<p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 一年夏意濃，十里荷花香。在這夏意濃濃的日子里，為了加強全體教師隊伍建設(shè)，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)，2021年7月2日下午，恒大分校全體語文教師在西校區(qū)四樓報告廳（分會場）參與了以“習(xí)作教學(xué)+古詩文教學(xué)”為主題的培訓(xùn)。</span></p> <p class="ql-block"> 江蘇省特級教師張學(xué)偉老師的優(yōu)質(zhì)課《我的拿手好戲》（習(xí)作），以視頻《別君嘆》導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生興趣，引導(dǎo)學(xué)生寫好一段話，進而完成整篇作文，在張老師的教導(dǎo)下，孩子們收獲滿滿！</p> <p class="ql-block"> 不斷的實踐才會有不斷的收獲，認真傾聽才能有不斷的進步。參加活動的老師們也積極參與。</p> <p class="ql-block"> 張老師還對習(xí)作教學(xué)進行了專業(yè)的指導(dǎo)，提出了“教學(xué)的道與術(shù)”和“教學(xué)的法與悟”的兩個習(xí)作教學(xué)方法，并進一步給老師們答疑解惑。</p> <p class="ql-block"> 語文組教師會后積極撰寫心得：</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 今天，有幸聽了江蘇省特級教師張學(xué)偉老師的習(xí)作課《我的拿手好戲》。</p><p class="ql-block"> 新穎的開場，令人耳目一新：課程開始，張老師導(dǎo)入古詩《送元二使安西》，接著播放歌唱家演唱此首古詩的演唱視頻，通過演唱的場面，引導(dǎo)學(xué)生說一說從這個場面聽出了、看出了什么。</p><p class="ql-block"> 兩種寫作方式的自然滲透： </p><p class="ql-block"> 1、“我”的表現(xiàn)+“他”的反應(yīng)</p><p class="ql-block"> 2、有趣的故事+生活化的語言</p><p class="ql-block"> 讓學(xué)生學(xué)會自我參悟，進而達到練筆表達的目的。</p><p class="ql-block"> 活潑生動的講課風(fēng)格，別具心裁的授課方式，給了我很多啟示。習(xí)作課堂，不貪大，不貪多，要簡要精當(dāng)、微風(fēng)化雨，讓學(xué)生掌握要點，在課堂上進行簡單的練筆即可。</p><p class="ql-block"> 另外張老師也指出了教學(xué)要有邊界，教育手段和方法要恰到好處，如小學(xué)教育的主要目的是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣和行為習(xí)慣。此觀點雖然不作為本次培訓(xùn)重點，但是張老師的一番話讓我感觸良多，特別是低年級段的寫話教學(xué)，把握好度，激發(fā)學(xué)生寫作興趣，從說到寫，慢慢到高年級過渡。 </p><p class="ql-block" style="text-align: right;"> 恒大分校 李晶晶</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 今天一天的習(xí)作專題培訓(xùn)結(jié)束了，我深刻感覺到小學(xué)習(xí)作教學(xué)指導(dǎo)的重要性。上午聆聽了來自不同年級的三節(jié)習(xí)作課，戰(zhàn)晶晶老師在指導(dǎo)命題方法上簡明有效，習(xí)作支架搭建完整；張帥利老師在導(dǎo)入環(huán)節(jié)就充分打開學(xué)生思路，課堂中例文示范和引導(dǎo)有效；范雪峰老師的《“漫畫”老師》一課中，重難點非常突出，緊扣怎樣寫出老師的特點，怎么寫具體進行了詳細指導(dǎo)。</p><p class="ql-block"> 下午張學(xué)偉教授的專題《打開習(xí)作教學(xué)的“黑箱”》深刻感覺到小學(xué)作文是小學(xué)語文教學(xué)中的重難點,是小學(xué)語文教師感到十分棘手頭痛的課題,也是小學(xué)生最不愿意完成的功課。