<p class="ql-block"> 很多孩子由于閱讀理解能力不足導(dǎo)致一到寫(xiě)作文或者看短文寫(xiě)話(huà)時(shí),就會(huì)感到很吃力或無(wú)從下手。那么我們一起來(lái)看看提高的方法有哪些?</p> <p class="ql-block">1.興趣導(dǎo)向激發(fā)閱讀中的快樂(lè)感</p><p class="ql-block">要學(xué)會(huì)講故事,用書(shū)中的故事激發(fā)孩子的好奇心,或是從孩子愛(ài)讀的書(shū)籍中發(fā)掘適合孩子讀的書(shū)。</p><p class="ql-block">2.游戲閱讀:在互動(dòng)中增強(qiáng)參與感</p><p class="ql-block">教孩子創(chuàng)作自己的書(shū)籍、表演性的大聲朗讀、模仿人物猜一猜等等……</p><p class="ql-block">3.陪伴閱讀:在故事中激發(fā)學(xué)習(xí)熱情</p><p class="ql-block">角色扮演,激發(fā)孩子的想象力;用心朗讀,培養(yǎng)孩子的共情能力等</p><p class="ql-block">想讓孩子愛(ài)上閱讀,朗讀是最簡(jiǎn)單的,也是最關(guān)鍵的切入點(diǎn)。</p><p class="ql-block">4.碎片閱讀:利用碎片時(shí)間高效讀書(shū)</p><p class="ql-block">利用碎片時(shí)間閱讀的3個(gè)原則:要事第一、前提規(guī)劃、穩(wěn)定節(jié)奏。</p><p class="ql-block">引導(dǎo)孩子高效閱讀的4個(gè)方法:微小習(xí)慣法,輕松培養(yǎng)閱讀習(xí)慣;固定時(shí)間法,把握節(jié)奏調(diào)劑壓力;隨身帶書(shū)法,充分利用零散時(shí)間;情景閱讀,紙質(zhì)書(shū)籍。</p><p class="ql-block">5.情境學(xué)習(xí),做到主動(dòng)閱讀和堅(jiān)持</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 讓書(shū)成為孩子最喜歡的禮物,書(shū)放在孩子可以隨手拿到的地方,孩子想讀書(shū)時(shí)就可以拿起書(shū)讀。</p> <p class="ql-block"> 制定讀書(shū)計(jì)劃閱讀內(nèi)容、閱讀量、閱讀時(shí)間。還要學(xué)會(huì)讀一本書(shū)粗讀、細(xì)讀、復(fù)述、運(yùn)用。學(xué)會(huì)批注閱讀圈圈寫(xiě)寫(xiě),每逢讀書(shū)必做筆記。專(zhuān)題式閱讀博而專(zhuān),廣而精。寫(xiě)讀后感或?qū)懲?huà)故事等</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 祁曉梅(徐安羽)</p><p class="ql-block"> 漢豐二校(二?班)</p>