日拱一卒，亮出風采

巨興6

我們是四年級一班 　　我們是茁壯成長的萌娃，我們沐浴著陽光。我們49個孩子有一個共同的家———宮羽閣，歡迎大家前來參觀。在這個溫馨的大家庭里，我們樂學其中，我們知行合一，我們明辨篤行，我們自律自強。每一天，都是我們的主題節(jié)，我們歡樂過節(jié)，收貨滿滿！快來探尋我們成長的足跡吧！ 課堂節(jié) 　　我們一起攜手慶祝課堂節(jié)。在這一天里，我們了解了課堂學習的行為習慣，聽課習慣，從坐姿到寫字的姿勢，從舉手回答問題的要求，我們認真學習，牢記于心，看我們一張張認真的小臉，多可愛??！ 足球節(jié)?? 　　巨興小學的一大辦學特色是足球文化??，我們也度過了一個快樂的足球節(jié)。在這天，班主任安老師仔細為我們糾正了課間持球姿勢，足球擺放要求，課間持球行進要領，我們認真做足球操，別提多認真了。足球節(jié)，讓我們愛上足球，愛上運動！ 　　看我們做足球操多認真?。?lt;/p> 勞動節(jié) 　　我們愛我們的校園，所以要時時清掃；我們愛我們的班級，所以要保持整潔。我們一起度過了充實的勞動節(jié)。這一天，我們用自己勤勞的小手，清撿每一片落葉??；我們彎下腰，灑掃每一處廳堂；我們拿起清潔布，摩挲一張可愛的課桌、欄桿、墻面。老師說，一屋不掃，何以掃天下，我們是愛勞動的好少年！ 課間節(jié) 　　課間行為規(guī)范，直接決定了我們是否能安全健康度過每一個愉快的課間活動。于是，我們度過了一個有意義的課間節(jié)。在這個節(jié)日里，我們了解了靠右行的重要性，了解了有序整隊排隊上下樓梯的安全意義，了解了作為一個班集體，課間友愛互助，和諧相處的樂趣。 班級文化節(jié) 　　歡迎來到宮羽閣。宮羽一詞，源于中國古代的五音——宮商角徵羽。其中一種含義對應音調(diào)中的陰平，陽平，上聲，入聲，去聲。中國文字是有含義的，有情感的，古人讀書是吟誦的。所以我們四一班將傳承經(jīng)典吟誦文化，作為班級文化特色。 　　這是我們的班徽。本班班徽由口、手、書的甲骨文組成。雙手捧書，口口相誦，是謂古代讀書的方式——吟誦。將傳統(tǒng)文化甲骨文拼接融合在一起，合成“興”字的變形，遠觀，這枚班徽又像一個撫掌淺笑的孩童。寓意為————一愿巨興小學興盛蓬勃，二愿傳統(tǒng)吟誦文化興傳不衰，三愿每一位孩子樂學成長。 　　吟誦學習之路，且行且成長。在安老師的帶領下，我們逐步運用吟誦的方式，學習古詩文。在日常積累了大量的吟誦篇目。 　　我們不僅學會了吟誦，而且逐漸了解了什么是吟誦，如何去吟誦，還學會了運用格律的方式來加入手勢。 　　經(jīng)過一段時間的學習，是時候展示學習成果了！ 　　我們的語文老師們，帶來了震撼的吟誦表演，我們的班級代表也穿上漢服，成為學校千人吟誦的學生代表。 　　學期末，我們進行了吟誦過關考核，因為懂得，所以無所畏懼！ 　　我們將吟誦學習的點點滴滴，整理在一起，裝訂起來，厚厚的成果，是我們辛勤耕耘換來的。 　　尊師重道，薪火相傳。最后，且看我宮羽閣師生的班級文化展示吧！(安老師還為我們帶來了小驚喜呢！) 　　一路收獲，一路成長。請家長放心，請社會放心，我們將在做好社會主義接班人的路上，銳意進取，努力拼搏！