傳統(tǒng)的語文教學(xué)往往是從小學(xué)中年級開始進入作文教學(xué),其實小學(xué)一年級就開始重視作文教學(xué)了,從學(xué)說完整通順的一句話到書寫句式的造句都是作文入門的開端。</p><p class="ql-block"> 今天一天的培訓(xùn)讓我獲益匪淺，在今后的教學(xué)中我會不斷嘗試，不斷改進。</p><p class="ql-block" style="text-align: right;"> 恒大分校 張冉</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 下午聆聽了張學(xué)偉老師的習(xí)作課，收獲很大，感觸很深。張老師看似從毫無牽連的古詩朗誦引入，卻將其與課題天衣無縫地銜接在一起，而且用幽默的語言和互動，不斷營造輕松的課堂氛圍，進而輔助習(xí)作課循序漸進地進行下去。課堂上有充分的師生交流，有及時準(zhǔn)確的引導(dǎo)評價，讓學(xué)生們能夠水到渠成地學(xué)到構(gòu)思的方向和寫作的方法。</p><p class="ql-block"> 培訓(xùn)的第二階段，張老師借助例文對比、名著片段分析以及生活中關(guān)于寫作的點滴傳授了習(xí)作教學(xué)的道和術(shù)，分享了打開習(xí)作教學(xué)的“黑箱”。讓我明白關(guān)注身邊實際生活，抓住人物事件特點是習(xí)作的重要素材，習(xí)作課是讓學(xué)生親歷打開的過程。這些經(jīng)驗和分享，讓我有了很大的啟發(fā)，為今后自身的習(xí)作教學(xué)指引了方向。</p><p class="ql-block" style="text-align: right;"> 恒大分校 肖娟娟</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 有幸去聽了一次小學(xué)作文培訓(xùn)班的講課從中學(xué)習(xí)收獲頗多，受益匪淺，概括起來，主要有以下幾方面:</p><p class="ql-block"> 1、很多小學(xué)生寫作文的時候不知道寫什么，究其原因，并不是生活中無內(nèi)容，主要是由于小學(xué)生觀察能力差，不善于通過觀察獲取或積累作文素材。本次作文指導(dǎo)戰(zhàn)老師先是帶領(lǐng)學(xué)生們在課堂上說說蚊子的叫聲，再放音頻讓孩子們親身感受聲音，引導(dǎo)孩子們觀察交流，然后才讓孩子們動手寫自己看到的，聽到的，看到的。這就很好的解決了孩子們“寫什么”的問題。2、“賞評”式的教法“賞評”式的教法，在讓學(xué)生說的過程中學(xué)生自己評議，對好的給與鼓勵，是啊，哪個孩子不愿意得到老師的賞評呢?賞評更能提高孩子作文的積極性。3、課堂氣氛活躍讓孩子不再害怕作文寫作課課堂氣氛很重要，作文課就要活躍，讓學(xué)生暢所欲言，能說敢說，說多了既鍛煉了表達能力又能提高寫作水平。不管是哪種作文模式，我們只要牢牢記住一點:想辦法讓學(xué)生對即將進行的寫作產(chǎn)生強烈的期待，不吐不快，我們的作文教學(xué)就成功了一大半。</p><p class="ql-block"> 讓學(xué)生盡情地去玩，去享受，去盡情的述說，去暢快的表達，這或許也是作文的一條新路子，先把材料，最深刻、最真實、最火花一現(xiàn)的記下來，然后有專門的時間再組織材料，寫成正式的、規(guī)范的作文。聽著張學(xué)偉老師或幽或風(fēng)趣，或嚴(yán)謹(jǐn)，或個性的語言，走進廣闊的語文教學(xué)的天地，再一次覺得:教語文，是快樂的!</p><p class="ql-block"> 我想牢牢記住這幾點指導(dǎo)我以后的工作：1、通過作文教育期待給孩子什么?2、兒童的思維經(jīng)常是模糊的，學(xué)校是個允許任何孩子都能犯錯的地方。3、經(jīng)?；叵胱约旱耐辏胂肽菚r的我們， 喜歡什么。 即使再不開心也不要皺眉頭。因為你永遠不知道有誰會愛上你的笑容!</p><p class="ql-block" style="text-align: right;">恒大分校 苗琳皓</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 通過今天的培訓(xùn)，全體語文教師明確了習(xí)作教學(xué)的教學(xué)方法，同時也增強了有效教學(xué)意識，更好的為接下來的教學(xué)做了準(zhǔn)備。我相信在全體教師的努力下，教學(xué)質(zhì)量必將會走上一個新的臺階。</p>