不忘初心共筑夢，砥礪前行共成長

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研修學習紀實（三） 　　學而不思則罔,思而不學則殆。莫旗赴京研修的28名教師堅守初心、滿懷激情地踏上了第三周的學習之路，共赴學習與成長的饕餮盛宴。6月28日—7月2日，名家名師輪番登臺，專家們淵博、扎實的學識令人欽佩；專業(yè)、務(wù)實的精神令人折服。立足于國際國內(nèi)的教育前沿，從立德樹人的高度為我們帶來了一場場頭腦風暴與思想洗禮！ 6月28日上午，北京教育學院石景山分院小學英語教研員馬震寰給我們進行了依托于《核心素養(yǎng)下小學英語單元整體設(shè)計的研究與實踐》課題研究而進行的如何開展單元整體設(shè)計與單元課時實施的講座！重點介紹了基于核心素養(yǎng)下進行單元整體設(shè)計的指導思想、理論依據(jù)、以及以學生為中心，突破文本局限，整合或重建學習內(nèi)容，運用多模塊素材，以主題意義探究為主線，在語境中引導學生深度探究，讓學習過程真實發(fā)生，讓關(guān)鍵能力得以提升的單元整體設(shè)計路徑。馬老師深入淺出的分享，使我們受益匪淺，同時也引發(fā)我們思考：如何在自己的教學中將關(guān)注單薄知識點的課時教學轉(zhuǎn)化為以主題意義為落腳點的高階整合教學，如何進行教學目標、任務(wù)、情境和內(nèi)容的設(shè)計價值更高，從而對學生學科核心素養(yǎng)和社會人文素養(yǎng)的培育意義更大！相信我們定會學為所用，學習把握單元之“神”，重構(gòu)單元之“形”，努力做到“神”、“形”兼?zhèn)?，使我們的教學工作香飄四溢，譜寫一路精彩！ 6月28日下午，十分有幸聆聽了石景山分院于今育老師和師大附小歷娟老師帶來的講座《大觀念引領(lǐng)下的單元教學設(shè)計》和《大觀念下的運算單元教學設(shè)計》于老師的講座結(jié)合實例清晰的講解了怎么才能把大觀念下的單元教學設(shè)計做好。歷老師的講座通過問題的提出，核心概念的界定和大觀念備課給我們展示了運算教學中加減乘除之間的宏觀聯(lián)系和微觀聯(lián)系。兩位教師還無私的將自己的研究課片段呈現(xiàn)給大家，于老師課堂中關(guān)于四邊形內(nèi)角和的推理和歷老師課堂中的盲盒分物，都特別的精彩，不僅拓寬了我們的教育視野，而且?guī)Ыo我們更深層次的思考。通過傾聽兩位教師的講座，我們明白了數(shù)學教學應在大觀念的引領(lǐng)下確定單元具體觀念，根據(jù)具體觀念再制定預期目標和關(guān)鍵問題，最后確定本單元的學習任務(wù)。今后在我們的數(shù)學教學中我們要認真做好大觀念下的單元教學設(shè)計，做到課堂要重視教給孩子更多的解題方法引領(lǐng)孩子們經(jīng)歷數(shù)學知識產(chǎn)生的過程。讓孩子們用數(shù)學的眼光去觀察世界。 　　6月29日上午，全體學員傾聽了北京兩位知名專家：龍娟娟的《教育科研論文的寫作》和李愛霞的《質(zhì)性研究的方法》的專題講座。這也是我們此行學習目的之一：不僅要做學科領(lǐng)頭人，更要做科研的排頭兵，所以大家積極參與，廣泛熱議。兩位老師盡管課題不同，切入點不同，但都側(cè)重指導課題選題、研究方法、論文撰寫等。