<p class="ql-block"> 閱讀教學(xué)是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的一個(gè)重要部分，在語(yǔ)文測(cè)試題中占據(jù)半壁江山。如何更好地發(fā)揮考試評(píng)價(jià)的導(dǎo)向作用，實(shí)現(xiàn)學(xué)、教、考的一致性是語(yǔ)文老師們一直在探索的問(wèn)題。</p> <p class="ql-block"> 為激發(fā)教師對(duì)語(yǔ)文閱讀評(píng)價(jià)的鉆研熱情，6月2日下午，小學(xué)語(yǔ)文名師工作室第四期活動(dòng)如期開(kāi)展，寒亭區(qū)小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科教研員郭主任與名師工作室成員齊聚進(jìn)行了一場(chǎng)關(guān)于“閱讀評(píng)價(jià)”的交流研討會(huì)。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 會(huì)議上，郭主任從閱讀評(píng)價(jià)的重要性、如何進(jìn)行原創(chuàng)閱讀命題和本月的閱讀評(píng)價(jià)教研工作的安排三方面入手進(jìn)行培訓(xùn)，啟發(fā)老師們積極思考，并激發(fā)了老師們對(duì)于“閱讀評(píng)價(jià)”的鉆研熱情。</span></p> <p class="ql-block"> 會(huì)議結(jié)束后，工作室成員便根據(jù)會(huì)議上的工作安排展開(kāi)了系列研究活動(dòng)。</p> 制定“指標(biāo)體系與評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)” <p class="ql-block"> 六月份的第一和第二周，工作室成員依托《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》、統(tǒng)編語(yǔ)文教材、《小學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量評(píng)價(jià)指南》以及符合學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)資源，分學(xué)段初步制定了基于課程標(biāo)準(zhǔn)的“閱讀命題指標(biāo)體系與評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)”。</p> 命制原創(chuàng)閱讀命題 <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 基于課程標(biāo)準(zhǔn)的“閱讀命題指標(biāo)體系與評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)”制定完成后，老師們?cè)诹路莸牡谌芫o接著進(jìn)行了原創(chuàng)閱讀命題的實(shí)踐，從主題叢書(shū)中節(jié)選素材，參考前期制定的“閱讀命題指標(biāo)體系與評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)”，認(rèn)真命制出一套相應(yīng)年級(jí)的原創(chuàng)命題，并附加命題解析和答案。</span></p> 進(jìn)行原創(chuàng)命題測(cè)試 <p class="ql-block"> 六月份的第四周，為了進(jìn)一步推進(jìn)基于課程標(biāo)準(zhǔn)的小學(xué)生語(yǔ)文閱讀命題研究，檢驗(yàn)初期實(shí)踐成果，郭主任在前期名師工作室成員的原創(chuàng)閱讀命題中進(jìn)行了遴選，經(jīng)研究決定在名師工作室成員所任教年級(jí)進(jìn)行統(tǒng)一測(cè)試。于是，此次原創(chuàng)命題測(cè)試在6月25日統(tǒng)一展開(kāi)。</p> 分析與反思 <p class="ql-block"> 測(cè)試結(jié)束后，老師們從測(cè)試總體情況、學(xué)生答題情況、存在的問(wèn)題及建議等角度進(jìn)行了分析與反思。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 燃燒的六月，奮進(jìn)的六月。這個(gè)六月的研討讓老師們對(duì)小學(xué)語(yǔ)文閱讀評(píng)價(jià)的認(rèn)識(shí)更加深刻，這個(gè)六月的實(shí)踐為我們后續(xù)的繼續(xù)研究提供了方向和依據(jù)，寒亭區(qū)小學(xué)語(yǔ)文名師工作室全體成員必將繼續(xù)精誠(chéng)合作，砥礪奮進(jìn)，點(diǎn)燃學(xué)生的美好未來(lái)。</span></p>