<p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 這學(xué)期我最大的感覺是忙，或許正是忙著，我覺得自己做了不少事。忙碌反而使我輕松。 </p><p class="ql-block"> 研究整本書閱讀。這學(xué)期和同事們繼續(xù)參與省級課題《“整本書閱讀”悅讀實(shí)踐研究》，反復(fù)打磨課例《月亮的味道》，數(shù)次修改教學(xué)設(shè)計(jì)，課也上了三次。四月，與超星合作，共建思問閱讀課程，撰寫《昆蟲漫話》整本書閱讀的文稿，制作PPT。五月，到會東鉛鋅鎮(zhèn)上公開課《鼴鼠的月亮河》，展示整本書閱讀研究的階段性成果。堅(jiān)持開展整本書閱讀教學(xué)活動，每兩周閱讀一本書，在讀中積累、讀中思考，讀后寫作，以閱讀推動學(xué)生語文能力的全面發(fā)展。非常榮幸能夠和喜歡帶著學(xué)生閱讀的老師一起探討整本書的教學(xué)。</p><p class="ql-block"> 研究如何提高教學(xué)質(zhì)量。我的本期目標(biāo)是做到“實(shí)”。為了把教學(xué)工作落到實(shí)處，我關(guān)注整個教學(xué)過程。課前，精讀文本，根據(jù)學(xué)情制定學(xué)習(xí)方案；課中，關(guān)注全體學(xué)生，尤其是學(xué)困生；課后，及時反思，根據(jù)學(xué)生的作業(yè)情況，及時發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的不足。在教學(xué)的方法上，我注重激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力。在學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化主題單元時，我組織學(xué)生開展了了解傳統(tǒng)節(jié)日的活動，各小組通過圖片、文字材料、品嘗食物等方式匯報(bào)展示活動成果。在學(xué)習(xí)《肥皂泡》一文時，我讓學(xué)生們在操場上吹泡泡，寫自己吹泡泡的事，寓教于樂。</p><p class="ql-block"> 研究如何輔導(dǎo)學(xué)困生。我們班的學(xué)困生數(shù)量較大，一方面是學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣差，學(xué)習(xí)能力弱；另一方面家長的配合不積極。為了讓學(xué)困生不掉隊(duì)，我專門建了一個基礎(chǔ)訓(xùn)練微信群，每天布置十分鐘左右的訓(xùn)練任務(wù)，如，聽寫、默寫、背誦，每周布置一篇作文，和家長一起合作，幫助學(xué)生掌握本期的知識。從期末的考試成績來看，效果也是比較明顯的，這一部分學(xué)生中只有1人語文不及格。</p><p class="ql-block"> 研究作文教學(xué) 。作文教學(xué)一直是我面臨的一大難題。我嘗試過多種方法來提高他們的寫作水平，收效甚微。一、堅(jiān)持寫日記。每天批閱后評講，但是能夠?qū)懙帽容^好的學(xué)生不到四分之一。學(xué)生最大的問題是缺少細(xì)致觀察。二、學(xué)科融合。這學(xué)期與美術(shù)、科學(xué)等學(xué)科老師合作去發(fā)現(xiàn)寫作的素材。美術(shù)課上，學(xué)生做我手工，我便指導(dǎo)學(xué)生如何把制作的過程寫清楚；科學(xué)課上學(xué)生做實(shí)驗(yàn)，我引導(dǎo)學(xué)生寫實(shí)驗(yàn)的步驟、觀察及發(fā)現(xiàn)。三、讀寫結(jié)合。閱讀整本書，開展語言訓(xùn)練。比如，在閱讀了《今天我是升旗手》這本書后，進(jìn)行人物描寫的訓(xùn)練。四、仿寫訓(xùn)練。精選篇目，指導(dǎo)學(xué)生閱讀后進(jìn)行仿寫，如學(xué)習(xí)了《荷花》一文，指導(dǎo)學(xué)生通過香味、葉、花、想象等方面描寫某一種花。寫作能力的提高不僅僅要生活的積累，還需要語言的積累。</p><p class="ql-block"> 除此之外，我也參加一些活動：參加主題為“我有話想向黨說”演講比賽，榮獲一等獎；組織學(xué)生參加中小學(xué)生2021年藝術(shù)展演，創(chuàng)作詩歌《我有個大大的夢想》，并指導(dǎo)學(xué)生朗誦，榮獲二等獎；代表本年級展示語文教研成果；撰寫育人案例《特別的愛，給特別的他》。</p><p class="ql-block"> 我很高興自己還能對教育充滿激情，不斷思考，不斷成長。</p>