<p class="ql-block"> 《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》中提出:要培養(yǎng)幼兒 “對周圍事物、現(xiàn)象感興趣、有好奇心和求知欲，能運用各種感官，動手動腦、探究問題?！?lt;/p><p class="ql-block"> 大自然是孩子們最好的課堂，生活即教育，教育源于生活。遵循幼兒成長的天性，遵循自然、注重體驗、追尋意義，注重幼兒學習過程中的內在體驗，珍視每一次活動獨特內在意義，讓幼兒自然、健康地成長。</p> 課程起源 <p class="ql-block"> 春回大地，萬物復蘇，孩子們感受到了身邊環(huán)境的變化，一次戶外活動帶孩子們去觀賞油菜花，一個孩子驚訝的大喊:“蝴蝶，是蝴蝶。”孩子們看到之后都興奮地去追蝴蝶，都希望蝴蝶可以落在自己的手掌心里。為了滿足孩子們的需求，追尋孩子們的興趣點，我們以繪本《三只蝴蝶》為切入點，展開對蝴蝶的探尋。</p> 課程準備 <p class="ql-block"> 讓我們一起來進行一下繪本《三只蝴蝶》的解讀吧！</p> <p class="ql-block"> 師幼共讀</p> <p class="ql-block"> 幼幼共讀</p> <p class="ql-block"> 親子共讀</p> <p class="ql-block"> 通過家園合作，師幼共讀、幼幼共讀、親子共讀等，讓孩子們多次讀、反復讀，更深入的領悟到其中的道理。</p><p class="ql-block"> 三只蝴蝶的友誼深厚，它們都能知道好朋友遇到困難的時候，要相親相愛不分手。那我們更要患難與共，在生活中要和同伴友好相處，誰遇到了困難，在自己能力范圍內伸出援助之手很重要呦！</p> <p class="ql-block"> 讓我們和蝴蝶寶寶來一次零距離的邂逅吧。</p> 課程活動 <p class="ql-block"> 根據(jù)中班幼兒的現(xiàn)有水平、年齡特點、興趣和需要，我們從五大領域出發(fā)，與孩子們開展了以下活動。</p> <p class="ql-block"> 活動一:追尋蝴蝶的腳步</p> <p class="ql-block"> 一次談話“蝴蝶會在哪里呢”，引起了孩子們的激烈回答。</p><p class="ql-block"> “蝴蝶會在花叢里”</p><p class="ql-block"> “蝴蝶會在春天里”</p><p class="ql-block"> “蝴蝶會在天空里”</p><p class="ql-block"> “蝴蝶會在我們的身邊”</p><p class="ql-block"> “蝴蝶會在小朋友們的眼睛里”</p><p class="ql-block"> 孩子們爭先恐后的回答著，那就讓我們一起去追尋蝴蝶的腳步吧！</p> <p class="ql-block"> 還捕捉到一個小可愛追蝴蝶追的樂不思蜀呢。</p> <p class="ql-block"> 活動二:蝴蝶——大調查</p> <p class="ql-block"> 和爸爸媽媽一起做調查問卷啦！初步了解和認識蝴蝶。</p> <p class="ql-block"> 活動三:蝴蝶的一生</p> <p class="ql-block"> 頭上兩根須，身穿彩花袍。</p><p class="ql-block"> 飛舞花叢中，快樂又逍遙。</p><p class="ql-block"> ——蝴蝶</p> <p class="ql-block"> 通過科學活動《蝴蝶的一生》讓孩子們知道了蝴蝶的身體部位、成長過程和天敵等。孩子們進一步了解了蝴蝶世界的小秘密。</p> <p class="ql-block"> 成長日記</p> <p class="ql-block"> 活動四:各種各樣的蝴蝶</p> <p class="ql-block"> 通過綜合活動《各種各樣的蝴蝶》，孩子們知道了原來蝴蝶是有很多種類型的，“灰蝶科”“粉蝶科”“鳳蝶科”“斑蝶科”等。</p> <p class="ql-block"> 哇塞，原來還有那么好看，那么美麗的蝴蝶呀，從來也沒有見過，名字都這么好聽，“美洲之藍”“愛神鳳蝶”“阿奇閃蝶”“巨鳥閃蝶”……</p> <p class="ql-block"> 活動五:美麗的蝴蝶 </p> <p class="ql-block"> 在美工室我們在紙上繪畫出眼中最美麗的蝴蝶。有黃色的、紅色的、藍色的……</p> 區(qū)域活動 <p class="ql-block"> 美工區(qū)</p> <p class="ql-block"> 在課上我們還沒有畫盡興，來到美工區(qū)繼續(xù)讓筆下的蝴蝶在花叢中飛舞。</p> <p class="ql-block"> 閱讀區(qū)</p> <p class="ql-block"> 雖然我們都看了好多遍，也都能講出來了，可是《三只蝴蝶》還是深深地吸引著我們。</p> <p class="ql-block"> 語言區(qū)</p> <p class="ql-block"> 通過活動我們知道了原來毛毛蟲長大就會變成蝴蝶，我們又重新閱讀了《好餓的毛毛蟲》，那毛毛蟲吃的什么變成蝴蝶的呀，于是我們討論了一番，并把它們記錄下來。</p> <p class="ql-block"> 科學區(qū)</p> <p class="ql-block"> 投放了各種各樣的蝴蝶圖片、標本、放大鏡，供孩子們更近距離、仔細地去觀察。</p> 表演活動 <p class="ql-block"> 給我們講一講</p> <p class="ql-block"> 角色競選 </p> <p class="ql-block"> 通過一番的競選，選出了3個最能夠表現(xiàn)并勝任的小朋友，紅蝴蝶、黃蝴蝶、白蝴蝶。先在表演區(qū)里進行小小的排練。</p> <p class="ql-block"> 三只蝴蝶已經(jīng)排練完成，其他孩子們分別選擇自己喜歡的角色，有太陽、烏云、小草、紅花、黃花、白花。跟隨著音樂，配上自己的臺詞，再加上一段優(yōu)美的歌聲和舞蹈，繪演出精彩絕倫的故事！</p> 繪本大推薦 <p class="ql-block"> 蝴蝶的秘密，孩子們通過繪本繼續(xù)探尋下去……</p> 課程反思 <p class="ql-block"> 在這次課程故事中，把課程還給幼兒自己，相信他們，看見他們的真實需求、興趣和經(jīng)驗，提供相應的支持和幫助，源于自然、回歸自然。</p><p class="ql-block"> 在這一系列活動中，孩子們學到了很多，從原來對蝴蝶的陌生到如今已經(jīng)能掌握蝴蝶一生的過程；從原來只以為蝴蝶只是顏色不一樣，但都是一類，到如今已經(jīng)能說出很多種類的蝴蝶。</p><p class="ql-block"> 把選擇權還給他們，他們自己能創(chuàng)造性地進行游戲，如:繪畫、表演、記錄、歌唱……</p><p class="ql-block"> 在表演這一方面，孩子們的進步是很大的，從剛開始的無所事事，隨意表演，到如今可以結合繪本、故事進行表演，還會自己制作戲票、競選角色、選擇服裝……</p><p class="ql-block"> 讓我們期待孩子們給我們更多的驚喜吧！</p>