<p class="ql-block"> 書(shū)卷多情似故人，晨昏憂樂(lè)每相親。</p><p class="ql-block"> 眼前直下三千字，胸次全無(wú)一點(diǎn)塵。</p><p class="ql-block"> 活水源流隨處滿，東風(fēng)花柳逐時(shí)新。</p><p class="ql-block"> ——于謙</p><p class="ql-block"> 好書(shū)是人們不可或缺的精神食糧。閱讀的妙處是不言而喻的，正如上面于少保詩(shī)里所言。鑒于此，在我校李國(guó)英校長(zhǎng)大力倡導(dǎo)下，萬(wàn)年四小的閱讀浪潮持續(xù)翻涌著，大有一潮更比一潮高的氣勢(shì)。于是本學(xué)期的讀書(shū)成果展示活動(dòng)如約而來(lái)，這也是我校第七屆讀書(shū)匯報(bào)活動(dòng)。參與匯報(bào)的13位老師，有幸代表四小全體教師來(lái)向大家分享他們的閱讀收獲。上場(chǎng)的代表們各抒己見(jiàn)，各露機(jī)鋒，不一樣的思維，相互激烈的碰撞著，電光火石，讓人眼花繚亂，賞心悅目！</p> <p class="ql-block"> 非常有意思的是，馬海萍，韓佩佩，劉淑雯，汪蘭蘭四位老師選擇分享的竟然是同一本書(shū)《學(xué)生眼中的好教育》。 正所謂， 一千個(gè)讀者眼中就有一千個(gè)哈姆雷特。她們各具特色，從不同的角度切入，回答了“究竟怎樣的教育才是學(xué)生眼中的好教育”這個(gè)問(wèn)題。馬老師告訴我們，教師做教育要走心， 走心的教育就是好教育。為此，她特地為這次分享花精力做了詳細(xì)的思維導(dǎo)圖。劉淑文老師則從四個(gè)方面給了我們答案：一，好的教育要有好老師；二，要有好的校長(zhǎng)；三，要有好的課堂；四，要有好的管理。韓佩佩老師結(jié)合本班實(shí)際的案例告訴我們，溝通很重要。好的教育要求我們首先要做一個(gè)打開(kāi)孩子心靈的教師，要著眼于孩子美好心靈的培育。汪蘭蘭老師則通過(guò)閱讀發(fā)現(xiàn)世界上最好的教育是父母的耐心，而閱讀能夠幫助我們發(fā)現(xiàn)自身的問(wèn)題。</p> <p class="ql-block"> 段曲思老師給我們帶來(lái)的是馬志國(guó)的教育心理類的書(shū)籍《好老師讀心術(shù)》。她給我們分享了書(shū)中一位因患有白癜風(fēng)而自卑焦慮的高中生在老師的引導(dǎo)下解決自身的心里問(wèn)題的故事。告誡我們：距離產(chǎn)生美，關(guān)注學(xué)生要有度。</p> <p class="ql-block"> 馮文萍老師給我們分享的書(shū)籍是徐莉的《童書(shū)里的教育學(xué)》。她通過(guò)書(shū)中兩個(gè)童話故事啟發(fā)我們老師該如何與孩子正確相處，并給我們推薦了《夏洛的網(wǎng)》、《大衛(wèi)，不可以》兩本書(shū)。</p> <p class="ql-block"> 黃小蘭老師給我們帶來(lái)的書(shū)籍是《懂比愛(ài)更重要》。她通過(guò)故事分享的形式來(lái)告訴我們，小孩子之間的交往不能按我們成人意識(shí)里的好壞來(lái)判定。他們追求的只是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一種讓人放松的關(guān)系。所以這也啟示我們要接納孩子，而不是簡(jiǎn)單粗暴的制止他的交往。我們成人需要調(diào)整自己的焦慮心態(tài)，嘗試去理解孩子。正應(yīng)了那句話，因?yàn)槔斫?，所以寬容，因?yàn)槎?