培訓促成長，揚帆再啟航——海南省中小學薄弱學科教師培訓項目活動紀要

籍籍無名

在海南省初中各學段的學科教育中，生物學科由于課程改革實施、實驗教學開展困難、對學生能力與素養(yǎng)要求較高等因素，在全省各地尤其是下面市縣中的教學實施中，存在許多教學困境。針對于海南省初中生物教學現存問題，海南師范大學初中生物教研共同體團隊負責人陳堅，以及團隊成員傅麗容、司瓊清、莊翠霞等人，利用“國培計劃（2020）”——海南省中小學薄弱學科教師培訓項目，為全省50位初中生物教師進行不同專題的集中培訓。 2021年6月16日下午，陳堅副教授做《學科教學問題診斷研討與對策》專題講座。陳老師首先詢問了學員們在教學實施過程中存在最大的困惑有哪些，大家共同反饋的幾個方面是新舊教材變化、不同版本教材教學困難以及概念界定等。接下來，將所提出的問題進行內外歸因分類，并針對于影響教學質量的可改進提升的主觀因素逐一展開分析探討。 陳老師為學員介紹了海南中學生物教育現狀分析，將2002年與2017年的教學情況進行對比，并展示目前海南省學生選考生物的相關情況，引導教師們正確認識海南省生物教學現狀。為更加有效地進行探討交流，播放一節(jié)2019年全省課堂教學評比的優(yōu)質課例《基因的顯性和隱性》供大家探討交流，共同進行評課議課。 學員們認真觀看課例視頻，分析課例特色，學習授課教師教學亮點內容，反思自身教學存在的不足，互相交流探討，并深度思考以如何在完成知識點的前提下達成以學生為主體的有效教學。接下來講授了課程目標層次與轉化的關系，并融入概念教學、深度教學等學習理論，為學員傳遞前沿教育理念，并細致剖析其概念內涵，有助于其應用于實際教學的過程中。最后，歸納現存的幾種教學問題類型：教學理解與準備不充分、教學方式過于傳統、課程類型單一匱乏、教學評價無效，并提出革新教學方式、豐富課程類型、提升教師素養(yǎng)等解決措施。 6月17日上午，海口市義龍中學莊翠霞老師做《初中教材分析》專題講座。通過對教科書與教材使用、分析教科書的思路與方法、處理教材的原則等方面的講解，全面剖析初中生物教材，為學員們提供理論與經驗指導。 17日下午，?？谑械谝恢袑W司瓊清老師做《淺談生物課堂有效教學之開展小組合作學習》專題講座，主要介紹了初中生物課堂教學中小組合作這一教學形式，并通過實際教學案例進行經驗介紹，指導學員豐富自身教學方式，促進高質量有效教學的達成。 6月21日上午，海南師范大學傅麗容教授做《初中生物實驗操作技術》專題講座。傅老師首先介紹了中學生物實驗教學的重要性、初中生物學教科書中科學方法的三個層次以及義務教育生物學中重要科學方法的解析。并細致講解了中學生物學實驗材料、試劑和設備，以及基本實驗技術如練習使用顯微鏡、制作并觀察臨時玻片標本等。最后使用實際實驗案例針對于探究性實驗展開講述，引導學員重視探究性實驗教學，提升學生自主探究能力。 本次海南省中小學薄弱學科教師培訓項目針對于生物學科的相關要求是，著重培訓教師駕馭課堂教學能力、課程理念、教學設計策略、實驗教學能力（光合作用、呼吸作用、種子萌發(fā)、人體實驗等）。初中生物教研共同體成員借助此次培訓機會，為參加培訓的各市縣初中生物教師提供了包含教材分析、教學方法指導、實驗教學培訓等全方面的指導與交流，提高了參訓學員的教師專業(yè)素養(yǎng)，提升了實際教學技能豐富教學方法和輻射帶動能力，有助于形成能夠發(fā)揮示范引領作用的骨干教師隊伍，促進當地生物教師隊伍整體水平的提升。