<p class="ql-block"> 《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出：科學(xué)教育應(yīng)該密切聯(lián)系幼兒的實際生活進行。利用身邊的事物，引導(dǎo)幼兒接觸自然環(huán)境，使之感受自然界的美和奧妙，激發(fā)幼兒的好奇心和認(rèn)識興趣。小班孩子喜歡動物，他們總是對各種動物都充滿了好奇心和探究欲望。上學(xué)期我們班到五彩田園秋游，秋游的時候遇到了許多螞蟻窩，孩子們都很好奇地尋找著觀看著，對螞蟻充滿了興趣。本學(xué)期，在戶外活動時，也常?？吹胶⒆觽冊趹敉鈭龅貙ふ抑浵?。因此，我們以螞蟻為切入點，針對孩子的年齡特點，希望通過一系列活動，與孩子一起探究螞蟻的更多信息，探索螞蟻的奧秘。</p> <p class="ql-block"> 一天上午，盧艷陽指著展示板上的黑點說：“你們看這是什么？”有的孩子說是小蟲子，有的說是小螞蟻，靠近點更靠近一點......“螞蟻好小哦”“螞蟻的家在哪里呢？”......孩子們對螞蟻的興趣越來越大。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">第一次尋找螞蟻</b></p> <p class="ql-block"> “哪里才能找到螞蟻呢？”“螞蟻住在什么地方？”對于這些問題，孩子們各有各的想法。廖翊揚說：“可以去外面找一找?！饼埶贾Z說：“我們可以去草地找螞蟻?！秉h云依說：“泥土里有螞蟻?！?.....于是我們決定帶著孩子到戶外尋找螞蟻。</p> <p class="ql-block"> “老師老師，我發(fā)現(xiàn)了螞蟻?！薄拔浵伵赖街甘九屏艘??！薄袄蠋熆炜矗瑸觚敵嘏赃呌形浵?。”“小滑梯上面也有螞蟻。”“草里面也有螞蟻。”“我看到螞蟻在搬東西。”......小小觀察者在幼兒園戶外的各個地方都尋找到了螞蟻。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">螞蟻調(diào)查表</b></p> <p class="ql-block"> 回到班級，孩子們對螞蟻的討論也十分熱烈。凱天說：“我見過紅螞蟻，紅螞蟻有毒的?！笨♂f：“我也見過紅螞蟻，還有黑螞蟻?！毙接穑骸拔乙惨娺^我也見過，但是還有什么螞蟻呢？”欣然：“螞蟻剛才在搬食物耶，它會吃什么呢？”佳鑰：“我也看到螞蟻搬東西了。”羿蒽：“他們的家在哪里？”......帶著孩子們的問題，我們制作了螞蟻調(diào)查表，讓孩子們和爸爸媽媽一起完成調(diào)查表</p> <p class="ql-block"> 孩子們在家長的帶領(lǐng)下完成了這份螞蟻大調(diào)查，也在爸爸媽媽的幫助下初步了解螞蟻的種類、螞蟻的外形特征、喜歡吃什么、生活的地方，許多孩子對螞蟻有著濃厚的興趣，接下來我們生成了許多有關(guān)于螞蟻有趣的活動。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">認(rèn)識螞蟻</b></p> <p class="ql-block"> 螞蟻是什么樣的呢？它長得小小的，它的身體結(jié)構(gòu)是怎么樣的呢？</p> <p class="ql-block"> 孩子們通過觀察，對螞蟻有了一些了解，知道螞蟻的身體可分為頭，胸，腹，頭上的兩根須須是螞蟻的觸角。孩子們也知道了螞蟻生活的地方和喜歡吃的食物，知道了螞蟻有很多種類，孩子們在課堂上積極地發(fā)表自己的看法。螞蟻的種類很多，毒性有大有小，有些孩子分享了自己被螞蟻咬的經(jīng)歷，也跟其他小朋友說不能去玩螞蟻。針對這些安全問題我們也跟孩子說，可以用小眼睛去觀察螞蟻，但是不要用手去逗螞蟻玩，一不小心就會被螞蟻咬到，看到蟻穴要及時避開。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">第二次尋找螞蟻</b></p> <p class="ql-block"> 在了解螞蟻的基本結(jié)構(gòu)和習(xí)性之后，孩子回家和爸爸媽媽一起再次尋找螞蟻，看一看螞蟻還會在什么地方出現(xiàn)，他們的蟻穴會是什么樣子。</p> <p class="ql-block"> 孩子們回家跟爸爸媽媽去尋找螞蟻之后，觀察到了許多許多。詩瓔說：“我和爸爸去看螞蟻了，螞蟻也會排隊耶，像我們一樣?！