<p class="ql-block" style="text-align: center;">人間六月百花香，</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">齊聚一小教研忙。</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">網(wǎng)師牡丹來(lái)綻放，</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">采得蜜來(lái)潤(rùn)課堂。</p><p class="ql-block"> 盛夏之榆，激情四溢。為了推動(dòng)新教育在榆林市的深入開(kāi)展，提升教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，引領(lǐng)教師掌握構(gòu)筑理想課堂的途徑和方法，6月25日，新網(wǎng)師“構(gòu)筑理想課堂（小學(xué)語(yǔ)文）”榆林市線(xiàn)下研修活動(dòng)在榆林高新第一小學(xué)如期舉行。參加本次研修活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)有<span style="font-size: 18px;">湖北省松滋市實(shí)驗(yàn)小學(xué)的校長(zhǎng)、教師，</span>榆林市教育局樊軍茂科長(zhǎng)，專(zhuān)家有新網(wǎng)師執(zhí)行院長(zhǎng)郝曉東、新網(wǎng)師院長(zhǎng)助理郭小琴、新網(wǎng)師《人間詞話(huà)》與《中小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)》課程講師劉廣文、鄭州中學(xué)第三附屬小學(xué)校長(zhǎng)李末、新網(wǎng)師戰(zhàn)地記者陳翠青以及榆林市直屬學(xué)校、各縣區(qū)學(xué)校教研員120多人。</p> <p class="ql-block"> 本次研修活動(dòng)由榆林高新第一小學(xué)副校長(zhǎng)張玉梅主持。活動(dòng)分為上午和下午兩場(chǎng)，包括專(zhuān)題講座、現(xiàn)場(chǎng)備課、研討評(píng)課、現(xiàn)場(chǎng)作課等9個(gè)環(huán)節(jié)。</p> <p class="ql-block"> 首先，榆林高新第一小學(xué)校長(zhǎng)馮班連發(fā)表了催人奮進(jìn)的致辭。她強(qiáng)調(diào)本次研修活動(dòng)不僅是區(qū)域間的教學(xué)研討，更是教師間友誼的交流，希望老師們以本次活動(dòng)為契機(jī)，在新教育路上沿著那盞點(diǎn)亮孩子們前行的燈，向著明亮那方前行。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);"><u>環(huán)節(jié)一：專(zhuān)題講座</u></b></p><p class="ql-block"> 新網(wǎng)師專(zhuān)家劉廣文老師帶領(lǐng)老師們開(kāi)始了研課之旅。為了讓大家明確研修內(nèi)容，掌握研修方法，他首先做了《白鷺》研課專(zhuān)題講座，為老師們深入淺出地解讀了新教育理想課堂“落實(shí)有效教學(xué)框架”、“發(fā)覺(jué)知識(shí)這一偉大事物的魅力”、“知識(shí)、社會(huì)生活與師生生命的深刻共鳴”三重境界。劉老師告訴參研老師只有揣摩文本背后作者的寫(xiě)作意圖，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字的敏感程度，才是真正的解讀文本，他提出本次研修內(nèi)容是部編版五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第一單元第一課《白鷺》，只備寫(xiě)第二課時(shí)。老師們頓時(shí)豁然開(kāi)朗，滿(mǎn)臉寫(xiě)出喜悅、自信與敬佩。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);"><u>環(huán)節(jié)二：現(xiàn)場(chǎng)備課</u></b></p><p class="ql-block"> 備好課是上好課的前提，是提高教學(xué)效率，保證教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)。沿著劉老師的思路，參研老師開(kāi)始實(shí)操實(shí)練，紛紛拿出事先發(fā)放的新教育理想課堂有效教學(xué)框架備課紙，投入到緊張的獨(dú)立備課環(huán)節(jié)。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">老師們?nèi)褙炞⒌貍湔n</p> <p class="ql-block"> 盡管老師們面對(duì)的是“左手教，右手學(xué)” 新模板備課紙，即左手欄為教學(xué)板塊、右手欄為個(gè)體學(xué)習(xí)單。但在劉老師的指導(dǎo)下，大家毫不畏懼，勇于挑戰(zhàn)。