<p class="ql-block"> 這個(gè)小園子本是廢墟之地，學(xué)校本著讓孩子們?nèi)姘l(fā)展的原則，開辟出了種植園、養(yǎng)殖園。對(duì)孩子來說，開辟種植園、養(yǎng)殖園，就是一個(gè)親近土地、親近自然的過程。</p> <p class="ql-block"> 現(xiàn)在的孩子，很少與大自然親近，他們不認(rèn)識(shí)田間作物，分不清麥苗和韭菜，甚至不知道自己吃的蔬菜長(zhǎng)啥樣子。學(xué)校就是要他們?cè)谶@個(gè)園子里，見證蔬菜的生長(zhǎng)過程，培養(yǎng)對(duì)土地的感情，簡(jiǎn)單了解二十四節(jié)氣與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的關(guān)系。</p> <p class="ql-block"> 二十四節(jié)氣起源于黃河流域，是我國(guó)勞動(dòng)人民在長(zhǎng)期的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，根據(jù)天地運(yùn)行以及氣候變化規(guī)律所獨(dú)創(chuàng)的一種燦爛的農(nóng)耕文化，也是指導(dǎo)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的指南針。在國(guó)際氣象界，二十四節(jié)氣被譽(yù)為“中國(guó)的第五大發(fā)明”。2016年11月30日，二十四節(jié)氣被正式列入聯(lián)合國(guó)教科文組織人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄。</p><p class="ql-block"> 二十四節(jié)氣與農(nóng)耕文化的精髓：應(yīng)時(shí)、取宜、守則。</p> <p class="ql-block"> 種植園是孩子學(xué)習(xí)發(fā)展的樂園，認(rèn)識(shí)農(nóng)具，傳承農(nóng)耕文化，不留遺憾！</p> <p class="ql-block"> 紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。孩子們?cè)陲埡笳n余，就來這里觀察、照管植物，給它們澆水，看看它們的長(zhǎng)勢(shì)。小小的種植園給孩子們一個(gè)觀察與發(fā)現(xiàn)、付出與收獲的自由空間。</p> <p class="ql-block"> 種植園分給班級(jí)種植、管理，并不是指望孩子學(xué)種田，目的是學(xué)知識(shí)，知道氣候與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的關(guān)系，知道農(nóng)民種田的辛勞，從而增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，節(jié)約意識(shí)。</p> <p class="ql-block"> 小小園子，給孩子們提供了接觸自然、認(rèn)識(shí)自然的環(huán)境，享受真實(shí)體驗(yàn)，孩子們通過觀察__比較，比較__觀察，親近小動(dòng)物，感知植物的特性，積累豐富的感性知識(shí)，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)和探究的快樂！</p> <p class="ql-block"> 小園子是活教材，大自然是世界上最有趣的老師！文峰小學(xué)的孩子們愛這個(gè)園子，非常樂意和大自然這位老師交朋友！</p>