<p class="ql-block">主題：時(shí)光里的愛(ài)</p><p class="ql-block">時(shí)間：6月29日全天 6月30日下午</p><p class="ql-block">地點(diǎn)：王城小學(xué)四樓會(huì)議室</p><p class="ql-block">主持人：介紅里校長(zhǎng)</p><p class="ql-block">參加人員:區(qū)教育局陳剛老師、王城小學(xué)全體教師</p> <p class="ql-block ql-indent-1">六月的王城，雖然炎熱，卻時(shí)有一縷清風(fēng)徐來(lái)，瞬間消除炎夏的煩悶跟焦躁。我們用一天半的時(shí)間相聚在這里，一起審視自己的生命，審視對(duì)孩子的教育，一起在生命的更深處遇見(jiàn)更好的自己，遇見(jiàn)更好的孩子！</p> <p class="ql-block ql-indent-1">精心的環(huán)境布置，給我們更好的讀書(shū)分享與傾聽(tīng)體驗(yàn)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">王城小學(xué)讀書(shū)交流分享會(huì)在介校長(zhǎng)的主持下拉開(kāi)了帷幕。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">黨員王丹丹老師分享的主題是《最好的時(shí)光遇見(jiàn)你》，她說(shuō)道：遇見(jiàn)不同的兒童，帶著覺(jué)察真正看到每個(gè)兒童，才能夠讓他們成為自己。這份遇見(jiàn)，如星光閃爍，如清風(fēng)徐來(lái)，如皓月千里?？v使時(shí)光流轉(zhuǎn)、歲月變遷，他們也仿佛一束光，溫柔了歲月，驚艷了時(shí)光。</p><p class="ql-block ql-indent-1">介校長(zhǎng)對(duì)她的分享回應(yīng)道：看到這兩個(gè)案例我們也看到了王老師的成長(zhǎng)，遇到事情時(shí)，王老師的處理方式使她與同事之間的關(guān)系因此而變得更加融洽。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">黨員王延青老師分享的主題是《看見(jiàn)》，她分享道：對(duì)于高年級(jí)的孩子，在協(xié)助他們解決問(wèn)題時(shí)，不急于解決問(wèn)題本身，而是真誠(chéng)地傾聽(tīng)他們的心聲，帶著公平的態(tài)度全然信任他們，引導(dǎo)他們走向自省、走向獨(dú)立解決問(wèn)題，這些問(wèn)題也會(huì)成為他們獲益一生的財(cái)富。在解決問(wèn)題之后還可以讓學(xué)生分享在整件事情中自己的收獲，從而提高他們明辨是非的能力。</p><p class="ql-block ql-indent-1">介校長(zhǎng)回應(yīng)道：每個(gè)人都要覺(jué)察，每個(gè)孩子都要自由，在工作或生活中，要給孩子一定的自由，讓他們自己來(lái)處理問(wèn)題，他們會(huì)做的很好。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">黨員申翠平老師分享的主題是《以愛(ài)育愛(ài)》，她分享道：教育大多數(shù)情況下不是驚天動(dòng)地，而是置身其中，靜靜體會(huì)、靜靜陪伴。作為與學(xué)生朝夕相伴的我來(lái)說(shuō)，要做有溫度的老師，就要關(guān)心孩子，陪伴孩子，以愛(ài)育愛(ài)，助力孩子健康成長(zhǎng)！</p><p class="ql-block ql-indent-1">介校長(zhǎng)回應(yīng)：申老師在日常教學(xué)中真正做到了以愛(ài)育愛(ài)，學(xué)生從老師身上習(xí)得愛(ài)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">黨員王旭東老師分享的主題是《用愛(ài)呵護(hù)》，他分享道：愛(ài)是對(duì)人的一種表達(dá)方式，如果沒(méi)有愛(ài)，人就沒(méi)有了自我。如果沒(méi)有愛(ài)，彼此不認(rèn)同，人類(lèi)就會(huì)趨于滅亡。如果沒(méi)有愛(ài)，世界會(huì)有許多沖突。因此，我們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)工作中，一定要給孩子們足夠的愛(ài)，讓孩子們?cè)趷?ài)的呵護(hù)下，開(kāi)心快樂(lè)的成長(zhǎng)。</p><p class="ql-block ql-indent-1">介校長(zhǎng)回應(yīng)：經(jīng)過(guò)我們這么多年的學(xué)習(xí)，王老師能夠?qū)W以致用，能夠很好的解決學(xué)生遇到的問(wèn)題，處理與學(xué)生之間的關(guān)系。同時(shí)也告訴我們，愛(ài)是人和人之間的處理方式。