<p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 22px; color: rgb(176, 79, 187);">緣起</b></p> <p class="ql-block"> 早上，我發(fā)現(xiàn)孩子們圍坐在一起唧唧喳喳地在說著什么。我走近一聽，原來他們在聊早上吃的東西。</p><p class="ql-block"> ??早上吃了什么？</p><p class="ql-block"> ??李澤睿說：“今天的早點(diǎn)有煮雞蛋。”</p><p class="ql-block"> ??肖昌鈺說：“我昨天在家也吃雞蛋了，但不是煮雞蛋，而是荷包蛋。”</p><p class="ql-block"> ??李翼謙也忍不住說道：“我還吃過咸鴨蛋呢。</p><p class="ql-block"> 旁邊還有的小朋友聽了，也嘰嘰喳喳地說了起來：“我吃過鴿子蛋!”“我還吃過鵪鶉蛋呢!”“我還吃過鳥蛋呢!”……見孩子們對蛋寶寶如此感興趣，我們中四班與蛋寶寶的故事開始了……</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(176, 79, 187); font-size: 22px;">課程實(shí)施</b></p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">活動一：調(diào)查蛋寶寶</b></p> <p class="ql-block"> 雞蛋是從哪里來的?雞蛋還可以做成哪些美食？生活中我們還吃過哪些蛋呢？帶著大家的疑問，我們針對“蛋”做了前期的調(diào)查，并且發(fā)放了“蛋”的調(diào)查表。請家長和孩子們一起完成調(diào)查表，以便我們了解幼兒關(guān)于蛋的生活經(jīng)驗(yàn)，從而更好的開展班本課程。</p> <p class="ql-block"> 調(diào)查結(jié)束后，我們在班級又進(jìn)行了分享和交流，通過彼此的講解，我們又近一步了解了更多關(guān)于蛋的知識，在交流的過程中也提升了孩子們的語言能力。</p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">活動二：認(rèn)識蛋寶寶</b></p> <p class="ql-block"> 孩子們在家收集、尋找了各種各樣的蛋，并且?guī)氲接變簣@里，在集體活動中和大家一起分享、交流自己找到的最與眾不同的蛋。一時間，鵝蛋、雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋......擺滿了教室。</p> <p class="ql-block"> 讓我們一起看看這些蛋分別長什么樣子？哪個蛋最大，哪個蛋最?。??</p> <p class="ql-block"> 陳明佳激動的說：這個最大的是鵝蛋，是我早晨帶來幼兒園的??</p> <p class="ql-block"> 郭宇晨隨后說到：這個綠綠的我見過，是鴨蛋????</p> <p class="ql-block"> 劉茂淳小朋友說：最小的這個是鵪鶉蛋，他的殼長的好像奶牛啊????</p> <p class="ql-block"> 張曼漫小朋友說：我知道這個是雞蛋，是大母雞生出來的??</p> <p class="ql-block"> 王梓佑突然問老師：“這些蛋的顏色不一樣，那里面一樣嗎？”</p><p class="ql-block"> 聽到王梓佑的問題后，孩子們七嘴八舌地開始討論起來，有的孩子說“外面都不一樣，里面肯定也不一樣唄”，還有的孩子急忙說“不對，不對，這些蛋雖然外面不一樣，但里面長的都一樣”……孩子們的討論陷入了僵持，這時張雨溦小聲的說到“我們切開看看不就知道了嗎”，聽到張雨溦的建議，大家連忙切開蛋寶寶一探究竟??</p> <p class="ql-block"> 哇，原來這些蛋寶寶雖然外表的大小、顏色不一樣，但里面都是一樣的，都由：蛋殼，蛋白，蛋黃組成的??</p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">活動三：蛋寶寶穿新衣</b></p> <p class="ql-block"> 我們的蛋寶寶不但可以吃，還可以做什么呢？“可以在上面畫畫”，孩子們回答道！那我們就一起試試吧??</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 看看我們給蛋寶寶穿上新衣服，漂不漂亮啊？????</p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">活動四：蛋殼大變身</b></p> <p class="ql-block"> 雞蛋吃完后，蛋殼可以干什么呢？