<p class="ql-block"> 為提升教師理論素養(yǎng)、專業(yè)水平和教學實踐應(yīng)用能力，加強教師之間相互合作、交流，探討和解決教學中的實際問題，總結(jié)和推廣優(yōu)秀課題研究成果，全面推動我校課題研究工作。2021年6月24日上午，《語文個性化學習與提升中學生寫作能力的研究與實踐》課題成果推廣交流立項審批活動如期在我校舉行，成果推廣專家團隊王海麗老師、王丕琴老師，我校課題申請人林巖副校長及課題推廣團隊老師參加了此次活動。</p> <p class="ql-block"> 課題團隊專家組成員、省級語文骨干教師儋州二中王丕琴老師給我們帶來了一堂精彩的寫作示范課——-《融入社會熱點，騰涌時代氣息》。王老師結(jié)合社會熱點，融入教學內(nèi)容，突出了以學生為本的教學理念，讓學生的主體性得到了很好的發(fā)揮，體現(xiàn)了思維的廣度和深度，是新課改下一堂有意義、有效率、有生成性、常態(tài)下真實的佳課。</p> <p class="ql-block"> 我校龐智慧老師帶來了一堂“經(jīng)典浸潤人生，書香伴我成長《論語》讀書會”課題成果探究課。本節(jié)語文課，龐老師根據(jù)教學目標將教學設(shè)計和課堂教學完美的結(jié)合，提高了課前、課中、課后及課外教與學的效率與效果，并培養(yǎng)了學生自主學習、研究學習和合作學習的能力，最終達到知識的掌握和情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)。</p> <p class="ql-block"> 認真參與課堂的同學們！</p> <p class="ql-block"> 一邊聽課一邊記錄的老師們！</p> <p class="ql-block"> 課題推廣團隊專家、省級拔尖人才、海南省語文學科帶頭人王海麗老師做了《個性化學習內(nèi)涵及提升中學生閱讀與寫作能力策略》的講座。王老師從課題概述、課題研究內(nèi)容、方法與過程等方面，闡述了課堂教學中師生存在的問題的教學實踐研究，其研究有深度有廣度，并在教學實踐中具有可操作性，有示范性，非常值得推廣。王老師生動的語言、淵博的學識、嚴謹?shù)木礃I(yè)精神感染著參加活動的每一個人。</p> <p class="ql-block"> 我校課題申請人林巖副校長對專家團隊的到來表示熱烈歡迎和衷心的感謝。林副校長代表學校，感謝王海麗老師的專家團隊對我校的信任，并對本次活動提出相關(guān)要求與期待，要求教師要堅持科研興校、科研興教，積極學習推廣此類的優(yōu)秀科研成果，重視教師教學專業(yè)水平提升，不斷提高教學質(zhì)量。</p> <p class="ql-block"> 我校課程中心劉玎鸞主任分享了高考作文的評定標準。劉主任言簡意賅，為我們語文作文的課堂教學指明了方向。</p> <p class="ql-block"> 兩校就課題審批立項簽署了合作協(xié)議。</p> <p class="ql-block"> 課題團隊全體成員合影留念。</p> <p class="ql-block"> 課題推廣立項工作剛剛開始，我們課題組一定抓住機遇，在以后的教學實踐中會積極學習鉆研名師、專家的教育、教學理論，探索高效課堂教育模式，不斷推廣本課題的研究成果，為我校的教學注入新的活力。</p> <p class="ql-block">編輯：王欣</p><p class="ql-block">審核：林巖</p>