暑期要不要送孩子上幼兒園？

馬雪蓮

暑假馬上要到了，很多家長(zhǎng)都在糾結(jié)：暑期要不要送孩子上幼兒園？ 送吧，總覺(jué)得孩子一年到頭都在上學(xué)，都沒(méi)有休息時(shí)間。不送吧，又不知道怎么安排孩子，畢竟是兩個(gè)月的假期...... 其實(shí)，幼兒園和中小學(xué)不一樣，主要教育點(diǎn)在于習(xí)慣養(yǎng)成和能力培養(yǎng)上，這些都是需要持之以恒的。下面，我們一起來(lái)看看，孩子在暑期堅(jiān)持上幼兒園的5大理由吧！ 01 規(guī)律作息，持續(xù)成長(zhǎng) 進(jìn)入暑假，沒(méi)有了上學(xué)的約束，孩子們漸漸忘掉了早睡早起的習(xí)慣，會(huì)逐漸養(yǎng)成慵懶的生活作息。而暑假班則能讓孩子保持規(guī)律的作息。 按時(shí)入園離園，讓孩子繼續(xù)保持早睡早起的習(xí)慣；統(tǒng)一用餐，均衡飲食，讓孩子繼續(xù)保持健康的飲食習(xí)慣；適當(dāng)運(yùn)動(dòng)，適當(dāng)學(xué)習(xí)，讓孩子在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)興趣，在與小伙伴的相處中找到快樂(lè)。 如果暑假不知道如何安頓孩子，通過(guò)暑假班能讓孩子保持上進(jìn)、持續(xù)成長(zhǎng)，度過(guò)一段既愉快又充實(shí)的暑期生活 02 注重互動(dòng)，教學(xué)靈活 相比正常教學(xué)，暑假班以“小班教學(xué)”為主，班級(jí)的孩子更少，課程也更加靈活，老師們可以突破傳統(tǒng)的教學(xué)方式，采用更有互動(dòng)性的教學(xué)模式，給孩子帶來(lái)不同的成長(zhǎng)體驗(yàn)。 幼兒園針對(duì)大班、中班、小班孩子的不同特性，園所也會(huì)開(kāi)設(shè)不同的課程內(nèi)容，保證教學(xué)的科學(xué)與合理 03 延伸課程，彌補(bǔ)缺失 幼兒教育，不只是“帶孩子玩”那么簡(jiǎn)單，許多教學(xué)內(nèi)容都有延伸價(jià)值。 比如，平時(shí)的教學(xué)孩子們僅能在課堂里聽(tīng)老師講，看著書(shū)本上、幻燈片上的植物動(dòng)物，暑假班中，孩子們可以接觸大自然，自己種植植物，觀察植物的生長(zhǎng)變化，這就是教學(xué)內(nèi)容延伸。 許多書(shū)本上的所見(jiàn)所得，放到實(shí)踐中，會(huì)帶給孩子更直觀的感受。 　　04 緩解開(kāi)學(xué)分離焦慮 暑假過(guò)后的開(kāi)學(xué)季都是“分離焦慮”最嚴(yán)重的時(shí)候。很多家長(zhǎng)都會(huì)發(fā)現(xiàn)，孩子在上學(xué)的時(shí)候和在家里的時(shí)候是不一樣的。 在幼兒園時(shí)候，作息規(guī)律，飲食健康。但是一放假，總是晚上不睡早上不醒，零食天天在嘴邊，正餐不好好吃，作息規(guī)律完全被打亂。如果能堅(jiān)持讓孩子在暑期依然到幼兒園，能夠加強(qiáng)對(duì)孩子良好習(xí)慣的培養(yǎng)，讓他一生受益。 05 避免孩子無(wú)人照顧 因?yàn)榧议L(zhǎng)需要上班、家里老人又帶不了孩子，只好將孩子送到幼兒園暑期班繼續(xù)上學(xué)。這樣有的上班早上送過(guò)來(lái)，下午下班接回去，其實(shí)就和平時(shí)一樣，家長(zhǎng)在上班、孩子又在上學(xué)，也有人照看孩子，這是很多孩子讀幼兒園暑期班的原因。