龍老師首先打消學員們認為課題研究高大上，不敢觸及的心理；鼓勵大家作為一線老師，有很多珍貴的素材，只要方法得當，研究深入，就會在教育領(lǐng)域有自己的建樹，成為專家型教師；她詳細講解了研究與課題的關(guān)系，課題題目表述要小題大做，切忌大或者泛，并介紹了常見論文寫作框架，讓學員們有了便于操作的抓手。李老師側(cè)重研究方法上的指導，尤其觀察法和訪談法，要有詳實內(nèi)容和總結(jié)性理論。兩位老師都借助經(jīng)典案例，進行深入淺出的剖析，讓學員們領(lǐng)會透徹，自信滿滿，盡管課堂結(jié)束了，討論還在繼續(xù)，解疑還在進行，場面異常熱烈，最后合影留念，友誼長存。 6月29日下午，北京研修學院石景山分院武瑞老師帶來一節(jié)精彩的講授課《做學生創(chuàng)新思維的領(lǐng)路人》。武瑞老師從“習總書記四有好教師”、“教師應該要做四個引路人”作為背景，進而引出“什么是創(chuàng)新思維”、“怎么做才能成為創(chuàng)新思維的引路人”。通過武瑞老師深入淺出的講解，讓我們非常清晰的學習到了培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維的意義，讓我們對學生的教育觀念上提升了一個層次，開拓了我們所有人對教育觀念的視野。讓我們更加明確了培養(yǎng)學生多思多想多問多辯，獨立思考的能力的重要性，注重培養(yǎng)學生的好奇心，探究欲，讓學生擁有獨立分析問題，解決問題的能力。從而激發(fā)學生學習的潛力，讓學生愿意主動的去學習，擁有源源不斷學習的動力。這應該是我們每一位教育工作者所應該追求的。教師自己的視野有多寬，學生的視野就有多寬；教師的思想有多深，學生能夠達到的思想水平就有多深。教師隊伍的質(zhì)量決定了教育的質(zhì)量，教育的質(zhì)量決定了我們國家整體的發(fā)展水平。每名教師都要牢記責任，做好學生的“引路人”。 　　6月30日上午，北京石景山教育分院周燕老師做巜基于核心素養(yǎng)的聽評課》專題講座。周老師主要圍繞核心素養(yǎng)和學科核心素養(yǎng)依據(jù)國家2016年規(guī)定的中國學生發(fā)展核心素養(yǎng)量化表的三大方面、六大核心素養(yǎng)（各學科具體核心素養(yǎng)、十八個基本要點重點講述基于核心素養(yǎng)的聽評課。教師的聽評課要圍繞核心素養(yǎng)觀察課堂教學中具體學科素養(yǎng)是否有效體現(xiàn)？學習目標的教與學維度要求？學習過程中師生教與學的目標循序達成？教學成效師之會教、教會、學生學會否？學生有何所思，“立德樹人”學科價值觀到位否？周老師衷心建議：1.要轉(zhuǎn)變教學語言類型，教師成為學生的引導者；2.教學重點要有效實現(xiàn)轉(zhuǎn)移；3.良好師生關(guān)系建立等。本次學習受益頗多，教師要學會教學，正確處理教與學的關(guān)系，教師主導作用和學生主體作用發(fā)揮關(guān)系，教學有效課堂打造預設(shè)達成，教師要學會基于核心素養(yǎng)的有效聽評課，要學會傾心傾聽并善意聽評，以利于教學相長、同仁互進，促進教研教學工作的有效開展。 柳綠桃紅隨春去，石榴碧荷與夏來。6月30日下午，北京教育學院石景山分院許全敏和趙月敏兩位老師為我們帶來了題為《家校合作協(xié)同共育》、《主題班會的設(shè)計與實施》的主題講座，在炎熱的盛夏時節(jié)為學員帶來了一場豐盛的精神大宴。許全敏老師結(jié)合自己多年的班主任實踐經(jīng)歷，分別從開好第一次家長會、把握和家長談話的時機、利用好“家委會”這三個層面闡述了如何家校合作，形成教育合力。