<p class="ql-block"> 2021年6月24日，在漢沽教育中心小禮堂，舉辦了”漢沽區(qū)域中小幼學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)特點(diǎn)直觀想象素養(yǎng)提升一貫制行動(dòng)研究”活動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> 本次活動(dòng)幼兒園、小學(xué)、初中、高中10位教師結(jié)合本學(xué)段在“方與圓”中如何提升學(xué)生的直觀想象素養(yǎng)的研究進(jìn)行了匯報(bào)。會(huì)上，劉利新主任對(duì)本次活動(dòng)寄予了厚望，希望通過(guò)研究能打通幼兒園、小學(xué)、初中、高中學(xué)段的隔斷墻，追本溯源，理解知識(shí)的來(lái)龍去脈，真正實(shí)現(xiàn)核心素養(yǎng)的落地生根。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> “方與圓”這部分知識(shí)在小學(xué)階段安排在人教版六年級(jí)上冊(cè)教材《圓》這一單元的最后一個(gè)例題——解決問(wèn)題, 是2011版課標(biāo)教材新增內(nèi)容。這部分內(nèi)容是學(xué)生在認(rèn)識(shí)了正方形、組合圖形的面積、圓及其面積的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。接到任務(wù)后,我們小學(xué)數(shù)學(xué)團(tuán)隊(duì)在教研員董老師、苗老師的帶領(lǐng)下投入到緊張的研究中。</p> <p class="ql-block"> 在研究過(guò)程中，我們認(rèn)識(shí)到在小學(xué)階段直觀想象素養(yǎng)就是幾何直觀和空間觀念的發(fā)展與培養(yǎng)，結(jié)合高中教研員張志坤老師提出的小學(xué)定位：直觀感知、操作確認(rèn)，確定了我們的研究主題：“方圓之間：賦予直觀想象素養(yǎng)提升更具生長(zhǎng)的力量”。分為兩部分進(jìn)行匯報(bào)：一部分是學(xué)習(xí)與思考，另一部分是行動(dòng)與實(shí)踐。</p><p class="ql-block">在學(xué)習(xí)與思考部分，我們從四個(gè)方面進(jìn)行了研究：</p> <p class="ql-block">（一）理解內(nèi)涵，厘清研究方向</p> <p class="ql-block">（二）教材解讀，厘清是什么</p> <p class="ql-block">（三）分析學(xué)情，厘清為什么</p> <p class="ql-block">（四）基于分析，厘清怎么做。</p> <p class="ql-block"> 在行動(dòng)與研究部分，我們從抓要素關(guān)系，建直觀模型，培養(yǎng)學(xué)生幾何直觀能力；整體把握、促進(jìn)建構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生空間觀念兩個(gè)方面展開(kāi)我們的實(shí)踐研究匯報(bào)。</p><p class="ql-block">一、 抓要素關(guān)系，建直觀模型，培養(yǎng)學(xué)生幾何直觀能力</p> <p class="ql-block">（一）直觀感知，分析位置關(guān)系</p> <p class="ql-block">（二）動(dòng)手操作，確認(rèn)要素關(guān)系</p> <p class="ql-block">（三）數(shù)形結(jié)合，建立直觀模型</p> <p class="ql-block">二、整體把握，促進(jìn)建構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生空間觀念</p> <p class="ql-block">（一）整體把握，促進(jìn)認(rèn)知建構(gòu)</p> <p class="ql-block">（二）分層練習(xí)，促進(jìn)素養(yǎng)落地</p> <p class="ql-block">（三）拓展延伸，二維走向三維</p> <p class="ql-block">（四）數(shù)學(xué)文化 思考觸角延伸</p> <p class="ql-block"> 通過(guò)學(xué)習(xí)和研究我們認(rèn)識(shí)到每個(gè)學(xué)段對(duì)直觀想象素養(yǎng)定位不同，直觀想象的培養(yǎng)要落實(shí)在課堂教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)，最終目的是讓學(xué)生形成針對(duì)幾何的敏銳洞察力和深厚的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行直觀想象，就要給學(xué)生提供廣闊的平臺(tái)，讓每一個(gè)學(xué)生自主地學(xué)習(xí)、積極地建構(gòu)、靈活地思考，讓學(xué)生的直觀想象素養(yǎng)落地生根，才能真正賦予直觀想象素養(yǎng)提升更具生長(zhǎng)的力量。</p> <p class="ql-block"> 最后張志坤老師提出了下一步的研究方向，希望老師們?cè)俳釉賲枺^續(xù)自己的研究，將研究應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中，真正提升學(xué)生的直觀想象素養(yǎng)。</p>