分享交流互助提升——浦口區(qū)橋林小學(xué)班主任學(xué)期工作總結(jié)會

南京市浦口區(qū)橋林小學(xué)

為加強班主任隊伍建設(shè)，提升班級管理水平，著眼于細微之處，立足校情，相互學(xué)習(xí)，相互借鑒，進一步明確班主任工作任務(wù)和職責(zé)，提升班主任專業(yè)素養(yǎng)與管理水平，特在6月29日下午1點舉行橋林小學(xué)學(xué)期末班主任工作總結(jié)會。 <h3 style="text-align: center">環(huán)節(jié)一</h3> <p class="ql-block"> 各年級班主任代表結(jié)合本學(xué)期的工作，以“分享交流互助提升”為主題，反思得失，相互交流，共同學(xué)習(xí)，共同進步。</p> 一年級班主任代表周倩老師從行為習(xí)慣養(yǎng)成、擁抱班級里的“小星星”、家校同心大家庭、整改與反思四個方面談了她對班主任工作的認識和做法，確實如她所說教育是慢的藝術(shù)，教育孩子就像牽著一只蝸牛在散步！心平氣和地陪伴孩子成長的過程中，也在修煉自己的心性，磨礪自己的性格。二年級班主任代表劉強東老師從班級個例著手分析，他認為愛是無聲的語言，是長久的堅守，沒有愛就沒有教育。三年級班主任代表于萍萍老師剛剛?cè)肼氁荒?，?dān)任班主任工作也只有一年，這一年里我們看見了于老師的勤奮好學(xué)、虛心求教、以身作則等優(yōu)秀品質(zhì)。她從自己的角度分享自己做班主任的感受，她一直在用心摸索，與孩子攜手成長。愿她不斷努力，不斷探索，帶著她的孩子們一同前行。四年級班主任代表李燕老師說：“遇到問題時，作為老師的我們，要把兒童當(dāng)作兒童，允許他們犯錯，活潑好動、愛笑愛鬧才是他們的天性，我們要用榜樣的力量來引導(dǎo)他們控制自己的行為，分清場合，還要給他們充足的時間去慢慢改變自己?！彼哪昙墝W(xué)生的習(xí)慣已經(jīng)初步養(yǎng)成，并非一朝一夕就能改變，是個長期的過程，需要我們老師用心付出、正確引導(dǎo)。五年級班主任代表高楊老師與我們分享他的班級互助互學(xué)。高老師先根據(jù)班委意見讓學(xué)生自由選擇合作伙伴，再根據(jù)實際情況進行合理“配對”，并傳授給孩子們互助合作的方法，切實地指導(dǎo)合作行為。相信在高老師的正確引導(dǎo)下、在優(yōu)秀學(xué)生的幫助下，他們班的一些后進生會不斷進步。六年級班主任代表張玥老師將理論和實踐完美融合，向我們分享了她是如何激發(fā)孩子的內(nèi)驅(qū)力，讓孩子愛上學(xué)習(xí)。班主任工作是一門科學(xué)，一門藝術(shù)，更是一種文化。一位人格高尚的班主任是一面旗幟，一盞燈，引領(lǐng)著同學(xué)們健康成長。感謝班主任老師們的辛苦付出！ <h3 style="text-align: center">環(huán)節(jié)二</h3> 大隊輔導(dǎo)員高潔老師對本學(xué)期少先隊活動做了簡要小結(jié)。 <h3 style="text-align: center">環(huán)節(jié)三</h3> 在浦口區(qū)“禮贊百年華誕，感悟初心使命”主題班會設(shè)計比賽中，我校取得了優(yōu)異的成績，陳校長為這些獲獎老師頒發(fā)了獲獎證書。 <h3 style="text-align: center">環(huán)節(jié)四</h3> 班主任的工作是一個漫長復(fù)雜的過程，應(yīng)校長對班主任的耐心、用心表示充分肯定，并對本次分享交流的班主任頒發(fā)了講座證明，與此同時也鼓勵大家繼續(xù)努力，橋小永遠是班主任幸福溫暖的家。 <h3 style="text-align: center">環(huán)節(jié)五</h3> <p class="ql-block"> 最后，陳校長針對本學(xué)期的安全問題，再一次的給每位班主任以溫馨的提醒。總而言之，班主任工作瑣碎艱難，但是既然選擇的詩和遠方，便只顧風(fēng)雨兼程。</p>