趙月敏老師則針對主題班會的設(shè)計、組織與實施進行了獻身說法，指導性超強。掩卷沉思，兩位老師抑揚頓挫的講解仍在耳邊回響，使我們體悟良多。身為班主任的我們定會將今日所學用于工作之中，潤物無聲，共育未來！ 　　7月1日上午，在黨的一百年生日之際，我們聆聽了白曄、向陽老師關(guān)于《中學生指導的理論與實踐》的講座。白老師開展的“××的學習生涯線”互動活動，讓我們更好的認識了自我，明確了發(fā)展目標，并在今后的工作中不斷挑戰(zhàn)自我，超越自我，為更好的服務(wù)于學生做好全面準備。向老師“針對非智力因素的輔導”講解，從“以生涯教育為基礎(chǔ)的學業(yè)發(fā)展輔導”的六個方面做了翔實的介紹，讓我們牢記“吾生也有涯，而知也無涯”，為學為師都需要學而不??！ 7月1日下午，北京教育學院石景山分院張景芳老師為我們帶來講座《做幸福的引路人》。學習很多先進教育者的教育思想，對在座的每位教師都是一次靈魂的洗禮，心靈的凈化。張景芳老師以“話教師職業(yè)”為話題與我們展開了關(guān)于一場情感職業(yè)的探討，多位老師上臺分享了自己職業(yè)生涯中幸福的瞬間。由此也引發(fā)了大家的廣泛思考和討論：幸福的要素可以在成就體驗、人生意義、投入狀態(tài)、積極情緒中得以體現(xiàn)，并得出結(jié)論：教師的職業(yè)信條“助人幸福，幸福助人”。作為一名教師，不僅要傳道授業(yè)解惑，更要用真心去幫助關(guān)愛學生。不僅要做他們學習上的引領(lǐng)人，更要做他們幸福的引路人。 　　7月2日上午，北京教育學院石景山分院語文教研員肖莉老師做了《教育，到底是什么?——談教育教學改革的必要性》的講座，肖老師先從什么是真正的教育講起，接著講了新課程改革的必要性，最后從教育觀、教師觀、教學觀這三方面談了如何進行改革。聽了肖老師的講座，使我們每位學員都明確了在當前教育教學改革大背景下，課程改革必須從教室出發(fā)，從教師自身做起。作為教師一定要跟上時代的步伐，更新教育觀念，改變教學行為。選擇更多更好更有效的教學方式，以契合學生的學習需求。教師要成為學生課堂學習的規(guī)劃師、設(shè)計師和建筑師。 7月2日下午，學習了北京教育學院附屬豐臺實驗學校副校長高霞的講座《點燃教師，照亮教育》高校長從借力優(yōu)秀文化，推動學校高位發(fā)展、提升教師修為，推動學校高速發(fā)展、營造學術(shù)共同體、評價機制的建立等方面，向我們分享了豐臺實驗學校的辦學理念和發(fā)展方向以及對青年教師的培養(yǎng)，如何打造專業(yè)的教師團隊。高校長精彩的講座給我們留下了深刻的印象。通過今天下午的學習，讓我們更加清晰的認識到參與培訓，團隊合作，不斷總結(jié)對于教師自身發(fā)展和團隊發(fā)展的重要作用。作為老師要以深厚的學識修養(yǎng)贏得尊重，以高尚的人格魅力引領(lǐng)時尚，以端正的行為示范陪伴成長。要做一個有特色的班主任，希望因為我們教師的無私奉獻，讓學生得到健康發(fā)展。 　　本周的培訓內(nèi)容豐富，形式多樣，不僅有北京教育學院石景山分院的專家老師們精彩紛呈地演繹著每一節(jié)課，讓處在課堂的我們?nèi)玢宕猴L，如浴皎月，柳暗花明，茅塞頓開！更有體育學科的聯(lián)合研訓活動，美術(shù)學科【百幅作品獻給黨】首屆中學美術(shù)教師作品展，讓參加活動的幾位老師充分感受學習到前沿的教育理念和教育方法，既有觀念上的更新，也有理論上的提高。 　　