破繭成蝶，最美的年華遇見最美的自己（2020級(jí)西點(diǎn)專業(yè)）

王娜

如果說(shuō)青春是醺人欲醉的海風(fēng)，那么自信就是這和風(fēng)前行的路標(biāo)；如果青春是巍峨入云的高松，那么拼搏就是這山脈層層拔高的動(dòng)力；如果青春是高歌奮進(jìn)的譜曲，那么堅(jiān)強(qiáng)就是這旋律奏響的最強(qiáng)音! 　　6月份，在班主任的引領(lǐng)和在全體班委成員的配合下，2020級(jí)西點(diǎn)專業(yè)1班學(xué)生進(jìn)行了行為習(xí)慣、自信自強(qiáng)的品德養(yǎng)成教育。 六月初開始，利用周末閑暇時(shí)間，對(duì)專業(yè)部分學(xué)生進(jìn)行了家訪，通過(guò)家訪，切實(shí)強(qiáng)化了“學(xué)校、家庭、社會(huì)”三位一體育人模式的建立。在家訪的過(guò)程中，家長(zhǎng)更進(jìn)一步了解了學(xué)生在學(xué)校的整體表現(xiàn)，老師也通過(guò)了解學(xué)生在家里的表現(xiàn)、特長(zhǎng)愛好等，對(duì)學(xué)生在校“斷位”人才培養(yǎng)進(jìn)行了新的規(guī)劃和調(diào)整，旨在給學(xué)生針對(duì)性提供表現(xiàn)的機(jī)會(huì)和舞臺(tái)，讓學(xué)生將自己的優(yōu)勢(shì)無(wú)限放大在展示的過(guò)程中不斷增強(qiáng)自信心。 對(duì)于中職生來(lái)說(shuō)文化課的任務(wù)與基礎(chǔ)教育、高等教育同類科目一樣具有基礎(chǔ)性，這就說(shuō)明中職生不單單要學(xué)習(xí)專業(yè)的職業(yè)技能，還要學(xué)習(xí)相關(guān)的文化知識(shí)，特別是職業(yè)高中，面對(duì)學(xué)生就業(yè)和升學(xué)兩種需求，因此，文化課相對(duì)來(lái)說(shuō)更顯得尤為重要。技能課與文化課是相輔相成的，只有二者結(jié)合起來(lái)，才能體現(xiàn)最大的價(jià)值和作用。文化是基礎(chǔ)，技能是手段，文化可以顯示出人們的文化內(nèi)涵和底蘊(yùn)，體現(xiàn)一個(gè)人素質(zhì)和修養(yǎng)，技能可以顯示一個(gè)人的技術(shù)能力，為人們提供謀生手段，深厚的文化基礎(chǔ)是培養(yǎng)扎實(shí)專業(yè)技能的條件。 時(shí)時(shí)、處處，通過(guò)潛移默化的影響，學(xué)生很快轉(zhuǎn)變觀念，在課堂上表現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，濃厚的課堂氛圍，課后認(rèn)真完成作業(yè)，不恥下問(wèn)、你追我趕的良好班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍贏得所有代課教師的一致好評(píng)。 班級(jí)的班干部成員，圍繞“自制齊管理，榜樣促提升”的班級(jí)建設(shè)理念，很大程度上調(diào)動(dòng)了全體同學(xué)參與班級(jí)管理的積極性，主人翁的意識(shí)得到了很大提升，班級(jí)同學(xué)凝聚力也逐步提高。激情早讀、激情早操、活力大課間、主題教育、集體生日晚會(huì)、一周一總結(jié)等班級(jí)活動(dòng)有序開展，成效良好。 　　整齊劃一的內(nèi)務(wù)整理，同學(xué)們通過(guò)自己的勞動(dòng)，共同營(yíng)造出一個(gè)整潔而又溫馨的住宿環(huán)境。并且在勞動(dòng)實(shí)踐的過(guò)程中，更加體會(huì)出“勞動(dòng)美”的內(nèi)在價(jià)值，學(xué)會(huì)了珍惜他人的勞動(dòng)成果，環(huán)境衛(wèi)生共同維護(hù)的意識(shí)有了很大的提升。 一學(xué)期以來(lái)，學(xué)生的專業(yè)技能有了很大的進(jìn)步，大多學(xué)生能后獨(dú)立完成蛋糕、面包、酥類等產(chǎn)品的制作，把對(duì)工匠精神的深刻內(nèi)涵及企業(yè)品牌素養(yǎng)的理解融入到自己的一言一行當(dāng)中，不怕熱不怕累，日復(fù)一日苦學(xué)操作，只為自己的青春年華奮斗過(guò)的路途上少一些缺憾。 　　青春就是用來(lái)奮斗的，如果不奮斗，還要青春干什么？ 天高任鳥飛，海闊憑魚躍。相信我們的每一分努力都很值得，所有的努力最終將能換來(lái)一個(gè)無(wú)悔的青春！