整個(gè)會(huì)場(chǎng)因此萬(wàn)籟俱寂，老師們或低頭思考、或奮筆疾書(shū)……</p> <p class="ql-block"> 隨后，劉老師請(qǐng)幾位老師分享了自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，并逐一給予點(diǎn)評(píng)，從教材到文本的解讀、教學(xué)目標(biāo)的確定、學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)多方面進(jìn)行了面對(duì)面指導(dǎo)。專(zhuān)家蹲下身子與一線(xiàn)教師的深刻對(duì)話(huà)，讓老師們無(wú)不為新教育人的深耕精神感動(dòng)。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">老師們分享教學(xué)思路</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">劉老師和研課老師進(jìn)行研討</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);"><u>環(huán)節(jié)三：第一次研討</u></b></p><p class="ql-block"> 智慧總會(huì)在思維的碰撞中產(chǎn)生火花。為了促進(jìn)專(zhuān)業(yè)交往，提高研修效率，接下來(lái)劉老師以小組為單位，讓組長(zhǎng)帶領(lǐng)修改、完善組內(nèi)選出的一份優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)，并拍照傳群，便于每一位老師學(xué)習(xí)。只見(jiàn)每個(gè)組都討論得非常激烈，大家各抒己見(jiàn)，集思廣益，仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智，有肯定、有質(zhì)疑、也有建議，不同的“聲音”，給大家呈上了一場(chǎng)“思維盛宴”，現(xiàn)場(chǎng)氣氛十分熱烈，大家都沉浸在新教育帶來(lái)的幸福之中。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);"><u>環(huán)節(jié)四：評(píng)選優(yōu)秀</u></b></p><p class="ql-block"> 最激動(dòng)人心的時(shí)刻終于到了！在戰(zhàn)地記者高娟老師的配合下，每一位老師都為自己最中意的教學(xué)設(shè)計(jì)投上了寶貴的一票！最終第3組和第13組的教學(xué)設(shè)計(jì)以并列第一勝出，被評(píng)為優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)。兩位老師自然是展示老師，她們分別是榆林市第二小學(xué)的劉瑞麟老師和榆林高新第一小學(xué)的翟彥妮老師，會(huì)場(chǎng)因此掌聲四起。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);"><u>環(huán)節(jié)五：微型課展示</u></b></p><p class="ql-block"> 按照安排，接下來(lái)是兩位老師的微型課展示。</p><p class="ql-block"> 白鷺是一首詩(shī)，白鷺是一曲歌，白鷺是一支舞，白鷺是一幅畫(huà)……這是一道沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)答案的題目，正如一千個(gè)讀者就有一千個(gè)哈姆雷特。李瑞鱗老師主要抓住“悠然”、“清澄”等關(guān)鍵詞，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)白鷺在不同場(chǎng)景表現(xiàn)出的圖畫(huà)美、意蘊(yùn)美、情趣美。</p> <p class="ql-block"> “漠漠水田飛白鷺，陰陰夏木囀黃鸝”，白鷺是文人墨客筆下的寵兒。翟彥妮老師從整體入手，抓住課文首尾兩個(gè)關(guān)鍵句，以及“精巧、適宜”兩個(gè)關(guān)鍵詞，讓學(xué)生在對(duì)比品讀中，體會(huì)白鷺的外形之美和作者對(duì)白鷺的喜愛(ài)、贊美之情，與眾不同地展示了自己的微型課。</p> <p class="ql-block"> 盡管兩位老師教學(xué)思路不同，但是設(shè)計(jì)理念相同，都能發(fā)掘知識(shí)這一偉大事物的魅力，落實(shí)新教育構(gòu)筑理想課堂的“三重境界”。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);"><u>環(huán)節(jié)六：第二次研討</u></b></p><p class="ql-block"> 一個(gè)人可以走得很快，但是一群人可以走得很遠(yuǎn)。 研討活動(dòng)是促進(jìn)教師成長(zhǎng)的重要活動(dòng)，它不是單向的輸出，更是人人參與的學(xué)習(xí)共同體。