<p class="ql-block ql-indent-1">自主游戲作為幼兒最喜歡的活動(dòng)是幼兒在一定的游戲環(huán)境中，根據(jù)自己的興趣和需要，以快樂(lè)為直接目的，自由選擇、自主開(kāi)展、自發(fā)交流的積極游戲過(guò)程。</p><p class="ql-block ql-indent-1">六月份小一班以呼啦圈進(jìn)行自主游戲探索。</p> 初遇呼啦圈 <p class="ql-block ql-indent-1">我們除了要追隨幼兒的發(fā)展特點(diǎn)和興趣靈活投放材料外,對(duì)于同一種運(yùn)動(dòng)材料,也要盡可能開(kāi)發(fā)材料的不同玩法,以最大限度地滿足幼兒的游戲需求。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">一開(kāi)始的時(shí)候，孩子們將呼啦圈繞在腰間進(jìn)行旋轉(zhuǎn)，可怎么也轉(zhuǎn)不起來(lái);還有幾個(gè)幼兒把呼啦圈放在地面上進(jìn)行滾動(dòng)，看誰(shuí)的呼啦圈跑的最快，呼啦圈可沒(méi)有這么聽(tīng)話，往前滾動(dòng)了一圈就歪倒在地上了。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">“孫祎洋，你的呼啦圈怎么跑的這么遠(yuǎn)？”劉芃溪試了好幾次，呼啦圈往前滾動(dòng)了沒(méi)兩圈就歪倒了。</p><p class="ql-block ql-indent-1">聽(tīng)劉芃溪這么一說(shuō)，孫祎洋又把呼啦圈放在地上往前滾動(dòng)了一圈，果然跑的很遠(yuǎn)。</p><p class="ql-block ql-indent-1">“你看我。就是這樣?！睂O祎洋又往前滾動(dòng)了幾圈，可能她說(shuō)不出來(lái)為什么她的呼啦圈會(huì)轉(zhuǎn)的比較遠(yuǎn)，只能用多次的操作讓劉芃溪看到其中的奧秘。</p><p class="ql-block ql-indent-1">重復(fù)了幾遍，劉芃溪的呼啦圈還是滾動(dòng)的不遠(yuǎn)。孫祎洋也有點(diǎn)不知所措。</p><p class="ql-block ql-indent-1">“你先把呼啦圈平穩(wěn)的扶穩(wěn)，定住之后用力推出去試試？”我試著提醒一下她們。</p><p class="ql-block ql-indent-1">孫祎洋又操作了兩遍，劉芃溪仿佛領(lǐng)悟到了其中的奧妙，果然呼啦圈滾動(dòng)起來(lái)跑的很遠(yuǎn)！</p> <p class="ql-block ql-indent-1">結(jié)束之后小朋友們進(jìn)行了游戲表征繪畫。</p> 呼啦圈橋 <p class="ql-block ql-indent-1">“我要建設(shè)一座通往城堡的橋?！?lt;/p><p class="ql-block ql-indent-1">“我來(lái)幫你吧?！?lt;/p><p class="ql-block ql-indent-1">“我先自己試試吧，我搭好了咱們一起玩?！?lt;/p><p class="ql-block ql-indent-1">橋搭好了，孩子們變成小兔子，一個(gè)一個(gè)雙腳跳躍“過(guò)小河”！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">“呼啦圈是橋，我們都要走橋，不要掉在水里呀！”王潤(rùn)澤告訴大家。</p><p class="ql-block ql-indent-1">“哎呀，我掉在水里了！”劉瀚嶸喊了一句。</p><p class="ql-block ql-indent-1">“沒(méi)事，我們來(lái)救你了！小心小心，我們不要擠，要不我們也掉水里了！”劉昊霖說(shuō)。</p><p class="ql-block ql-indent-1">“我們一個(gè)一個(gè)的走，你先走吧！”李承翼指揮道。</p><p class="ql-block ql-indent-1">“一定要小心，老師說(shuō)過(guò)，我們?cè)诤舆叺臅r(shí)候要和爸爸媽媽在一起，不能下水，一定要注意安全！”