每一次溫暖的教育，都是從相遇開始。7月2日上午，湯逸清名園長工作室的成員們齊聚蕪湖市百蕊幼兒園，本著“平等交流、互幫互惠、資源共享、攜手共進(jìn)”的原則，開展了一次園際間的學(xué)習(xí)與交流、分享與探討。 來自蕪湖市縣區(qū)七所幼兒園的園長們首先參觀了百蕊幼兒園的環(huán)境。 小而精的園所環(huán)境處處彰顯著教育的藝術(shù)和文化的底蘊(yùn)。幼兒園將蕪湖鐵畫的藝術(shù)元素巧妙的融入了教育環(huán)境中，讓珍貴的家鄉(xiāng)非遺文化浸潤孩子們的心田。 每班的游戲故事墻靈動(dòng)的呈現(xiàn)了自由、自主的游戲精神。 在參觀過程中，園長們不時(shí)駐足、交流、詢問，共同探討環(huán)境的教育力量。 研討活動(dòng)由百蕊幼兒園韓筱薇老師主持。首先七名工作室的研修成員就所在園的辦園規(guī)模、師資隊(duì)伍、特色課程、研修需求、課題及課程研究困惑等方面做了簡要的匯報(bào)，增進(jìn)了研修園之間的相互了解，也使工作室的研修內(nèi)容更加精準(zhǔn)的針對(duì)研修園的實(shí)際需要。 <p class="ql-block"> 凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。湯逸清園長作為工作室的主持人，她梳理總結(jié)了上半年工作室所開展的各項(xiàng)活動(dòng)，并就下一階段的工作任務(wù)做了詳細(xì)的布置，她希望工作室成員們注重自我修煉，積極利用假期做好自我學(xué)習(xí)與充電，努力提升理論水平和人文素養(yǎng)。</p> 課題研究是立足教育為本和助推專業(yè)成長的強(qiáng)大支撐，是緊隨時(shí)代步伐和精耕細(xì)研的創(chuàng)新實(shí)踐。為充分發(fā)揮名園長工作室的引領(lǐng)輻射作用，推動(dòng)工作室成員多元發(fā)展，指導(dǎo)課題研究規(guī)范有序開展，百蕊幼兒園副園長杜萍做了市級(jí)課題《“幼兒鐵畫”園本課程的開發(fā)與研究》的課題經(jīng)驗(yàn)匯報(bào)。 從課題的初期論證、課題的實(shí)施方法、以及課題的成果呈現(xiàn)，她用生動(dòng)的圖片和案例闡述了幼兒鐵畫園本課程研究的心路歷程。 <p class="ql-block"> 教育是希望的事業(yè)，教師是教育的希望。湯逸清名園長工作室的研修成員戮力同心、扎實(shí)推進(jìn)各園所課題研究有效開展和精準(zhǔn)落地。研修路上，前方有專家引領(lǐng)，一路有同伴相伴，愿披荊斬棘，勇往直前，期待下一次工作室的相聚…</p> <p class="ql-block">文字撰寫:杜萍</p><p class="ql-block">美篇制作:杜萍</p><p class="ql-block">圖片攝影:何晶、馮思萌、韓筱薇</p><p class="ql-block">美篇審核:湯逸清</p>