教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生存發(fā)展的生命線，更是學(xué)生走向未來的保障。期末“質(zhì)量分析會(huì)”正是一張檢驗(yàn)課堂質(zhì)量的答卷，為了進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，明確今后教學(xué)工作的要?jiǎng)?wù)和方向，6月30日上午，廣埠屯小學(xué)湖工分校召開了2020——2021學(xué)年度第二學(xué)期語文期末檢測質(zhì)量分析會(huì)。本次會(huì)議的主題是“精準(zhǔn)分析，個(gè)性施策”。胡琛校長、劉艷玲副校長和全體語文教師參加了本次會(huì)議。 本次質(zhì)量分析會(huì)由語文教研組長楊梅林老師主持。會(huì)議上，各年級(jí)語文老師結(jié)合自身寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，就本學(xué)期語文學(xué)科期末檢測情況逐一進(jìn)行回顧、分析，提出改進(jìn)措施和努力方向。 胡琛校長2021年親自擔(dān)任了204班的語文教學(xué)工作，在會(huì)上，她針對(duì)二年級(jí)期末考試情況做了詳細(xì)的分析，并就此次質(zhì)量分析會(huì)主題率先向老師們分享了她的教學(xué)策略：其一，教師要樹立大語文觀，深入關(guān)注語文教學(xué)方向，注重培養(yǎng)學(xué)生舉一反三的能力；其二，考前多關(guān)注整本書的復(fù)習(xí)，梳理本冊教材知識(shí)點(diǎn)，根據(jù)知識(shí)點(diǎn)采取不同的教學(xué)方法；其三，面向全體學(xué)生，貫徹分層教學(xué)，作業(yè)分層，做到兩頭兼顧。 一年級(jí)組老師分析了此次期末測試中存在的問題，并提出改進(jìn)措施。宋雪芹老師聚焦“學(xué)生識(shí)字能力”，談策略促提升。她介紹了平時(shí)教學(xué)中的常用方法，力求讓學(xué)生從“學(xué)教材”走向“用教材”。指出今后教學(xué)要繼續(xù)加大聽說讀寫訓(xùn)練，提高學(xué)生識(shí)字寫字效率，使字詞句訓(xùn)練成為語文教學(xué)的重點(diǎn)。 二年級(jí)組教師綜合試卷的特點(diǎn)以及平時(shí)工作的經(jīng)驗(yàn)，針對(duì)以后的教學(xué)提出以下改進(jìn)措施：每日背誦默寫；糾正集中本；閱讀技巧訓(xùn)練；習(xí)作指導(dǎo)精細(xì)化。<div> 馬曉園老師提出應(yīng)立足于課堂，真心對(duì)待每位孩子，盡職盡責(zé)去工作，特別是要培養(yǎng)學(xué)生審題的能力。她分享了她在教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)，讓孩子在做題的時(shí)候圈畫出題干的要求，并在做完試卷時(shí)在每小題的下面打鉤進(jìn)行檢查。在馬曉園老師的指導(dǎo)下，學(xué)生正逐步養(yǎng)成良好的做題習(xí)慣。<br></div> 三年級(jí)組教師針對(duì)本年級(jí)試題的難易程度，考察范圍及學(xué)生答題情況進(jìn)行了分析，指出在今后的語文教學(xué)中要重視查缺補(bǔ)漏，夯實(shí)基礎(chǔ)。<div> 柯黽老師指出應(yīng)合理設(shè)計(jì)分層作業(yè)，堅(jiān)持落實(shí)培優(yōu)補(bǔ)差工作，尤其是培優(yōu)，重視優(yōu)質(zhì)潛能生的思維和習(xí)作的訓(xùn)練。補(bǔ)差工作要重視量的積累，不斷鞏固基礎(chǔ)，每天多讀多背多寫，堅(jiān)持做一對(duì)一基礎(chǔ)作業(yè)。培優(yōu)工作要重視知識(shí)點(diǎn)的及時(shí)鞏固，加強(qiáng)對(duì)課文的理解。