<p class="ql-block ql-indent-1">《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》指出，要珍視游戲和生活的獨特價值，創(chuàng)設(shè)豐富的教育環(huán)境合理安排一日生活。幼兒對沙的喜愛似乎是一種天性，沙水區(qū)也是幼兒園必備的活動區(qū)域之一。 沙既是固體，又是流體，它的變化無常又易被掌握。沙子的玩法從本質(zhì)上滿足和發(fā)展了兒童內(nèi)心的需求和操作中的創(chuàng)造性。同時沙子的流動性、可塑性給了幼兒更多創(chuàng)造的可能，讓幼兒一遍遍沉醉其中任意忙。</p> 初入沙池 <p class="ql-block ql-indent-1"> 炎炎夏日，“無水不歡，無沙不歡”。六月的太陽像火球，可阻擋不了我們對游戲的激情！因為這個月我們小三班將輪換到沙水區(qū)進行游戲！孩子們別提有多開心啦！</p> <p class="ql-block ql-indent-1">玩沙雖然是孩子最熟悉，最喜歡的游戲之一，但在游戲內(nèi)容上有很多時候也只是傳統(tǒng)的玩法，如挖、拍、堆、壘等方式。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">通過表征畫我發(fā)現(xiàn)孩子的想法單一，比較平穩(wěn)。我針對這個問題和孩子們進行了討論，我們在下次玩沙的除了挖沙，堆沙等還可以玩些什么呢？</p><p class="ql-block"><br></p> 再次游戲 <p class="ql-block ql-indent-1">面對第一次游戲出現(xiàn)的問題，我們經(jīng)過討論商量出對策，并投放一些相對的輔助性材料，讓之后能讓幼兒真正的投入游戲中做好準備工作。</p> <p class="ql-block">??：小小廚師來了，聞聞我炒的菜香不香?。?lt;/p> <p class="ql-block">??：我也來幫忙。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">小班幼兒現(xiàn)處于學(xué)習(xí)模仿階段，對自己的所見所聞都有強烈的模仿力。比如模仿媽媽煮飯炒菜樣子，通過各種各樣游戲可以鍛煉孩子的思維能力，動手操作能力和語言表達能力！</p> 游戲升級 <p class="ql-block">沙水區(qū)怎么能少了水呢？當我打開水龍頭的那一刻，孩子們一下子變更加興奮起來！</p> <p class="ql-block">??：水來啦，水來啦…</p> <p class="ql-block">??：大家快點來幫忙清理水渠了，把水渠里的沙子都撈出來～</p> <p class="ql-block">??大叫起來：“哎呀，不好了！這里的水都流到沙子里面了！”</p> <p class="ql-block">??：咦，不如我們就把水引到沙池里來吧！快，大家先挖水渠，這樣水就能流過來了！對了也要把水堵住，不然它就往水池里流了。</p> <p class="ql-block">鄭杰予手里拿著小鏟子在快速的挖著沙子，旁邊的朱昶霖也想去挖沙子，可是他并沒有找到鏟子。就在這時他看見旁邊的小碗，順手拿起小碗挖起沙來～</p> <p class="ql-block">??：老師快看，我挖出來一塊大寶石！</p> <p class="ql-block">??：你好厲害呀，這個寶石可真漂亮！</p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size: 18px;">玩沙不僅是游戲，更重要的是對幼兒的成長有太多的好處：沙子可以提供特殊的感知覺。它可以練習(xí)手的協(xié)調(diào)性、促進手部肌肉發(fā)展。在玩沙的時候，用力拍打沙子或用鏟子將沙子鏟起，這個動作可以發(fā)展幼兒的手腕精細動作，熟練肢體協(xié)調(diào)，也可以控制手部肌肉的動作，也促進了大腦的發(fā)展。</span></p> 南水北調(diào) <p class="ql-block">我們都是勤勞的小蜜蜂，給菜澆澆水，讓它快點長大！</p> <p class="ql-block">游戲中孩子就是主導(dǎo)者，孩子們在游戲過程中，雖然會遇到許多的問題，我們教師需要做的就是放手讓他們自己想辦法，相信他們會通過同伴協(xié)作，解決問題。最后在這個過程中，由于教師的放手和信任，幼兒獲得了成就感，在一定程度上培養(yǎng)了自尊、自信、自主的能力。</p> 意外探索 <p class="ql-block">??：快點往里面倒水，要不然它就不轉(zhuǎn)了～</p> <p class="ql-block">劉云杰一手拿著小桶一手扶住水車，他把水桶裝滿水，再把水倒在水車上，讓水推動著輪子轉(zhuǎn)起來，可是他的水車并沒有轉(zhuǎn)起來。他回過頭叫來了好朋友鄭杰予尋求幫助，鄭杰予跑過來認真的打量著水車，再尋找著問題，他先是用手撥動著輪子希望它能轉(zhuǎn)起來，可是這樣并沒有作用，他拿起水車放到水里洗一洗。哇??～轉(zhuǎn)起來了～</p> <p class="ql-block ql-indent-1">游戲總結(jié)：一個游戲本來就沒有什么固定的玩法和必然的結(jié)果，因此給幼兒很大的空間來盡情的揮灑他們的想象力和創(chuàng)造力。他們可以在沙堆里任意的掏洞，挖溝，有趣的游戲可以促使幼兒更多的發(fā)明不同的玩法，幼兒的創(chuàng)造意識和能力逐漸得到發(fā)展，同時感受到自我控制的樂趣，使他們的心情很愉悅。他們在玩的過程中也并不是一個游戲一成不變的，也會相互之間進行模仿和探索，他們嘗試不同的方法解決問題，所以他們會在游戲中不斷的產(chǎn)生新的想法與創(chuàng)造。</p><p class="ql-block">不足之處：</p><p class="ql-block"> 在游戲的過程中，雖然他們之間很和諧，沒有爭吵和矛盾，但是他們工具單一，材料不足，有的只是局限于工具的使用，沒有得到創(chuàng)新水平的提高。所以，在今后的活動中，我們還要多搜集一些低結(jié)構(gòu)的材料，放在沙水區(qū)供幼兒使用，為他們提供多種游戲的方法，期待孩子不一樣的游戲～</p>