</p><p class="ql-block"> 一天早晨，吃過早點(diǎn)后，王雅苗看著盤子里的雞蛋殼，大聲說到：“老師，我知道雞蛋殼可以用來做一副畫，前幾天我看見姐姐用蛋殼粘了一個蝴蝶”。其他小朋友聽后驚奇的看著她說：雞蛋殼怎么做畫呀？真的可以嗎？</p><p class="ql-block"> 為了驗(yàn)證孩子們的想法，我們動手來粘一粘美麗的蛋殼畫試試吧！</p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">活動五：繪畫蛋寶寶</b></p> <p class="ql-block"> 趙玉瑤看著大家給蛋寶寶設(shè)計(jì)的新衣，意猶未盡的說：“老師我還會在紙上畫出不同的蛋寶寶，并且給他們畫上漂亮的衣服”，其他寶貝聽后也跟著說：“我也會畫，我也會畫”。那我們就自己動手畫一畫吧！??</p> <p class="ql-block">看看我們的杰作吧??</p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">活動六：繪本《一只奇特的蛋》</b></p> <p class="ql-block"> 我們還利用集體活動時間，一起閱讀了繪本《一只奇特的蛋》，溫馨有趣的小故事讓我們理解友誼的不朽杰作。</p> <p class="ql-block"> 幽默的繪本將幼兒輕松帶入閱讀的快樂之旅，故事中的情節(jié)會讓孩子對青蛙杰西卡為什么這樣做，產(chǎn)生濃厚的興趣并引起積極的思考，在思考中引發(fā)幼兒進(jìn)一步交流，語言能力得到充分的鍛煉。</p><p class="ql-block"> 同時，這個故事讓我們了解到友情同樣可以在有差異的群體中建立起來，不僅培養(yǎng)了我們的觀察力，又可以促進(jìn)我們的想像力，還可以增強(qiáng)我們與小朋友間的情感。</p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">活動七：蛋寶寶浮起來</b></p> <p class="ql-block"> 故事的最后，老師留下了一個疑問：雞蛋放水里是會沉下去呢？還是會浮起來？帶著疑問，我們一起去探索答案吧！</p> <p class="ql-block">??：原來蛋放在水里會沉下去??</p><p class="ql-block">??：放進(jìn)糖里也會沉下去??</p><p class="ql-block">????：哇！放到鹽水里，雞蛋竟然浮起來了，好神奇呀??</p> <p class="ql-block"> 通過實(shí)驗(yàn)小朋友們知道了把鹽放入水中可以使雞蛋浮起來的原理是浮力原理，在清水里不停地加鹽，當(dāng)浮力達(dá)到一定程度時，雞蛋就會浮了起來。</p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">活動八：區(qū)分“生”“熟”雞蛋</b></p> <p class="ql-block"> 實(shí)驗(yàn)時，有個小朋友不小心把一顆蛋打碎了，孩子們就交談起來：</p><p class="ql-block"> “剛剛放在一起我還以為都是熟雞蛋呢，原來還有的是生的啊！”</p><p class="ql-block"> 吉子琛過來問我：“老師，怎么看出來這些蛋是生的還是熟的??？”我停頓了一會，讓小朋友們自己討論，孩子們七嘴八舌的講了自己的一些想法和猜測，為了驗(yàn)證自己的觀點(diǎn)，我們通過多種方法來親自實(shí)驗(yàn)</p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(255, 138, 0);">1、雞蛋聽一聽</span></p><p class="ql-block"> 有幾個小朋友把雞蛋放在自己的耳朵邊，用手輕輕地?fù)u動手中的蛋。</p><p class="ql-block"> 實(shí)驗(yàn)過后小朋友們驚喜的說：老師，生雞蛋搖的時候里面好像有水的聲音，熟雞蛋搖的時候什么也聽不到。</p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(255, 138, 0);">2、雞蛋轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)</span></p><p class="ql-block"> 只見另一組小朋友把“生”“熟”兩個雞蛋放在桌子上，同時轉(zhuǎn)動雞蛋。