【“兩可生”幫扶工作專欄】第六期沈麗君老師

徐州中學(xué)高一年級(jí)

第六期 沈麗君老師 桃李不言，下自成蹊 　　為別人照亮道路，自己必須放出光芒——這就是教師的最大幸福。 沈麗君老師說(shuō)：“教育工作的第四年，作為老師，我始終希望我的孩子們，可以自信、陽(yáng)光、努力和善良。外面的世界其實(shí)很大，如若你也想去看看，那么請(qǐng)先優(yōu)秀和沉淀自己?！?  在沈老師和兩可生們一起并肩作戰(zhàn)的日子里，她們會(huì)每周進(jìn)行題目為《我在____班，我要成為不一樣的自己》的內(nèi)容反饋，誠(chéng)實(shí)地記錄下自己每日的收獲、現(xiàn)存的不足和整體的評(píng)價(jià)。在孩子們課業(yè)比較緊張的日子里，沈老師會(huì)在反思的背面，給孩子寫(xiě)一封信，有最近生物課的課堂表現(xiàn)、一些學(xué)習(xí)態(tài)度上的小變化、或者臨考前的復(fù)習(xí)督促...... 　　課堂上，對(duì)于兩可生最不能缺少的是眼神的交流和具體到個(gè)人的知識(shí)點(diǎn)提問(wèn)，而大部分的學(xué)生往往又是不自信的，不敢舉手發(fā)言，害怕自己回答錯(cuò)誤。沈老師就會(huì)經(jīng)常在自由討論環(huán)節(jié)走在過(guò)道里，看兩可生做題的情況如何；在提問(wèn)環(huán)節(jié)，找兩可生來(lái)講，并在成功回答問(wèn)題后，讓全班同學(xué)進(jìn)行掌聲鼓勵(lì)，樹(shù)立自信。積跬步以致千里，積小流已成江海，就在這反復(fù)的關(guān)注下，孩子們?cè)絹?lái)越積極，由開(kāi)始的被動(dòng)嘗試，到現(xiàn)在的主動(dòng)舉手展示！ 　　在不斷的自我挑戰(zhàn)中，6班的王昕冉生物成績(jī)進(jìn)步尤為明顯，期中生物成績(jī)比月考提高了26分。 每周每班晚輔導(dǎo)之前，兩可生們要完成提前布置的專屬“金榜題名卷”，然后針對(duì)不懂、不會(huì)、不理解的地方，進(jìn)行答疑。 　　大考過(guò)后，沈老師會(huì)第一時(shí)間和孩子們一起分析試卷，確定薄弱點(diǎn)，刷題夯實(shí)。平日作業(yè)的評(píng)語(yǔ)中，課間相遇的走廊里，校園的甬路上，或許都會(huì)有一段沈老師的語(yǔ)重心長(zhǎng)，可能是一句反復(fù)的“加油！”“我覺(jué)得你一定沒(méi)問(wèn)題！”“沒(méi)事，相信自己！”但卻因重復(fù)了很多遍，而變得有更有力量！ 學(xué)習(xí)很苦，堅(jiān)持很酷，孩子們，父母和老師在用最堅(jiān)實(shí)的陪伴，去等你長(zhǎng)大，去尋覓一個(gè)有詩(shī)有夢(mèng)有坦蕩的遠(yuǎn)方！ 沈麗君老師簡(jiǎn)介 沈麗君老師: 2015年畢業(yè)于哈爾濱師范大學(xué)，2017年全市高中理化生教師實(shí)驗(yàn)教學(xué)說(shuō)課大賽二等獎(jiǎng)；2018年全市普通高中教學(xué)基本功新課標(biāo)筆試、粉筆字板書(shū)、說(shuō)課競(jìng)賽一等獎(jiǎng)；2018-2019年度縣級(jí)優(yōu)秀教師；2018年度《細(xì)胞的物質(zhì)輸入和輸出》在“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)中，榮獲二等獎(jiǎng)；2018年寶清縣人民政府授予記功獎(jiǎng)勵(lì)；2019年校青年教師匯報(bào)課一等獎(jiǎng)，同年《細(xì)胞的衰老、凋亡和癌變》一課，被評(píng)為優(yōu)質(zhì)課；2020年全校第二十二屆“金秋杯”教學(xué)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)。