毙怯钫f：“我看到一只螞蟻背著一只死螞蟻，好厲害。”翊揚說：“小螞蟻一個跟著一個走。”春淞說：“我在土里發(fā)現(xiàn)了螞蟻，我還給它好多吃的，它們好喜歡?！弊幽f：“我在樹上看了了螞蟻，我還在土里發(fā)現(xiàn)了螞蟻的家，好多洞呀?！毙廊徽f：“我給螞蟻喂食物，然后來了好多螞蟻一起來搬回家?！?.....孩子們都說出了自己觀察到的東西，但是孩子都特別好奇螞蟻的家為什么會有這么多洞洞？</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">螞蟻的家</b></p> <p class="ql-block"> 《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中提出幼兒的科學(xué)學(xué)習(xí)核心是激發(fā)探究興趣，體驗探究過程，發(fā)展初步的探究能力。要善于發(fā)現(xiàn)和保護孩子的好奇心和探究欲望，因此，針對孩子的好奇，我們跟孩子一起探究螞蟻的家——蟻穴是什么樣的，這么多洞是用來干什么的？</p> <p class="ql-block"> 原來螞蟻洞有著良好的排水、通風(fēng)措施，溫暖潮濕的土壤是它們的最愛，它們通常生活在干燥的地區(qū)。一般工蟻負責(zé)建造巢穴。而入口大多是一個拱起的小山丘，像火山那樣中間有一個洞。其次也有用來通風(fēng)的洞口，巢穴里的每一個房間都有明確的分類。洞里有食物、繭、蟻后等等。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">螞蟻和西瓜</b></p> <p class="ql-block"> 《螞蟻和西瓜》繪本就是講述一群螞蟻用智慧與合作將一塊西瓜搬運回家的故事。孩子能從中了解螞蟻是如何搬運東西的？如何把那么一塊大西瓜運回家？螞蟻把東西搬到那里去了？螞蟻的家是怎么樣的？</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">藝術(shù)創(chuàng)作</b></p> <p class="ql-block"> 通過閱讀《螞蟻和西瓜》繪本之后，孩子們就特別想畫一畫螞蟻，給螞蟻設(shè)計一個家。</p> <p class="ql-block"> 我要給螞蟻涂上漂亮的顏色，不想要它黑黑的。</p> <p class="ql-block"> “老師你看，這是螞蟻的家，它們有很多房間?！薄八鼈兊姆块g超大的，可以放下很多西瓜、草莓.....”“我畫的是超級房子，里面可以裝很多很多東西?！?.....孩子們畫出了許多不一樣的螞蟻的家。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">螞蟻搬豆</b></p> <p class="ql-block"> 螞蟻是怎么搬運東西的呢？為了讓孩子們了解團結(jié)就是力量，我們開展了螞蟻搬豆的游戲。</p> <p class="ql-block"> 孩子們在游戲過程中體驗到了合作的重要，通過合作才能又快又好地搬運食物，否則就會落在后面。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">主題墻面創(chuàng)設(shè)</b></p> <p class="ql-block"> 《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》提出：“環(huán)境是重要的教育資源，應(yīng)通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，有效促進幼兒的發(fā)展?！币虼耍覀兘Y(jié)合課程目標(biāo)的需求，從幼兒的需要與興趣出發(fā)在教師走廊創(chuàng)設(shè)了關(guān)于螞蟻的內(nèi)容。</p> <p class="ql-block"> 此次探究螞蟻的秘密，我們通過看、聽、講、畫等多種多形式的活動，激發(fā)幼兒喜歡自然，親近自然的情感。教師以幼兒為主體，以幼兒的興趣出發(fā)，探究螞蟻的結(jié)構(gòu)、習(xí)性等，不斷豐富幼兒的認(rèn)知體驗！孩子們在課程活動實施的過程中充分感受探索的樂趣，體驗與同伴合作的美好！</p> <p class="ql-block"> 圖文：北流市幼兒園小四班</p>