樂(lè)泡時(shí)光 ——一起走進(jìn)有趣的泡泡世界

小魚兒～??

緣起 　　戶外活動(dòng)結(jié)束回到教室入廁，小朋友們?cè)谟孟词忠合词郑粫?huì)兒廁所一下熱鬧起來(lái)，走過(guò)去一看，各個(gè)玩起了手上搓出來(lái)的泡泡，邊玩還在交流。 媛媛：快看泡泡在我的手指縫縫里呢。 可樂(lè)：我能把它吹起來(lái)，一吹它散開了。 果凍：你們的泡泡都是小小的，能吹出更多大的飛起來(lái)的泡泡嗎？ 他們對(duì)泡泡很是感興趣，便找老師幫忙，一起想辦法能夠讓每個(gè)人都可以體驗(yàn)吹泡泡，和泡泡玩一玩。 尋找泡泡 　　既然要能夠大家都能玩起來(lái)那我們需要更多的泡泡水，那哪些東西是可以產(chǎn)生泡泡的呢？為此這個(gè)我們展開了討論。 牛牛：在家里我洗澡的時(shí)候媽媽給我涂沐浴露，搓一搓就會(huì)有好多泡泡。 恒恒：我看到奶奶洗碗的時(shí)候用的東西也會(huì)有好多泡泡。 杰杰：媽媽給我在游樂(lè)園買的泡泡機(jī)里的水也能吹出好多泡泡呢。 實(shí)踐操作 　　結(jié)合小朋友的經(jīng)驗(yàn)，我們大家一起收集材料，準(zhǔn)備在科學(xué)區(qū)探索一番，體驗(yàn)自制泡泡水。 材料準(zhǔn)備：肥皂?? 、洗手液、洗潔精、專用泡泡水、水桶、水、吸管、量杯 　　我們開始自制泡泡水啦～ 成成：我們把每一個(gè)杯子里放上不同的東西，看看哪些能夠吹出泡泡。 牛牛和成成合作制作，杯子里分別倒入洗潔精、小肥皂塊、洗手液、專用泡泡水，再在杯中加入適當(dāng)?shù)乃?，那攪拌棒攪拌均勻，四杯泡泡水就制作完成啦?lt;/p> 　　現(xiàn)在我們一起來(lái)試試，牛牛選擇細(xì)的吸管吹，成成選擇粗的吸管吹。 　　成成試了好幾次，發(fā)現(xiàn)只有用專用泡泡水吹出泡泡，牛牛試了洗潔精和專用泡泡水能吹出小泡泡，但是很少，一吹很快就破了。 幼兒發(fā)現(xiàn)：有的材料用起來(lái)雖然能產(chǎn)生泡泡，但是未必能吹出泡泡，可能和放的水的比例有關(guān)。 這個(gè)時(shí)候他們想到了好辦法，把吸管放在杯子里吹，看看誰(shuí)的泡泡多。 幼兒發(fā)現(xiàn)：大吸管在杯中吹出的泡泡形狀大些，小吸管吹的的泡泡小但是很多。 探索發(fā)現(xiàn) 探索一 　　經(jīng)過(guò)實(shí)驗(yàn)，小朋友們發(fā)現(xiàn)專用泡泡水最厲害，最容易吹出泡泡，吹出的泡泡也最多。那泡泡水還可以怎么玩呢？我們繼續(xù)探索新玩法。 　　我們可以來(lái)賽一賽，看看誰(shuí)的泡泡吹的最大，看看誰(shuí)的泡泡吹的最多。 　　還可以制作新型吹泡泡器，塑料瓶裁成一半，瓶身出拿上濕紙巾包起來(lái)，皮筋扎起來(lái)，蘸上泡泡水，向瓶口里吹氣，瞧，就能吹出一團(tuán)團(tuán)的柱形泡泡啦～很神奇吧！ 　　發(fā)現(xiàn)：泡泡吹出來(lái)都是白色的或者透明的，只有在光的照射下才能顯示出彩色。 探索二 　　那怎么才能讓泡泡變成彩色呢？孩子們又開始嘗試實(shí)驗(yàn)。 　　