6月29日，參加了北京教育學院“青藍計劃”培訓與海淀區(qū)萬壽路學區(qū)小學體育教師聯(lián)合研訓活動，本次活動共聽實踐課三節(jié)，分別是北京育英學校張康老師的《籃球傳切練習》，李鵬老師的足球《腳內(nèi)側(cè)傳接球》，蔡文永老師的《旱地越野滑雪》三節(jié)精彩的體育課針對“學、練、賽”進行了精心的設(shè)計，進階教學體現(xiàn)的合理有效，特別是針對比賽情境教學的融入，多人配合戰(zhàn)術(shù)的布置，學生針對戰(zhàn)術(shù)的思考，這些是我們平時教學中所欠缺的，在今后的實際教學中我會以此為契機繼續(xù)探索，更新理念，扎實業(yè)務(wù)能力，厚實教研底蘊。下午“青藍計劃”學員針對“學、練、賽”課課賽進行了針對比賽目的，比賽方法，比賽建議的進階訓練進行了展示和分享，最后北京教育學院張慶新教授和史紅亮教授針對學員的分享進行了點評，并布置了下一步的工作要點。一天的學習讓我受益匪淺，收貨頗多，對于我今后的教研方向也有了新的想法和目標。（教育研修中心—孫平輝） 　　7月2日，在北京教育學院石景山分院高天勝老師的帶領(lǐng)下到北京景山學校遠洋分校聽了魏佳怡老師的一節(jié)《體操：側(cè)手翻成直立—前滾翻交叉腿轉(zhuǎn)體—后滾翻—挺身跳—體能訓練》，本節(jié)課是單元教學中九節(jié)課的第七節(jié)課，學生的體操基礎(chǔ)非常扎實，整節(jié)課教學目標達成的非常好，堂課思路清晰，環(huán)節(jié)緊湊，重難點突出，設(shè)計合理，學生的課堂學習習慣非常好，充分體現(xiàn)了學生主體作用和教師的主導作用。通過一節(jié)課的學習讓我深刻的認識到了好的單元教學設(shè)計的重要性，指引了我今后教研工作的方向。（教育研修中心—孫平輝） 　　6月29日，美術(shù)學科教研員石蘭和兼職教研員劉英偉老師一同參加了：為慶祝中國共產(chǎn)黨百年華誕，回顧中國共產(chǎn)黨波瀾壯闊的奮斗歷程，熱情謳歌建黨百年的輝煌業(yè)績，由石景山區(qū)中學美術(shù)教研、北京市京源學校金帆書畫院舉辦【百幅作品獻給黨】首屆中學美術(shù)教師作品展。此次展覽活動在石景山區(qū)文化中心舉辦，廣大美術(shù)教師和學生通過書畫作品的創(chuàng)作，共同慶祝建黨100周年，以此唱響時代的新樂章，為中國共產(chǎn)黨建黨100周年獻禮。師生懷揣著熱愛家鄉(xiāng)、書寫佳作的情懷。以自然為師，吸取書卷中的知識，吸收實踐中的經(jīng)驗，既落筆動人、又潤色動情。用出色的技藝與真摯的心靈一道創(chuàng)作出一幅幅別具特色的畫作，用翰墨傳情迎接祖國更好的未來。 　　五天的學習時間，轉(zhuǎn)瞬即逝，倍感珍惜；五天的學習時間，日程滿滿，收獲多多；專注的眼神、娟秀的筆記、溫情的互動還有一陣陣發(fā)自內(nèi)心的掌聲，讓我們感受到了和專家們共同生成的學習能量場。授課老師都是教育名家，擁有專業(yè)的教育理論和豐富的經(jīng)驗，能遇上這樣的名家和專家，面授指導，我們深感榮幸。人生就是一場修行，教育也是如此，享用了如此學習的饕餮盛宴后，我們更應該潛心思考，如何運用學到的知識為孩子們的成長助力，我們28位教師會不忘初心，且行且學，砥礪前行。我們28位教師會將北京的學習種子蓄滿清泉，帶回給莫旗的學生一生滋潤！