看見

方茹

——2020—2021年第二學(xué)期三2班班主任工作總結(jié) 今天我想從“眼睛”談起，我們每位教師都有一雙寶貴的眼睛。有時(shí)候，我們說，老師該有一雙慧眼，閃爍著知識(shí)的智慧光芒。有時(shí)候，我們說，老師該有一雙明亮的眼睛，能看見學(xué)生的閃光點(diǎn)。有時(shí)候，我們說，老師該有一雙犀利的眼睛，能看見學(xué)生身上的不足之處。這雙眼睛多么特別，總該能看見，卻有時(shí)候并不能看見。但有時(shí)候，沉浸于繁忙工作的我們反而看不見學(xué)生，更看不見自己。<div> 這半個(gè)學(xué)期我參加了市里的心理健康培訓(xùn)班，技能的學(xué)習(xí)是一方面，讓我更加認(rèn)為值得是課程帶給我的思考。<br></div> 羅杰斯提出的以人為中心的主要觀點(diǎn)中提到對(duì)對(duì)方的無條件積極關(guān)注、真誠、共情是促進(jìn)雙方關(guān)系的核心因素。我想到了作為班主任和學(xué)生的相處。我開始反思，作為班主任，我是否真的全身心地看見眼前的這些孩子們呢？用我的雙眼看見他們的成績，看見他們的強(qiáng)大，看見他們的調(diào)皮不足，看見他們的家庭給他們的影響，看見他們的弱小，看見他們的膽怯，看見他們的渴求，看見他們內(nèi)心潛在的能量，哪怕能量微不足道，看見他作為一個(gè)鮮活的人在我的面前，接納他整個(gè)人，而不是工廠流水線的統(tǒng)一模樣，不是戴上濾鏡，只看見我想看見的部分。對(duì)于“關(guān)愛學(xué)生”，以上我似乎又有了新的理解。優(yōu)秀如同高昂的宣講本，有時(shí)候我們抬頭對(duì)著冷冰冰的它向?qū)W生宣講，卻看不見眼前的有血有肉的人。我反思良多。 <b>一、看見每個(gè)人的價(jià)值</b> 班干部是一個(gè)班級(jí)的主心骨，但是班級(jí)里所有同學(xué)都是班級(jí)缺一不可的存在。所以為什么不讓所有人都成為班干部呢？每個(gè)人都有自己的價(jià)值和能力。本學(xué)期初，我制作了班級(jí)崗位一覽表，發(fā)出“班級(jí)是我家，我來做貢獻(xiàn)。事事有人管，人人有事做”口號(hào)，讓每個(gè)同學(xué)填寫班干部競選申請(qǐng)表。寫清楚申請(qǐng)崗位和申請(qǐng)理由，還有承諾。班級(jí)里任何一件可以做的事都可以作為崗位申請(qǐng)，而且名字可以自己取，鼓勵(lì)創(chuàng)新。同學(xué)們滿腔熱情，躍躍欲試，涌現(xiàn)了許多有趣的名字“紅領(lǐng)巾俠”“蓋章小仙女”“護(hù)花使者”……大大提高了同學(xué)們參與班級(jí)管理的積極性，也減輕了我作為班主任的工作量。而且我利用夕會(huì)課讓每位同學(xué)匯報(bào)今日工作完成情況，如果有意見可以提出。忘做三次就要撤掉，換其他想做的人做?？梢愿偁幧蠉?。完成了還有每天一個(gè)章的獎(jiǎng)勵(lì)。我想讓每個(gè)人認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值，每個(gè)人對(duì)于這個(gè)班級(jí)都是重要的一員，可以為班級(jí)做出自己擅長的貢獻(xiàn)。 <h3><b>二、看見每個(gè)人的成長</b></h3> 三年級(jí)的孩子們十歲了。他們迎來了人生重要的時(shí)刻——成長儀式。作為班主任，我不能缺席。也許是注定吧，本有一個(gè)意外我本十分遺憾不能親自參與，帶著滿心的愧疚和遺憾提前把想說的話和道歉錄制好了視頻交給托付的老師。結(jié)果當(dāng)天培訓(xùn)取消，我馬不停蹄地趕回學(xué)校，沒有任何遺憾。在把家長們錄制的視頻給孩子們觀看的時(shí)候，出乎意料的是，在聽到家長們最樸實(shí)無華的心里話時(shí)，有的低下了頭，有的悄悄抹去眼角的淚水，有的泣不成聲。每個(gè)孩子都是家里的寶貝，也許我們學(xué)校的家長對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)沒有遠(yuǎn)大的思想，但是為人父母之心，值得被尊重。而令我動(dòng)容的是，就算是在學(xué)校不愛表現(xiàn)、默默無聞的孩子，我也看見了他們善良柔軟的心。我才真的發(fā)現(xiàn)，每個(gè)孩子，其實(shí)都在以我們不知覺的速度的在成長，我需要去看見他們。 <b>三、看見每個(gè)人的力量</b> 本學(xué)期整個(gè)班級(jí)作為整體參與了學(xué)校各級(jí)各類的比賽和展示活動(dòng)。在全校舉行的經(jīng)典誦讀評(píng)比展示活動(dòng)中獲得一等獎(jiǎng)。在區(qū)級(jí)教學(xué)活動(dòng)中，作為上課班級(jí)，響亮的發(fā)言、自信的表達(dá)、規(guī)范的課堂習(xí)慣獲得校外老師們的稱贊。班級(jí)中個(gè)別優(yōu)秀代表在區(qū)級(jí)、校級(jí)比賽中獲得優(yōu)異的成績。何沁雅同學(xué)在區(qū)級(jí)講紅色故事比賽中獲得區(qū)級(jí)特等獎(jiǎng)，楊奇文同學(xué)在校級(jí)“學(xué)黨史講故事，我是小小宣講員”比賽中獲得一等獎(jiǎng)。<br> 本學(xué)期班級(jí)黑板報(bào)我試著放手讓班級(jí)里的才子才女們合作發(fā)揮，我先扶后放，雖然還小，天性愛玩，總需要時(shí)不時(shí)催促，但每次完成的的漂亮板報(bào)仍令我驚喜、欣慰。六一兒童節(jié)的主持他們?cè)囍约褐鞒?，班?jí)自己布置……班級(jí)的花架上的植物他們悉心照料……大課間跳長繩他們出新出彩、花樣百出……他們需要更多鍛煉的機(jī)會(huì)……<br> 不管是作為班級(jí)一份子，還是作為班級(jí)代表，每個(gè)人的力量展示在我的眼前，我知道他們?cè)谟L(fēng)而長，勢不可擋，我為他們驕傲。<br> 成長就像時(shí)間長河里的水花，激蕩的水流中隨時(shí)都可能出現(xiàn)，他們的美麗需要有人摘取，散作漫天的星辰，被所有人看見。