在泡泡水里加上色素會(huì)不會(huì)泡泡就會(huì)有顏色呢？ 　　發(fā)現(xiàn)：吹泡泡時(shí)泡泡水是有顏色，但是泡泡還是透明的。 　　發(fā)現(xiàn)：吹出泡泡柱的時(shí)候，部分泡泡是可以變成和色素同一種顏色的。 探索三 　　擁有專用泡泡水，當(dāng)然少不了拿上小朋友們最愛(ài)的泡泡槍玩一玩啦～ 　　汐汐：泡泡可真好玩，在外面看泡泡就是彩色的呢。 科科：泡泡可以飛好高，有的都超過(guò)滑滑梯了。 諾諾：哎呀，泡泡每次碰到我就破了，我的臉上、手上、衣服上都有點(diǎn)泡泡水。 　　看，吹出了好多泡泡，我們抓呀，追呀，吹呀，泡泡真是太有趣啦。 發(fā)現(xiàn)：泡泡很好玩，可是它們很快就會(huì)消失了。 　　那怎么讓泡泡留下來(lái)呢？小朋友們又開始大膽想象，想辦法讓泡泡不再消失。 　　可可：那我們像拓印一樣，讓泡泡印在紙上它不就留下來(lái)了么。 于是孩子們拿著泡泡機(jī)和畫紙開始試驗(yàn)，一開始泡泡果然出現(xiàn)在了畫紙上，可是風(fēng)一吹，泡泡又消失了。 　　橘子：泡泡本來(lái)就沒(méi)有顏色，你看泡泡留下的都是水，風(fēng)一吹水就干了。 涵涵：那我們等它一到紙上我們就把它畫下來(lái)，這樣就能看到啦。 言言：我們可以像上次實(shí)驗(yàn)?zāi)菢蛹狱c(diǎn)顏色呀，泡泡不就有顏色了嗎，這樣就能看到它了。 回到教室孩子們有開始研究一番…… 　　在泡泡水里分別加入不同的顏色。 　　在紙上吹泡泡，果不其然泡泡有了些許顏色，在紙上留下了它的痕跡。 　　孩子們又繼續(xù)在美工區(qū)進(jìn)行創(chuàng)意泡泡畫，把泡泡留在了紙上，創(chuàng)造出了各種各樣的作品。 發(fā)現(xiàn)泡泡 　　孩子們和泡泡的游戲多種多樣，我們生活中也有很多“泡泡”時(shí)刻，一起走進(jìn)生活找一找吧。 　　昊昊：瞧，魚兒就經(jīng)常吐泡泡，有大有小。 　　涵涵：我找到水管這就有好多泡泡。 　　通通：下雨天，雨很大的時(shí)候，水多的地方也會(huì)有泡泡。 　　“泡泡”很受孩子們的喜歡，和泡泡在一起的時(shí)刻他們總是無(wú)比開心，通過(guò)一系列的探索發(fā)現(xiàn)游戲，在實(shí)踐中感受發(fā)現(xiàn)“泡泡”的特別，讓孩子們對(duì)泡泡也有了更多的了解。 總結(jié) 　　《指南》中指出成人要善于發(fā)現(xiàn)和保護(hù)幼兒的好奇心，充分利用自然和實(shí)際生活機(jī)會(huì)，引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察、比較、操作、實(shí)驗(yàn)等方法，學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題；幫助幼兒不斷積累經(jīng)驗(yàn)，并運(yùn)用于新的學(xué)習(xí)活動(dòng)，形成受益終身的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)能力。在此次玩泡泡的活動(dòng)中，幼兒各方面的能力都得到了鍛煉和提升。