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">新教師張園園分享的主題是《愿你被溫柔以待》，她說(shuō)道：我發(fā)現(xiàn)在小學(xué)階段，靜態(tài)的成績(jī)遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有動(dòng)態(tài)的成長(zhǎng)來(lái)的重要。每個(gè)孩子都是自己成長(zhǎng)的主人，他們有自己突出的亮點(diǎn)，有流露情緒的自由，都應(yīng)該被溫柔對(duì)待、多元評(píng)價(jià)！</p><p class="ql-block ql-indent-1">介校長(zhǎng)回應(yīng)：溫柔體現(xiàn)了張老師對(duì)待孩子的態(tài)度，在陪伴孩子成長(zhǎng)的過(guò)程的同時(shí)，我們也看到了張老師的成長(zhǎng)。</p><p class="ql-block ql-indent-1">劉兵兵老師分享的主題是《悅納成長(zhǎng)》，她分享道：跟孩子在一起，有許多時(shí)候覺(jué)得自己缺乏智慧，能力有限。當(dāng)有這些感覺(jué)時(shí)候，我會(huì)停下來(lái)，冷靜下來(lái)，看見(jiàn)孩子、信任孩子，我愿意給他們一些空間，真實(shí)的困境反而會(huì)激發(fā)出孩子的智慧，他們也能在處理事情關(guān)系中產(chǎn)生合作妥協(xié)，堅(jiān)持，包容，甚至能產(chǎn)生對(duì)老師的理解和尊重。</p><p class="ql-block ql-indent-1">介校長(zhǎng)回應(yīng)：劉老師的覺(jué)察很深，尤其是對(duì)兒童的認(rèn)知。劉老師來(lái)到我們學(xué)校后，參加過(guò)很多心理學(xué)方面的培訓(xùn)，我們看到了你的成長(zhǎng)，下一步是繼續(xù)學(xué)以致用。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">左米娜老師分享的主題是《花開(kāi)有聲，育人無(wú)痕》，她分享道：生命本來(lái)就是一場(chǎng)花開(kāi)花落的交替，每個(gè)孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中都有綻放，有輝煌。作為老師，我們要帶著覺(jué)察，以潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的師愛(ài)傾聽(tīng)花開(kāi)的聲音，見(jiàn)證花開(kāi)的奇跡！</p><p class="ql-block ql-indent-1">介校長(zhǎng)回應(yīng)：正如我們的讀書(shū)分享會(huì)主題《時(shí)光里的愛(ài)》，老師在和學(xué)生交往的過(guò)程中，不僅僅是老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，學(xué)生也在用愛(ài)溫暖著老師，師生彼此滋養(yǎng)，共同成長(zhǎng)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">區(qū)教育局讀書(shū)交流督導(dǎo)陳剛老師和介校長(zhǎng)全程陪伴，認(rèn)真傾聽(tīng)。</p><p class="ql-block ql-indent-1">七位評(píng)委老師也一直認(rèn)真傾聽(tīng)并公平公正的給每位老師打分。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">海燕老師分享的主題是《愛(ài)就是愛(ài)》，她分享道：和孩子解決問(wèn)題時(shí)，我們要全然地信任孩子，給孩子足夠的時(shí)間和空間來(lái)思考問(wèn)題。引導(dǎo)他們自省和獨(dú)立解決問(wèn)題。我們需要用一種平和的心態(tài)來(lái)關(guān)注孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的每一個(gè)奇跡，心理是轉(zhuǎn)化和接納，我們要讓孩子做自己心理的主人！</p><p class="ql-block ql-indent-1">介校長(zhǎng)回應(yīng)道：愛(ài)就是愛(ài)本身，沒(méi)有評(píng)判，沒(méi)有沖突，愛(ài)和愛(ài)流動(dòng)著，彼此悅納。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">李俊霄老師分享的主題是《安全感，兒童生命發(fā)展的基石》，她分享道：孩子天生易于接受愛(ài)和溫情。孩子首先必須被愛(ài)，然后才能愛(ài)人。如果孩子被忽略、被傷害，會(huì)對(duì)他一生的性格、心理和行為造成影響。所以，在漫漫的時(shí)光里，給孩子滿(mǎn)滿(mǎn)的愛(ài)和足夠的安全感，陪他走過(guò)成長(zhǎng)的歲月。</p><p class="ql-block ql-indent-1">介校長(zhǎng)回應(yīng)道：在人類(lèi)生命中最低級(jí)的需求就是安全感。在日常生活中，我們要給孩子足夠的安全感。