<p class="ql-block"> 為了促進城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展，整合教育教學(xué)資源，充分發(fā)揮引領(lǐng)、示范和輻射作用，促進鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園教師的專業(yè)素質(zhì)全面提升，大力提高課堂教學(xué)效果。 2021年6月23日縣學(xué)前教育中心副主任肖靜老師帶領(lǐng)實驗幼兒園楊琳園長及其優(yōu)秀教師團隊來到板欖鎮(zhèn)中心幼兒園進行優(yōu)質(zhì)課程送教分享活動。</p> <p class="ql-block"> 板欖鎮(zhèn)中心小學(xué)龍波校長出席本次活動，對活動給予大力支持和對老師們的送教表示衷心的感謝。送教活動還邀請了大將中心幼兒園、雅瑤中心幼兒園的園長及教師一起參加，讓優(yōu)質(zhì)課程的學(xué)習(xí)惠及到每位老師。</p> <p class="ql-block"> 肖副主任對鄉(xiāng)鎮(zhèn)園所進一步的發(fā)展指引了方向，提出教師基本功的提升需要不斷的學(xué)習(xí)和模仿，自我消化和練習(xí)才會有一定的提高，期望鄉(xiāng)鎮(zhèn)園的教師能認真學(xué)認真看，珍惜學(xué)習(xí)的機會，有所收獲。</p> <p class="ql-block"> 楊琳園長對鄉(xiāng)鎮(zhèn)園所的環(huán)境布置和教師管理等兩個方面做出了引導(dǎo)，并提出鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒教師應(yīng)當扎實《指南》中理論的學(xué)習(xí)，科學(xué)的幼小銜接，要最大限度地支持和滿足幼兒通過直接感知、實際操作和親身體驗獲取經(jīng)驗的需要，嚴禁“拔苗助長”式的超前教育和強化訓(xùn)練孩子的數(shù)學(xué)教育，一方面給孩子建立數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，另一方面是生活中點滴滲在幼小銜接方面應(yīng)當科學(xué)進行幼小銜接，不要盲目激進。</p> <p class="ql-block"> 閱讀繪本是幼兒通往“世界”的大門，能多方面的發(fā)展幼兒的能力，實驗幼兒園黃春蓮老師帶來的小班語言活動《藏在哪里了》，用繪本和游戲結(jié)合的方式，激發(fā)幼兒閱讀探索的興趣，知識經(jīng)驗的習(xí)得，課堂氛圍活躍，幼兒參與性較強。</p> <p class="ql-block"> 實驗幼兒園張惠老師帶來的大班科學(xué)活動《桔樂影院》，以情境創(chuàng)設(shè)和情景游戲活動將數(shù)學(xué)知識與幼兒生活結(jié)合起來，遵循《綱要》中“引導(dǎo)幼兒關(guān)注周圍環(huán)境中的數(shù)、量、形、時間、空間關(guān)系，發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)；在解決問題的過程中幫助幼兒理解基本的數(shù)學(xué)概念，發(fā)展思維能力；鼓勵幼兒用多種方式來表現(xiàn)自己的探索過程和結(jié)果，表達發(fā)現(xiàn)的愉快并與他人交流、分享。”的要求。</p> <p class="ql-block"> 教學(xué)活動結(jié)束后由實驗幼兒園謝艷萍副園長組織了聽課評課教研活動，并指導(dǎo)教師們從評教學(xué)目標教學(xué)目標是否正確制定和達成；評選材是否符合幼兒生活經(jīng)驗水平、認知規(guī)律以及心理；評教學(xué)程序；評教學(xué)方法和手段；評師幼關(guān)系；評教師教學(xué)基本功；評教學(xué)特色七個方面進行研討。</p> <p class="ql-block"> 各鄉(xiāng)鎮(zhèn)園所老師按照謝艷萍副園長提出的幾個方面積極的研討，并派代表發(fā)言，分享自己的收獲，提出自己的建議。</p> <p class="ql-block"> 學(xué)前學(xué)會普通話送教下鄉(xiāng)活動，不僅僅是送去精彩的活動課，更主要的有效搭建了城鄉(xiāng)幼兒教育聯(lián)系的橋梁，從而對提升農(nóng)村幼兒園教師業(yè)務(wù)能力起到了很好的幫扶作用，也加強了城鄉(xiāng)幼兒園之間教育教學(xué)的交流，實現(xiàn)了教師間的教學(xué)互助，促進了雙方教師的共同成長。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">活動策劃：融安縣教育局學(xué)前中心</p><p class="ql-block">審核：肖靜</p><p class="ql-block">圖文：張惠</p>