劉昊霖說(shuō)，仿佛孩子們腳下就是一條真正的河。</p><p class="ql-block ql-indent-1">“我來(lái)當(dāng)你的爸爸在前面帶著你過(guò)橋吧，你要緊跟我，注意安全?！崩畛幸砺?tīng)到后立馬說(shuō)到。</p><p class="ql-block ql-indent-1">遇到問(wèn)題，孩子們善于自己想辦法，自己解決問(wèn)題，從而完成任務(wù)。</p><p class="ql-block"><br></p> 呼啦圈風(fēng)火輪 <p class="ql-block ql-indent-1">你看我的“風(fēng)火輪”！</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">我的“風(fēng)火輪”剛制作完成，我的雙腳可以放在里面了！但是風(fēng)火輪的效果還不明顯，等我熟練了，我的速度就快起來(lái)了！</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">幼兒在自主游戲探索發(fā)現(xiàn)的過(guò)程中，已經(jīng)學(xué)會(huì)好好的保護(hù)自己。</p> 呼啦圈火車 <p class="ql-block ql-indent-1">通過(guò)老師的鼓勵(lì),孩子們想出了很多呼啦圈的創(chuàng)意玩法。幼兒將呼啦圈套在腰間,與同伴一起組成一列小火車,玩“開(kāi)火車”游戲?；疖嚂r(shí)而組成一個(gè)圓圈，時(shí)而組成一列。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">“乘客們請(qǐng)坐穩(wěn)扶好，系好安全帶，火車出發(fā)了！”火車頭溫馨提示乘客們。</p><p class="ql-block ql-indent-1">“冰淇淋站到了，請(qǐng)下車的乘客注意安全。”孫祎洋小朋友當(dāng)起了火車報(bào)站員。</p><p class="ql-block ql-indent-1">“你還要說(shuō)帶好隨身物品?！绷钟羟逖a(bǔ)充道，“我坐過(guò)火車，火車上就是這么說(shuō)的?！?lt;/p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">孩子們利用呼啦圈設(shè)計(jì)了不同的運(yùn)動(dòng)游戲,如跳圈、小火車、滾圈等。玩跳圈游戲時(shí)，提高了孩子的連續(xù)跳躍能力，而讓輕巧的呼啦圈向前滾動(dòng)，需要左右手交替進(jìn)行，培養(yǎng)了孩子的平衡能力和協(xié)調(diào)能力。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">下面請(qǐng)欣賞小朋友的游戲表征畫吧。</p><p class="ql-block ql-indent-1">小朋友用呼啦圈圍著我，還有的小朋友在玩滑滑梯。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1">幼兒初步的創(chuàng)造意識(shí)是在不斷操作實(shí)物的活動(dòng)中萌芽的，幼兒初步的創(chuàng)造能力是在不斷操作實(shí)物的活動(dòng)中發(fā)展的，持續(xù)不斷的實(shí)踐活動(dòng)是幼兒初步創(chuàng)造活動(dòng)的特點(diǎn)。從一開(kāi)始轉(zhuǎn)呼啦圈、滾呼啦圈，逐步發(fā)展成以呼啦圈為基礎(chǔ)創(chuàng)設(shè)情景角色扮演，用自己的方式對(duì)實(shí)際生活進(jìn)行模仿，幼兒通過(guò)商量、嘗試、合作的方式與小伙伴們一起分享游戲的樂(lè)趣。</p><p class="ql-block ql-indent-1">在自主游戲活動(dòng)中可以看出孩子們逐步養(yǎng)成了認(rèn)真專注，不怕困難，敢于嘗試的良好學(xué)習(xí)品質(zhì)。幼兒的交往能力也在與同伴的合作中得到了很好的鍛煉。孩子們自己動(dòng)手，自己操作，自由結(jié)伴、想象、探索，合作，體驗(yàn)了游戲的樂(lè)趣。</p><p class="ql-block"><br></p>