樂(lè)高游戲，樂(lè)在其中

の初雪

本學(xué)期孩子們主要學(xué)習(xí)基礎(chǔ)搭建、學(xué)會(huì)管道連接及學(xué)習(xí)軸、橫梁、平梁、滑輪等機(jī)械積木使用方法。通過(guò)搭建不同結(jié)構(gòu)的模型，由這些模型開(kāi)展游戲活動(dòng) ，鍛煉了孩子邏輯思維能力以及培養(yǎng)孩子分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，而且每節(jié)課都與我們的生活息息相關(guān)。因?yàn)闃?lè)高使我和孩子們認(rèn)識(shí)，并使我們慢慢互相信任和依賴(lài)。這些寶貝剛開(kāi)始上樂(lè)高課的時(shí)候都很懵懂，不知道樂(lè)高到底是什么，也不知道該怎么做，但是他們最大的優(yōu)點(diǎn)就是對(duì)樂(lè)高有著極大的熱情，這也是后來(lái)孩子們能夠有很大進(jìn)步和變化的原因。讓我們一起回顧寶貝們學(xué)習(xí)精彩表現(xiàn)吧！ 　　伊諾小朋友：你上課認(rèn)真聽(tīng)講，每次都能夠獨(dú)立的完成搭建任務(wù)，并樂(lè)于與小朋友分享搭建的作品。掌握基礎(chǔ)搭建，能夠利用門(mén)窗搭配搭建高樓。了解杠桿工作原理，很快完成搭建蹺蹺板。課后也能將自己的積木收好。 靖楷小朋友：掌握樂(lè)高積重疊、互鎖、漸進(jìn)搭建結(jié)構(gòu)。搭建速度很快，能夠自己獨(dú)立完成搭建作品，每次下課都說(shuō)還想玩哦！ 　　渝淅小朋友：能獨(dú)立完成搭建，并有自己的主見(jiàn)，能夠在老師要求搭建的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)造。每次你都是第一個(gè)完成任務(wù)，合作能力也很強(qiáng)。 　　兆謙小朋友：上課安靜聽(tīng)講，能夠獨(dú)立完成基礎(chǔ)搭建，在搭建蹺蹺板和蕩秋千時(shí)，通過(guò)老師指導(dǎo)完成。每次搭好了后總是定坐著等待老師的關(guān)注，希望你有不懂的要主動(dòng)尋求幫助好嗎？ 　　永睿小朋友：能夠獨(dú)立完成搭建，掌握部分堆疊搭建方法，每次搭建完成后都問(wèn)：“老師，我能帶回家嗎？” 看出永睿對(duì)樂(lè)高非常感興趣。 泓瑜小朋友：能掌握基礎(chǔ)搭建，但有時(shí)會(huì)模仿其它小朋友完成搭建任務(wù)。老師希望你搭建完后和小朋友分享好嗎？ 　　蔚穎小朋友：課堂上很專(zhuān)注，大膽的根據(jù)自己的想法進(jìn)行搭建，還會(huì)同伴之間互相幫助，熟練使用互鎖結(jié)構(gòu)，學(xué)會(huì)杠桿兩點(diǎn)固定搭建蕩秋千。繼續(xù)發(fā)揚(yáng)哦！ 　　星辰小朋友：你是一個(gè)思維比較活潑的小朋友，你掌握了漸進(jìn)搭建結(jié)構(gòu)，搭建速度非?？?，不需要老師過(guò)多的幫助，但你的專(zhuān)注力有些不足。下個(gè)學(xué)期希望你要改正過(guò)來(lái)，變得更優(yōu)秀！ 　　宗怡小朋友：你善于觀察物體的基本結(jié)構(gòu)，在搭建駱駝時(shí)，第一個(gè)搭建駱駝背上的駝峰，其它小朋友還模仿他搭建呢！如果能堅(jiān)持按時(shí)上課，就學(xué)會(huì)更多知識(shí)哦！ 樂(lè)高用獨(dú)特學(xué)習(xí)理念、教學(xué)指導(dǎo)、小組合作、趣味性的比賽方式，使孩子們發(fā)揮出創(chuàng)意力和想象力，構(gòu)建能力和解決問(wèn)題能力，通過(guò)小組作業(yè)，團(tuán)隊(duì)協(xié)作，讓孩子群策群力，自己解決搭建過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，從多種創(chuàng)意中尋找多種解決方法。建立良好的思維邏輯，為以后學(xué)數(shù)學(xué)打好基礎(chǔ)。 　　孩子們從不會(huì)搭建到創(chuàng)意搭建的過(guò)程。是因?yàn)閳?jiān)持學(xué)習(xí)不斷積累經(jīng)驗(yàn)，堅(jiān)持才有成效。 寶貝們！我們下個(gè)學(xué)期再見(jiàn)哦！????提前祝暑期快樂(lè)，擁有一個(gè)愉快美好的假期啦！