</p><p class="ql-block"> 郭宇晨興奮的說：熟雞蛋轉(zhuǎn)的時間久，速度快，生雞蛋轉(zhuǎn)一會兒就停下來了。</p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(255, 138, 0);">3、雞蛋看一看</span></p><p class="ql-block"> 有個小朋友說：“如果我有透視眼就好了，透過雞蛋殼直接看到里面，不就能區(qū)分了嗎”。</p><p class="ql-block"> 聽到孩子們的談話，老師為小朋友們準(zhǔn)備了手電筒。拿到手電筒后他們迫不及待的開始探索起來。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 多次實(shí)驗(yàn)后，小朋友激動的告訴老師：我發(fā)現(xiàn)秘密了！不透光的是熟蛋，透光的是生蛋。</p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">活動九：蛋的美食</b></p> <p class="ql-block"> 雞蛋可以做哪些美食呢？為了讓孩子更好的了解有關(guān)雞蛋的美食，家長們特地在家里為孩子們準(zhǔn)備了雞蛋，下午放學(xué)回家的時候，寶貝們和爸爸媽媽一起在家里烹飪著有關(guān)蛋的美食，讓我們一起來看看心靈手巧的爸爸媽媽和寶貝們做了哪些好吃的食物吧！</p> <p class="ql-block"> 通過和家長一起制作美食、品嘗美食，使孩子們更好的了解了雞蛋的營養(yǎng)價(jià)值，也感受到了美食帶來的愉悅心情??</p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">活動十：區(qū)域延伸</b></p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(255, 138, 0);">1、搭建區(qū)</span></p> <p class="ql-block"> ??曹子童說：小雞慢慢長大了，我們?nèi)ソ?gòu)區(qū)給小雞搭個雞窩吧！</p><p class="ql-block"> ??張先佑說：好哇，搭一個大一點(diǎn)的。</p><p class="ql-block"> ??魯俊澤說：還要有一個院子，他可以散步??。</p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(255, 138, 0);">2、閱讀區(qū)</span></p> <p class="ql-block"> 由于孩子們對雞蛋產(chǎn)生了濃厚的興趣，一些家長也為幼兒準(zhǔn)備了許多關(guān)于雞蛋的繪本，我們快來看看吧。</p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(255, 138, 0);">3、編織區(qū)</span></p> <p class="ql-block"> 全梓歆：我們?yōu)樾‰u編一個毯子吧，這樣冬天時小雞就不會冷了??</p><p class="ql-block"> 梁昕言：這真是一個好主意，我們開始吧??</p> <p class="ql-block">4、美工區(qū)</p> <p class="ql-block"> 根據(jù)幼兒的需求，老師在美工區(qū)投放各種材料：橡皮泥、剪刀、畫筆、畫紙、泡泡泥等等…</p><p class="ql-block"> 我們一起來制作各種各樣的蛋寶寶吧??</p> <p class="ql-block"> 《指南》中提出：越是來自幼兒生活的課程，越能讓幼兒產(chǎn)生興趣，越能引發(fā)幼兒主動積極地活動。</p> <p class="ql-block"> 在成人的眼里，“蛋”似乎十分簡單?？墒?，在孩子的眼里，“蛋”是一個神秘的世界，它是一個迷，是一首詩，更是一個講不完的故事。</p><p class="ql-block"> 在“認(rèn)識雞蛋”、“做有關(guān)蛋的小實(shí)驗(yàn)”、“品嘗蛋制品”等活動中，不僅可以追隨幼兒的興趣，培養(yǎng)幼兒的觀察能力、探索能力及動手操作能力，同時，創(chuàng)造能力、自主學(xué)習(xí)能力也得到發(fā)展。</p><p class="ql-block"> 在活動中，幼兒與蛋寶寶之間不斷地在生成新的問題，教師追隨幼兒的思路解決問題，共同參與，和幼兒一樣共同探索學(xué)習(xí)。關(guān)于蛋寶寶，我們只是了解了一部分，在以后的活動中我們還將繼續(xù)我們的“蛋寶寶之約”……</p>