參會(huì)老師針對(duì)兩位教師代表的微型課設(shè)計(jì)，積極參與討論，表達(dá)自己的想法和建議。在老師們研討的基礎(chǔ)上，劉老師又作了精準(zhǔn)點(diǎn)評(píng)，對(duì)兩位老師的教學(xué)設(shè)計(jì)作了進(jìn)一步完善，這不僅是一次觀點(diǎn)的精彩碰撞，更是一次思想的美麗升華。 </p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">下午場(chǎng)</p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);"><u>環(huán)節(jié)七：現(xiàn)場(chǎng)作課</u></b></p><p class="ql-block"> 同課異構(gòu)展風(fēng)采，研課議課促成長(zhǎng)。下午，兩位老師分別對(duì)四年級(jí)學(xué)生進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)作課。</p><p class="ql-block"> 翟彥妮老師的課堂設(shè)計(jì)巧妙，環(huán)環(huán)相扣，在她的循循善誘下，學(xué)生通過(guò)抓關(guān)鍵詞，想象畫(huà)面，情感朗讀，淋漓盡致地感受了白鷺充滿(mǎn)詩(shī)意的外形美，充分體現(xiàn)了理想課堂的“六個(gè)維度”。</p> <p class="ql-block"> 劉瑞麟老師引領(lǐng)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，從生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，走入文本，體會(huì)作者對(duì)白鷺的喜愛(ài)和贊美之情的同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生完成小練筆。整堂課，學(xué)生真正成為了學(xué)習(xí)的主人，新教育構(gòu)筑理想課堂的“三重境界”得到了較好的詮釋。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);"><u>環(huán)節(jié)八：第三次研討</u></b></p><p class="ql-block"> 精彩絕倫的現(xiàn)場(chǎng)作課結(jié)束后，老師們?cè)俅握归_(kāi)研討。湖北省黃華斌校長(zhǎng)對(duì)兩堂課給予了高度評(píng)價(jià)，充分肯定了翟彥妮老師以生為本，注重教法的理念，贊揚(yáng)了劉瑞麟老師深厚的文化底蘊(yùn)，使得本節(jié)課充滿(mǎn)濃濃的語(yǔ)文味。李末校長(zhǎng)從體會(huì)白鷺的詩(shī)意美，延伸到落實(shí)表達(dá)運(yùn)用的語(yǔ)文素養(yǎng)，將本次研修活動(dòng)推向高潮。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">研討精彩瞬間</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);"><u>環(huán)節(jié)九：總結(jié)點(diǎn)評(píng)</u></b></p><p class="ql-block"> 活動(dòng)最后，劉老師根據(jù)一天中老師們的備課、作課情況，有針對(duì)性地作了總結(jié)。他以《教學(xué)活動(dòng)的創(chuàng)設(shè)》為主題，結(jié)合具體案例，從教學(xué)活動(dòng)的概念、創(chuàng)設(shè)途徑、注意事項(xiàng)等方面進(jìn)行了講解，在場(chǎng)的每一位老師無(wú)不為他前瞻性的教育理念、登峰造極的專(zhuān)業(yè)水平點(diǎn)贊。</p> <p class="ql-block"> 過(guò)一種幸福完整的教育生活是新教育實(shí)驗(yàn)的核心理念，也是最高境界。本次研修老師們從聽(tīng)到備、從研到作，從觀到評(píng)，有輸入也有輸出，在一次次“對(duì)話(huà)”中真切地感受了創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)活動(dòng)、解讀文本給課堂帶來(lái)的精彩與魅力。不僅找到了新教育構(gòu)筑理想課堂的行動(dòng)密碼，而且領(lǐng)略了新教育無(wú)限曼妙的美麗風(fēng)景。既是幸福的，也是完整的！尤其是新教育人“執(zhí)著、深耕、合作、公益”的精神，令每一位老師感動(dòng)不已。新教育猶如一扇窗戶(hù)，引領(lǐng)老師們看到了理想課堂的熠熠光輝?！皩?duì)話(huà)”猶如一雙翅膀，帶領(lǐng)榆林這群尺碼相同的人，飛翔在新教育這片浩瀚的天空。</p><p class="ql-block"> 圖片/畢馨元 戰(zhàn)地記者</p><p class="ql-block"> 撰稿/李娜 任盼 馮燕 惠娟 高娟</p><p class="ql-block"> 編輯/李娜</p><p class="ql-block"> 審核/張玉梅</p>