信息技術(shù)2.0促體育教研成長

CELLO李

自信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0推動(dòng)以來，我校體育科組按照相關(guān)文件的精神，從2021年2月開始緊鑼密鼓地開展一系列信息技術(shù)應(yīng)用能力2.0的線上、線下研修活動(dòng)，同時(shí)學(xué)以致用開展教研、教學(xué)活動(dòng)。 何沛蒽老師帶來的《短跑》教學(xué)研討課拉開了這學(xué)期的體育課堂教學(xué)教研活動(dòng)。 　　陳明輝老師的體育公開課《跑步的正確姿勢》，老師給孩子們示范了如何正確地在跑步中擺臂和抬腿。 　　郭繼忠老師執(zhí)教的《籃球運(yùn)球》充分的體現(xiàn)了體育新課程理念。課前準(zhǔn)備充分，教學(xué)內(nèi)容安排合理，教學(xué)難度適中，教學(xué)手段豐富多樣，措施與策略運(yùn)用到位，充分結(jié)合學(xué)生身心發(fā)展的特征，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的個(gè)性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，課堂氣氛活躍。 　　鄭明柱老師執(zhí)教的《森林大聚會(huì)》。沖破傳統(tǒng)的體育教學(xué)固守“運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目”的思路，遵循學(xué)生心理、生理發(fā)展特征，設(shè)計(jì)學(xué)生感興趣的教學(xué)情景，與學(xué)生親切交流、互動(dòng)自然。 　　陸冬亞老師的課《跳短繩》采用了自由組合，小組合作的形式進(jìn)行教學(xué)，教學(xué)中給了學(xué)生們合作的場所，各小組創(chuàng)新賽又刺激了合作的深度。 　　課后，由梁娟芳副校長、李海華主任組織執(zhí)教老師、聽課老師進(jìn)行面對面的交流研討，認(rèn)真剖析教學(xué)中存在的問題。其中，鄭明柱老師和梁文笠老師利用希沃白板向老師們展示教學(xué)環(huán)節(jié)，同時(shí)提出可操作性的解決辦法和建議，使老師們在交流中達(dá)到優(yōu)勢互補(bǔ)，在切磋中共同提高。精彩的點(diǎn)評(píng)、專業(yè)的引領(lǐng)，讓參與聽、評(píng)課的老師們受益匪淺。