<p class="ql-block ql-indent-1">“晨興理荒穢，帶月荷鋤歸”，經過一學期的不斷耕耘，6月29日婺城小學數(shù)學教師在分管領導的召集下，齊聚一堂，針對期末調研的情況進行深入地分析。</p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">首先，六年級酈飛老師分析了試卷的題型，總體上來說，畢業(yè)水平測試卷以課程標準為依據(jù)，緊扣新課程理念，在注重學生的基礎知識和基本技能的同時注意考察學生的綜合能力。并且酈飛老師還通過閱卷直觀感受，結合試卷中學生出現(xiàn)的漏洞，多角度，多層面查找問題出現(xiàn)的原因，分析解決學生漏洞的策略；通過把試卷中的典型錯誤與日常教學內容相結合，對這些錯誤“倒追”尋根，找到日常教學中需要提高的部分，“翻轉”思考教學調整方向，從而找到難點問題的解決途徑，為提高教學質量打通路徑。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">接著一年級組金琪敏，李方倩兩位老師針對本次考試中存在著審題不清、漏題、解決問題題意不理解等問題，提出要在平時培養(yǎng)孩子的閱讀習慣。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">二年級組陳靜雯，傅軼斌老師著重分析了期末試卷中的題目，并提出了相應的應對措施。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">三年級組黃之璟，商菲菲老師針對試卷上的易錯題、難題與老師們進行教法上的探討。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">四年級組王雙玲，邵欣老師對試卷中錯誤率較高的題型進行了針對性的診斷分析。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">五年級組章小宇，宗璐兩位將教材原題與試卷中的變式題進行對比，提出要多鞏固作業(yè)本上的習題。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">全體數(shù)學教師通過將試卷題目與日常教學內容進行對比，跨年級進行交叉分析，探尋學生在計算能力、邏輯思維能力、結合日常生活實際等方面出現(xiàn)問題的原因以及表現(xiàn)形式，通過群策群力以及思維的碰撞，針對性地提出了相應的解決方案以及未來教學的側重方向，為今后開展教學工作指引了方向。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">編輯：湯亞萍</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">審核：郭翠</p>