??希望幼兒園（總園）小天才機(jī)器人編程課開課啦??????

??希望幼兒園??

他來了??      他來了????他帶著孩子們最喜歡的課程向我們希望幼兒園走來了???? 寶貝們每次都滿懷期待機(jī)器人課程的到來????我們一起來看看到底是什么吸引我們寶貝的吧???? 聊城機(jī)器人教育中心經(jīng)過10多年的探索與實(shí)踐，已建立起為4至16歲的孩子提供完整的課程體系，通過“玩中學(xué)”、 “做中學(xué)”的教育理念，全方位培養(yǎng)孩子的動手能力、創(chuàng)新思維、團(tuán)隊(duì)合作、解決問題等綜合能力。通過一系列專業(yè)課程的學(xué)習(xí)及國際競賽來激發(fā)兒童去探索和挑戰(zhàn)自己的創(chuàng)造潛質(zhì)，提前為未來儲備技能。 ??很多家長都有這樣的疑問：孩子4歲開始學(xué)機(jī)器人課程有必要嗎？也有人認(rèn)為孩子太小學(xué)不會。 那讓我們一起來看看通過學(xué)習(xí)機(jī)器人編程課可以給我們帶來哪些好處吧?????? ??①4-6歲學(xué)前課程主要采用大顆粒積木，讓幼兒發(fā)揮無窮的想象，激發(fā)幼兒無限的創(chuàng)意，鍛煉手眼協(xié)調(diào)能力、語言表達(dá)能力、空間感受力、初步的社會交往能力等，引導(dǎo)幼兒建立良好的行為習(xí)慣。??②在充滿趣味的動手中培養(yǎng)兒童創(chuàng)新能力、自我學(xué)習(xí)能力、解決問題能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作與交流能力。課程中結(jié)合搭建、編程等……在充滿趣味的動手中培養(yǎng)兒童創(chuàng)新能力、自我學(xué)習(xí)能力、解決問題能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作與交流能力。課程中結(jié)合搭建、編程等內(nèi)容，孩子們從玩中學(xué)、做中學(xué)，知識與能力雙贏。內(nèi)容，孩子們從玩中學(xué)、做中學(xué)，知識與能力雙贏。??③培養(yǎng)孩子的空間想象力機(jī)器人學(xué)習(xí)套裝里包含種類豐富的結(jié)構(gòu)零件，這些結(jié)構(gòu)可以組成各種簡單或者復(fù)雜的機(jī)械結(jié)構(gòu)。孩子在學(xué)習(xí)機(jī)器人的時候，自己搭建這些結(jié)構(gòu)，不僅可以讓孩子了解很多結(jié)構(gòu)知識，培養(yǎng)孩子的空間感，同時也大大提高了孩子的空間想象力??④培養(yǎng)孩子的動手能力加強(qiáng)動手能力的培養(yǎng)是開發(fā)孩子智力的重要方式。機(jī)器人學(xué)習(xí)就是一個完全由自己動手搭建、編程、調(diào)試、操作、運(yùn)行的過程，對孩子的動手能力的培養(yǎng)比其他方式更全面、更豐富也更好玩，深受孩子的喜愛，是培養(yǎng)孩子動手能力的最佳途徑之一。??⑤培養(yǎng)孩子的探究能力在學(xué)習(xí)機(jī)器人教育過程中，會遇到很多困難和問題，需要孩子不斷去嘗試新的方法，采取新的措施去獲得滿意的結(jié)果，這是一個不斷試錯--修正--再試--再改的過程。探索的過程本身就是在培養(yǎng)一種科學(xué)探索的精神和科學(xué)探索的能力，讓孩子在不知不覺中得到鍛煉和提高。??⑥培養(yǎng)孩子的探究能力在學(xué)習(xí)機(jī)器人教育過程中，會遇到很多困難和問題，需要孩子不斷去嘗試新的方法，采取新的措施去獲得滿意的結(jié)果，這是一個不斷試錯--修正--再試--再改的過程。探索的過程本身就是在培養(yǎng)一種科學(xué)探索的精神和科學(xué)探索的能力，讓孩子在不知不覺中得到鍛煉和提高。 ??現(xiàn)在我們一起來回顧一下寶貝們上課時的精彩瞬間吧???? 快來欣賞一下，我們做的《風(fēng)扇》吧????1.通過動手制作搭建了解了風(fēng)扇的種類：吊扇，落地扇，坐扇……2.知道了風(fēng)扇的構(gòu)造：底座，支架，扇葉3.