<p class="ql-block"> 大班下學(xué)期是一個(gè)重要的時(shí)刻，再過(guò)不久，孩子們即將離開(kāi)幼兒園，步入小學(xué)。三年的朝夕相處構(gòu)成了人生初始最動(dòng)人的畫面，離別的依惜，升學(xué)的驚喜，交織成離園之際的復(fù)雜情感。短短的時(shí)間里，他們的學(xué)習(xí)和生活將會(huì)發(fā)生重大的變化，最近，小朋友們交流的話題總是緊緊圍繞著小學(xué)不斷開(kāi)展，根據(jù)幼兒的興趣點(diǎn)，同時(shí)為了更好的滿足幼兒對(duì)小學(xué)生活的探知愿望，幫助幼兒更全面直觀地了解小學(xué)，喜歡上小學(xué)，對(duì)小學(xué)生活有一定的向往，于是我們開(kāi)展《小學(xué)，你好》班本課程。</p> 小學(xué)暢想 <p class="ql-block"> 再過(guò)一個(gè)月，我們班的孩子們即將步入小學(xué)。當(dāng)他們聚在一起的時(shí)候，總能從他們的語(yǔ)言中、行動(dòng)中感受到他們對(duì)小學(xué)的向往。那么他們所期待的小學(xué)又是什么樣子的呢？</p><p class="ql-block"> ??張益瑜：我希望小學(xué)可以很漂亮，有很多的鮮花。</p><p class="ql-block"> ??夢(mèng)菡：在小學(xué)里，能夠繼續(xù)學(xué)畫畫、唱歌、跳舞。</p><p class="ql-block"> ??王柄淵：我希望小學(xué)要有一個(gè)大大的籃球場(chǎng)，這樣打起球來(lái)一定很酷。</p><p class="ql-block"> ??詩(shī)詩(shī)：我希望我的好朋友和我在同一所小學(xué)，這樣我就不會(huì)孤單啦！</p><p class="ql-block"> ??薛杰蔓：我希望有很大很大的教室，在小學(xué)里有很多我認(rèn)識(shí)的朋友。</p> <p class="ql-block"> 關(guān)于小學(xué)，孩子們有太多的疑問(wèn)和想法，結(jié)合孩子們的需要，老師從網(wǎng)上搜索了一些圖片，帶著孩子們一起探索和學(xué)習(xí)，雖然是在屏幕上，但是他們也是樂(lè)在其中，津津樂(lè)道。在觀看小學(xué)圖片的過(guò)程中，孩子們一個(gè)個(gè)聚精會(huì)神，目不轉(zhuǎn)睛，一個(gè)個(gè)發(fā)出了感嘆聲。</p> <p class="ql-block"> 面對(duì)喜悅和擔(dān)憂，我們和幼兒一起走進(jìn)幼小銜接繪本故事《小阿力上小學(xué)》，孩子們?cè)诼?tīng)繪本故事中，孩子們非常認(rèn)真，聽(tīng)得津津有味。</p> <p class="ql-block"> 我心中的小學(xué)</p><p class="ql-block"> 美國(guó)教育家杜威認(rèn)為：課程要基于兒童的興趣和需要，必須在真實(shí)的任務(wù)中進(jìn)行探索學(xué)習(xí)。討論“小學(xué)”這個(gè)話題時(shí)，他們是滔滔不絕，說(shuō)得不亦樂(lè)乎。那我們就用畫筆畫一畫我心中的小學(xué)吧！小學(xué)在孩子們心目中是什么樣子的呢？有什么特別的地方呢？孩子們一起暢想小學(xué)……</p> 參觀小學(xué) <p class="ql-block"> 孩子們期盼著、期盼著，終于迎來(lái)了孩子們盼望已久的參觀小學(xué)的日子，孩子們就像是一只只快樂(lè)的小鳥，在操場(chǎng)上參觀升旗、在圖書館里駐足、在活動(dòng)室中探索、在餐廳里停留......興奮、喜悅、驚嘆，同時(shí)也收獲滿滿。</p> <p class="ql-block"> 參觀小學(xué)的活動(dòng)很順利，也取得了不錯(cuò)的效果?；貋?lái)后，孩子們很興奮，相互間滔滔不絕的討論著自己在參觀小學(xué)時(shí)看到的人和物，談?wù)撝陀變簣@不同的地方。課程要基于兒童的興趣和需要，必須在真實(shí)的任務(wù)中進(jìn)行探索學(xué)習(xí)。親耳所聽(tīng)，親身所感，孩子們用他們獲取的新經(jīng)驗(yàn)，畫出了他們心中小學(xué)與幼兒園的不同。</p> 自理能力大賽 <p class="ql-block"> 為了讓孩子們能自信地踏入小學(xué)大門，我們舉辦了”自己的事情自己做“自理能力大賽，來(lái)提高幼兒整理學(xué)習(xí)用品及生活用品的能力，讓幼兒順利地度過(guò)幼小銜接這個(gè)關(guān)鍵期。</p><p class="ql-block"> 第一項(xiàng) 疊被子</p> <p class="ql-block"> 第二項(xiàng)比賽：整理書包</p><p class="ql-block"> 有了之前的經(jīng)驗(yàn)，孩子們整理書包更加熟練。先把書包里的所有物品拿出來(lái)，再分類整理，擺放整齊，最后放入書包。</p> 學(xué)做小學(xué)生 <p class="ql-block"> 晨間簽到</p><p class="ql-block"> 提供晨間簽到表，既給孩子們書寫名字的機(jī)會(huì)、又激勵(lì)孩子早起來(lái)園簽到。</p> <p class="ql-block"> 學(xué)系紅領(lǐng)巾</p> 家園同步科學(xué)銜接 <p class="ql-block"> 幼小銜接不單是孩子自己的事情，家長(zhǎng)對(duì)幼小銜接的認(rèn)識(shí)、態(tài)度和行為，將決定孩子在入學(xué)后在很多方面的表現(xiàn)，家長(zhǎng)也要做好“幼小銜接”的心理準(zhǔn)備。我們通過(guò)防止幼兒園“小學(xué)化”調(diào)查問(wèn)卷，向家長(zhǎng)推薦一些幼小銜接方面的知識(shí)等，從而給孩子在心理上和情感上最大的支持和幫助，完成自我角色的轉(zhuǎn)變，讓孩子更加從容地進(jìn)入小學(xué)！</p> <p class="ql-block"> 同時(shí)為了讓家長(zhǎng)更多的了解幼兒園“小學(xué)化”傾向的危害，樹立正確的教育及育兒觀念，更新家長(zhǎng)們的教育理念，<span style="font-size: 18px;">幫助幼兒順利過(guò)渡幼小銜接期</span>。我園召開(kāi)了《杜絕幼兒園教育“小學(xué)化”，做好幼小銜接工作》專題講座。</p> <p class="ql-block"> 這段時(shí)間里，幼兒利用圖片、視頻等多種方式不斷了解小學(xué)的生活，通過(guò)講述、觀察、比較、記錄等方法，獲得新的認(rèn)知和體驗(yàn)，整個(gè)過(guò)程我們看到了幼兒勇于提問(wèn)、主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極形象，這也是讓幼兒成為探索學(xué)習(xí)主人的重要基石。幼小銜接為主，情感為主線的一系列生動(dòng)的活動(dòng)都體現(xiàn)了大班幼兒的年齡特點(diǎn)，與此同時(shí)，一系列活動(dòng)讓孩子們萌發(fā)了對(duì)小學(xué)生活的向往。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">編輯:李慧</p><p class="ql-block">審核:許倩</p>