，亦或是烈士陵園的祭祀活動，每一次的活動都是扎實的開展著，孩子們從中也定是收獲滿滿的！</p> <p class="ql-block">第四位敘事的是來自夏堡小學(xué)的李亞瓊老師，她敘事的題目是《愛在心中 靜待花開》，她主要以班級管理為抓手來開展她的敘事，講述了她如何將班級管理與新教育完美融合在一起的。</p> <p class="ql-block">第五位敘事的是來自謝莊學(xué)校的楊志妞老師，她敘事的題目是《走進新教育 我們在行動》，她雖是一名英語老師，卻巧妙的將她的英語特長融進新教育里，帶著孩子們開展趣味英語社團、英語party等多姿多彩的活動，調(diào)動孩子們的學(xué)習(xí)興趣。</p> <p class="ql-block">第六位敘事的是來自王莊學(xué)校的趙利花老師，她敘事的題目是《完美教室我先行，不負韶華不負夢》，她帶著他們班的孩子們一起閱讀、讀書打卡，開展演講、仿寫詩等活動，通過一個個小的平臺，不斷的鍛煉孩子們，培養(yǎng)孩子們的自信。</p> <p class="ql-block">第七位敘事的是來自土門小學(xué)的康小利老師，她敘事的題目是《讓“儀式感”成就教育之美》。記得《小王子》中有這樣一句話“什么是儀式？它們使得這一天不同于其他日子，這一小時不同于其他時候?！笨道蠋?，為了讓每個孩子的生日都有儀式感，她堅持給班里的孩子們過生日，讓每個孩子都有一個特別的生日。都說愛是相互的，就在她41歲生日時，她班里的孩子們也給她過了一次生日，這讓康老師也有了一個特別的生日！</p> <p class="ql-block">第八位敘事的是來自夾河學(xué)校的王斐斐老師，她敘事的題目是《營造完美教室，共創(chuàng)幸福班級》，她從晨誦、午讀、每月一事等方面展開她的敘事，帶著一群孩子們一起踐行新教育。</p> <p class="ql-block">第九位敘事的是來自省元頭學(xué)校的張向茹老師，她敘事的題目是《研發(fā)卓越課程——讀說寫結(jié)合，多維度提高》。她帶著孩子們進行午讀、課前三分鐘演講等活動，培養(yǎng)孩子們的閱讀興趣，鼓勵孩子大膽說出來，并且吸引家長參與進來，與此同時，她自己也是率先垂范，與孩子一起進行閱讀打卡，以此來影響孩子們。張老師今天的敘事也得到了領(lǐng)導(dǎo)們的一致好評。</p> <p class="ql-block">第十位敘事的是來自白元一小的楊珊老師，她敘事的題目是《一路成長，一路花香》。她主要從個人的成長和學(xué)生的成長兩方面展開敘事，從中我們也看到了楊老師的用心和努力。</p> <p class="ql-block">第十一位敘事的是來自夏堡小學(xué)的翟曉萌老師，她敘事的題目是《行走在路上，希望在明天》。她主要講述了她自身的閱讀、成長，以及她帶著孩子們在班級里進行的一些活動。</p> <p class="ql-block">第十二位敘事的是來自吉泊小學(xué)的劉艷利老師，她敘事的題目是《不負韶華，追夢前行》。她從晨誦、午讀的兒童課程入手，帶著低年級的孩子們讀童詩、童謠、繞口令等，感悟語言的美妙。與此同時她還帶著高年級的孩子們在英語課上進行英語說唱，創(chuàng)設(shè)輕松、愉快的課堂氛圍。</p> <p class="ql-block">第十三位敘事的是來自白元二小的班曉英老師，她敘事的題目是《童詩 童韻 同成長》。她帶著這群孩子們從一年級一直到五年級，始終堅持這個仿寫詩的課程。從靜態(tài)的事物到動態(tài)的場景，生活中司空見慣的東西，在孩子們筆下都成了一首首美妙的詩歌。正是這份堅持，才有了班老師口中的一個課程，三年仿寫，五年晨誦，六本詩集。</p> <p class="ql-block">第十四位敘事的是來自良寨學(xué)校的蘇姍姍老師，她敘事的題目是《關(guān)愛學(xué)生 嚴慈相濟》。她主要從她的班級活動掠影展開她的敘事，通過具體的事例來講述對于班里的一些問題學(xué)生該如何對待。</p> <p class="ql-block">第十五位敘事的是來自常峪堡小學(xué)的焦智霞老師，她敘事的題目是《遇見新教育 遇見美好》。她主要開展的是晨誦、午讀、暮省的兒童課程，雖然焦老師年齡比較大，但她堅持與孩子們一起共讀共寫，這種精神值得我們年輕老師學(xué)習(xí)。</p> <p class="ql-block">第十六位敘事的是來自省元頭學(xué)校的張靜鳥老師，她敘事的題目是《課堂帶動成長》。張老師主要講述了她在班會課、課前十分鐘等一些班級活動的做法，還帶著孩子們一起做了課前手語操，帶著孩子們開展感恩課堂、生日課堂等，以此教會孩子們學(xué)會感恩。</p> <p class="ql-block">第十七位敘事的是來自白元一小的吳月營老師，她敘事的題目是《擁抱新教育 提升促成長》。吳老師是去年剛剛上班的新老師，所以她主要講述的是她個人的成長歷程。正如吳老師所說，只有老師成長了，學(xué)生才能更好的成長，所以她先努力的讓自己變得優(yōu)秀起來，以此來影響孩子們。</p> <p class="ql-block">白元中心校的副校長盛遠鋒校長作為我縣最早加入新教育的校長之一，對本次敘事活動進行點評。他主要從敘事老師們的內(nèi)容、課件、圖片等方面做了細致入微的評價，讓每個老師都能明確自己的優(yōu)勢與不足。此外，盛校長還給與會老師們講述了“敘”和“講”的區(qū)別，不僅給老師們指明了方向，也借此告訴老師們，只有做的精彩才能敘的精彩，新教育必須腳踏實地，用心踐行。</p> <p class="ql-block">最后，中心校王振坡校長對本次活動進行最后總結(jié)。王校長說到，新教育的幸福就是學(xué)生幸福，教師幸福，這才是真正的幸福完整的教育生活。此次活動也是老師們互相溝通成長的一個契機，新教師向老教師學(xué)習(xí)，同時老教師也可以向新教師學(xué)習(xí)，這樣大家才能共同成長，這也正是所謂的一個人走得更快，一群人才能走得更遠。</p> <p class="ql-block"> 整整一個上午的敘事活動，充實而有趣，一個個故事，一次次活動，一本本書，猶如一幀幀畫面呈現(xiàn)在眼前，讓人回味無窮。敘事活動雖結(jié)束了，但新教育的路還有很長，既然我們已經(jīng)上路了，就要堅持走下去，因為在這條路的盡頭，我們終將看到最美的風(fēng)景！</p><p class="ql-block"><br></p>