什么是加速運(yùn)動：大齒輪帶動小齒輪轉(zhuǎn)動，速度加快4.了解了漢堡包結(jié)構(gòu)5.認(rèn)識一年四個季節(jié) ??通過動手搭建培養(yǎng)孩子的想象空間和創(chuàng)新動力 4-6歲學(xué)前課程主要采用大顆粒積木，讓幼兒發(fā)揮無窮的想象，激發(fā)幼兒無限的創(chuàng)意，鍛煉手眼協(xié)調(diào)能力、語言表達(dá)能力、空間感受力、初步的社會交往能力等，引導(dǎo)幼兒建立良好的行為習(xí)慣???? ??我們一起來做《釣魚竿》吧?①通過學(xué)習(xí)釣魚竿，了解到了在樂高機(jī)器人課程中經(jīng)常用到的互鎖結(jié)構(gòu)，知道互鎖結(jié)構(gòu)的作用，并引用到生活中哪些建筑物用到了互鎖結(jié)構(gòu)②知道多齒輪咬合轉(zhuǎn)動的作用，可以把機(jī)械力傳送出去③齒輪的二級加速運(yùn)動，可以把魚?? 從水里釣上來④這節(jié)課還用到了皮帶傳送的原理，在生活中常見的自行車?? 也用到了皮帶傳送 ??孩子在本節(jié)課中認(rèn)識到了皮帶傳送和齒輪的二級加速運(yùn)動。通過動手搭建可以鍛煉孩子的創(chuàng)造力和想象力，在操作過程中個別孩子容易出現(xiàn)急躁現(xiàn)象，老師給予正確的引導(dǎo)，提升孩子的專注力以及目標(biāo)感 我們一起來做《稻草人》????通過小故事導(dǎo)入，引出今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容1.認(rèn)識了什么是冠狀齒輪2.冠狀齒輪是如何工作的：（和平齒輪垂直咬合，有個夾角）3.冠狀齒輪的特點(diǎn)：可以改變力的傳送方向4.本節(jié)課學(xué)習(xí)了什么是齒輪的加速運(yùn)動，復(fù)習(xí)了漢堡包結(jié)構(gòu)5.稻草人的整體構(gòu)造運(yùn)用到了漢堡包結(jié)構(gòu)和曲桿鏈接，通過動手操作，初步認(rèn)識什么是曲桿鏈接。 ????稻草人這節(jié)課涉及到的知識點(diǎn)比較多，孩子的動手能力特別得到很好的鍛煉，在生活中哪些常見的機(jī)械裝置用到了加速運(yùn)動和曲桿鏈接，引導(dǎo)孩子們?nèi)ビ^察，第二節(jié)老師課提問，孩子們互相交流自己的見解。 ??為什么要學(xué)機(jī)器人課程？??當(dāng)一個孩子坐在電視機(jī)前時，他不需要思考，不需要想象；聲音、圖像、節(jié)奏，一切都是設(shè)定好的，轉(zhuǎn)瞬即逝的，他只是一個被動的接受者。而當(dāng)一個孩子自己搭建一個作品，他的心靈是沉靜的在每節(jié)課搭建的過程中為他提供了無限的想像空間和學(xué)習(xí)空間，不僅可以使孩子學(xué)習(xí)知識，開拓眼界，也可以激發(fā)想像力和創(chuàng)造力?？梢宰屢粋€人安靜下來，用心思考，更可以培養(yǎng)孩子自學(xué)能力。 作為家長，誰不曾想讓自己的孩子擁有一個快樂童年呢？但孩子將來需要面對激烈的競爭，早做準(zhǔn)備也是自然。      難道就不能讓孩子邊玩邊學(xué)嗎？！機(jī)器人課程就是最好的選擇沒有之一，也是孩子面對未來大學(xué)專業(yè)選擇社會就業(yè)最好的指導(dǎo)課程 人工智能專業(yè)的人才，未來成為高收入人群機(jī)器人相關(guān)工作人員的平均年收入比一般工作的平均年收入要高。在兒童時期學(xué)習(xí)機(jī)器人課程的話，可以發(fā)揮創(chuàng)造力和自我實(shí)現(xiàn)能力，從創(chuàng)造性的角度捕捉和塑造事物，才會是未來有價值的人才，收入也隨之漲高。 一切為了孩子，為了孩子一切??為孩子終生幸福奠基???我們希望幼兒園注重孩子們的全面發(fā)展????培養(yǎng)幼兒健康的體魄，良好的行為習(xí)慣，科學(xué)的思維方式”。 ??讓每一棵幼苗在關(guān)愛中生活，在生活中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中快樂，在快樂中成長”??????希望幼兒園??歡迎您的加入哦??????