中等學(xué)生堅(jiān)持做一課一練，優(yōu)質(zhì)學(xué)生堅(jiān)持做課外閱讀。<br></div> 四年級(jí)組對(duì)整張?jiān)嚲磉M(jìn)行了全方位詳細(xì)地分析后，發(fā)現(xiàn)學(xué)生在課外閱讀方面不夠理想，段意的體會(huì)、中心的把握不夠準(zhǔn)確。<div> 張小紅老師提出教師不應(yīng)只關(guān)注自己所教年級(jí)的教學(xué)知識(shí)點(diǎn)，更應(yīng)樹立大語文觀，關(guān)注整個(gè)語文教學(xué)的方向。教師要教給學(xué)生一杯水，首先要有一桶水，甚至是一片汪洋大海，教師要不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。<br><div><br></div></div> 作為參與本次全區(qū)統(tǒng)考五年級(jí)的三位語文老師來說，也是感悟頗多。試卷在落實(shí)語文要素出題上比較靈活，范圍也比較廣，所以平時(shí)教師的教學(xué)思維就要格外靈活些。<div> 杜婷老師提出在今后的教學(xué)工作中應(yīng)更加重視閱讀和習(xí)作的指導(dǎo)，特別是要加強(qiáng)應(yīng)考的答題技巧的指導(dǎo)，避免出現(xiàn)因?yàn)閷忣}失誤而導(dǎo)致的嚴(yán)重丟分，在習(xí)作訓(xùn)練方面要更加緊密聯(lián)系生活實(shí)際看學(xué)生的感想。<br></div> 六年級(jí)組教師代表劉琳瑤老師針對(duì)此次考試進(jìn)行了全面的分析，她強(qiáng)調(diào)一方面繼續(xù)抓好基礎(chǔ)訓(xùn)練不放松，重視積累，做好常態(tài)化訓(xùn)練工作；另一方面還要注重營造良好的閱讀氛圍，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生閱讀積極性，促進(jìn)學(xué)生語言運(yùn)用能力的發(fā)展。<br> 最后，劉校長總結(jié)道，教師在關(guān)注成績的同時(shí)，還要關(guān)注教學(xué)方式，通過數(shù)據(jù)認(rèn)真分析教育教學(xué)背后的原因，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方向。劉校長指出，在教育教學(xué)工作中，教師要牢記“嚴(yán)、實(shí)、活”，平時(shí)的教學(xué)常規(guī)工作要嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)要扎實(shí)，靈活，培養(yǎng)學(xué)生舉一反三的能力。同時(shí)指出了在今后教學(xué)工作的方向：教師應(yīng)熟悉課本知識(shí)點(diǎn)；拓展閱讀，增加學(xué)生課外積累；針對(duì)不同題型進(jìn)行訓(xùn)練；布置多層作業(yè)，進(jìn)行多層指導(dǎo)。 本次期末考試質(zhì)量分析不僅僅是對(duì)工作的總結(jié)，更有對(duì)今后工作的思考，使大家明確了下一階段的工作目標(biāo)。老師們一致認(rèn)為：要想提升教學(xué)質(zhì)量先從“根”抓起，只有抓住課堂，從課堂常規(guī)抓起、建立規(guī)則意識(shí)，在課堂教學(xué)中關(guān)注學(xué)生，讓學(xué)習(xí)在課堂中真實(shí)地發(fā)生，這樣才能真正提升學(xué)生素養(yǎng)，達(dá)到事半功倍的效果。今后我們將繼續(xù)摸索提高教學(xué)質(zhì)量之路，在實(shí)踐中反思，在反思中改善，在改善中不斷提高。 <div style="text-align: right;">撰稿人：孔 靜</div><div style="text-align: right;">審核人：楊梅林</div>