聽(tīng)了這么多老師的分享，最大的感受是：不以惡小而為之，不以善小而不為。作為教師，我們絕不能出現(xiàn)影響孩子一生的言語(yǔ)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">趙京鴿老師分享的主題是《最初的表達(dá)》，她分享道：每一個(gè)遇見(jiàn)都是一種緣分，除了他是學(xué)生我是老師。我們之間相互接納、相互投射，相互尊重。彼此用最初的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)，我看到了一個(gè)生命的美好。</p><p class="ql-block ql-indent-1">介校長(zhǎng)回應(yīng)：趙老師分享的案例特別精彩，你能夠用自己獨(dú)特的智慧來(lái)處理問(wèn)題，我們看到了孩子與家長(zhǎng)的成長(zhǎng)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">李平娟老師分享的主題是《愛(ài)他就要尊重他》，她分享道：愛(ài)的情感是人世間最美好的情感，只要是美好的情感，我們就應(yīng)該尊重和祝福。對(duì)于孩子們之間的情感，我們要認(rèn)真傾聽(tīng)，給予理解，尊重，支持，給予孩子們方法上的引領(lǐng)，幫助孩子順利度過(guò)愛(ài)情敏感期。</p><p class="ql-block ql-indent-1">介校長(zhǎng)回應(yīng)道：李老師的案例，我們可以看到面對(duì)這樣的情況，李老師的回應(yīng)與做到很好，這也得益于我們平時(shí)的培訓(xùn)。另一方面，學(xué)生也敢于告訴老師，說(shuō)明李老師與學(xué)生的關(guān)系處理的很融洽，學(xué)生感受到了足夠的安全感。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">翟聘寧老師分享的主題是《遇見(jiàn)最美的陽(yáng)光》，她分享道：面對(duì)孩子們之間的糾紛，老師不要著急下決斷，不要急于解決問(wèn)題，而要認(rèn)真觀察孩子行為背后的需求，幫助孩子表達(dá)，幫助孩子描述出事情的經(jīng)過(guò)。在描述事情的經(jīng)過(guò)的同時(shí)，孩子會(huì)對(duì)自己、他人和事情進(jìn)行梳理，作為老師要平和的態(tài)度去陪伴孩子。當(dāng)老師幫助孩子將人和事的關(guān)系剝離清楚，孩子們也就建構(gòu)起了清明的自我認(rèn)知。</p><p class="ql-block ql-indent-1">鄭艷艷老師分享的主題是《接納現(xiàn)在，悅納真我》，她分享道：作為教師，我們要使自己成為一個(gè)觀察者：努力去發(fā)現(xiàn)每一個(gè)孩子的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處！要做一個(gè)準(zhǔn)備者：全然接納不同的孩子！要做一個(gè)陪伴者：協(xié)助、支持孩子達(dá)到他們的成長(zhǎng)目標(biāo)！使孩子成為最好的自己！</p><p class="ql-block ql-indent-1">介校長(zhǎng)回應(yīng)道：翟老師和鄭老師分享的都很精彩，我們可以看到他們?cè)谔幚砼c學(xué)生的關(guān)系時(shí)，處理的方式都很融洽，巧妙的化解了學(xué)生的問(wèn)題，這一點(diǎn)值得我們學(xué)習(xí)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">本次交流會(huì)共35名老師進(jìn)行了分享。一天半的時(shí)間不長(zhǎng)，但給我們帶來(lái)精神上的洗禮，收獲是巨大的。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">介校長(zhǎng)和張校長(zhǎng)為本次讀書(shū)分享交流會(huì)表現(xiàn)優(yōu)異的15名教師分別頒發(fā)了獎(jiǎng)狀，并贈(zèng)予精美禮物。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">2020-2021第二學(xué)期期末讀書(shū)交流會(huì)圓滿(mǎn)畫(huà)上句號(hào)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">介校長(zhǎng)總結(jié)了這一天半我們共同度過(guò)的精神時(shí)光，他說(shuō)：每個(gè)老師都能夠運(yùn)用我們所學(xué)的知識(shí)和感悟等，來(lái)對(duì)待這些孩子，即使有時(shí)我們會(huì)感覺(jué)自己有做的不到位的地方，但我們都能夠覺(jué)察到，這就是我們這學(xué)期讀書(shū)的最大收獲。我們?cè)谂惆楹⒆拥倪@個(gè)過(guò)程中，陪伴孩子的同時(shí)，孩子也在滋養(yǎng)著我們自己。在覺(jué)察中，我們能夠去避諱那些落后的理念，能夠真正的與孩子相處，讓我們的愛(ài)在互相陪伴中去產(chǎn)生、去傳遞。</p>