，所以慈悲?lt;/p> <p class="ql-block"> 汪全福和詹從操兩位老師給我們分享的恰好也是同一本書(shū)《孩子不愛(ài)上學(xué)了，怎么辦》。汪老師通過(guò)分享提醒我們過(guò)度的愛(ài)是一種控制，會(huì)給孩子帶來(lái)巨大的壓力，從而會(huì)間接打擊孩子學(xué)習(xí)積極性。孩子需要自己的生活空間，我們要培養(yǎng)他們自主選擇意識(shí)，而不是投喂似的教育。過(guò)猶不及，大抵如是。詹老師的分享則告訴我們要改善學(xué)困生的學(xué)習(xí)狀況需要點(diǎn)燃學(xué)生心中的一把火，也就是要喚醒孩子們的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力，再輔以正面的外驅(qū)反饋，讓他們體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的成就感。</p> <p class="ql-block"> 胡玲芳老師給我們分享的書(shū)籍是《教育向美而生》。通過(guò)她的分享，我們懂得教育也是需要有儀式感的，教育更要懂得成人之美。作為教師，我們要主動(dòng)培養(yǎng)教育意識(shí)。</p> <p class="ql-block"> 無(wú)獨(dú)有偶，劉艷老師和蔣君華老師給我們分享的也是同一本書(shū)《邊教書(shū)，邊成長(zhǎng)》。劉老師的分享讓我有以下幾點(diǎn)收獲：一，教書(shū)育人，要回歸課堂；二要捧讀經(jīng)典，讀寫(xiě)為伴，汲取他人的智慧，做一個(gè)雜家；三，堅(jiān)守自我，每天都要堅(jiān)持寫(xiě)一點(diǎn)教育感悟。蔣主任則用自己獨(dú)到的視角來(lái)詮釋了他對(duì)教育的一些看法：真正有效的教育要做到“實(shí)”，“活”，“新”三個(gè)關(guān)鍵。</p> <p class="ql-block"> 最后壓軸出場(chǎng)的是英語(yǔ)組的李文惠老師。她給大家?guī)?lái)的書(shū)籍是《讀書(shū)成就名師》。這是一本有關(guān)15位名師對(duì)教育教學(xué)的看法的訪談錄。書(shū)中名師們的教育經(jīng)歷和切身體會(huì)告訴我們：閱讀是為了遇見(jiàn)更好的自自己。讀書(shū)是生命中最重要的遇見(jiàn)。它可以豐富我們的文化底蘊(yùn)和完善我們的知識(shí)結(jié)構(gòu)。我們平時(shí)要多動(dòng)筆，要寫(xiě)習(xí)讀書(shū)心得。我尤為欣賞的是，王崧舟老師通過(guò)廣泛的閱讀實(shí)現(xiàn)了自己詩(shī)意的棲居在語(yǔ)文的大地上的夢(mèng)想。</p> <p class="ql-block"> 讀書(shū)是在品嘗有營(yíng)養(yǎng)的面包，讀書(shū)也是在飽覽美景。足不出戶，你便可以暢游于千山萬(wàn)水之間，穿梭于過(guò)去未來(lái)，不受時(shí)空限制，能與大儒先哲對(duì)話。真是有如魚(yú)游江海，鷹翔長(zhǎng)空，喜不自勝。</p><p class="ql-block"> 書(shū)，如藥也。善讀者可以醫(yī)愚。鳥(niǎo)欲高飛先振翅，人求上進(jìn)必讀書(shū)。行百里者半九十，好習(xí)慣需要堅(jiān)持。讓閱讀成為我們的習(xí)慣吧！成長(zhǎng)的路上，結(jié)伴而行，何樂(lè)不為？</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">圖文：陶星星</p><p class="ql-block">審核：王江霞</p><p class="ql-block">簽發(fā)：李國(guó)英</p>