昂首奮蹄，犇夢未來，戮力同心，未來可期——五一二班高二期末總結(jié)及高三動員大會

輕絮

折沖千里不怕難，蓄勢待發(fā)沖高三——512班感動班級人物頒獎儀式 伴隨著歲月匆匆的腳步，承載著勤奮耕耘的喜悅，一個學(xué)期的學(xué)習(xí)畫上了完美的句號。 欣逢建黨百年，盛世如所愿。少年志則國志，少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年獨(dú)立則國獨(dú)立！ 只有腳踏實(shí)地，才能仰望星空；只有目標(biāo)明確，才能有的放矢。?本次總結(jié)就學(xué)期末指出了存在的問題和差距，并提出了要求和寄語，希望所有的學(xué)生能做到比、學(xué)、趕、幫，相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)，努力提高自己的成績。 仰首是春，俯首為夏，悄然間，我們已經(jīng)一起邁過了高一的迷茫和快樂，高二的多彩和成長。現(xiàn)在的我們站在時光的交匯點(diǎn)之上，感慨萬分，既有對往昔高中生活的追憶，也有對將來高三生活的展望。而在過去的生活中，我班取得了傲人的成績，這是由512班全體同學(xué)創(chuàng)造的輝煌歷史。但在其中，更涌現(xiàn)出了一批批卓越的人才，他們是各種品格的模范代表，更是我們要在高三生活中要學(xué)習(xí)的榜樣。今天讓我們來歌頌這些感動班級的優(yōu)秀模范！ 一張千水 陽光朝氣，充滿活力，是他的代名詞，感情充沛，性格活潑，是他的少年的形象。他是籃球場上的弄潮兒，是活躍課堂的帶領(lǐng)人，接下來是張千水的時間。 頒獎詞：?籃球雖小，因?yàn)橛辛四愣蔑@出人生的精彩，你揮汗如雨，強(qiáng)身健體，奮勇拼搏，堅(jiān)持不懈，用一種驕陽般如火的熱情，感動激勵著你我。凝聚力量的這一刻，光環(huán)冉冉升起、慢慢蕩開。心跳合著節(jié)拍，希望伴著渴望，微笑鑄成那不屈的力量，抬起頭面向前方，追逐著夢想隨它飛翔。有請趙書奕為張千水頒發(fā)“熱情朝氣之少年”稱號。 二武星靈 朝氣蓬勃的少年感是我們每個人心中最帥的青年模樣，但沉穩(wěn)踏實(shí)才是年少學(xué)習(xí)中不可或缺的性格。接下來的獲獎人，平時沉默寡言，但卻能在語文助教競賽上語出驚人，在語文課堂上，用激揚(yáng)起詩詞的波浪，讓整個課堂重回月下。接下來，就讓我們走進(jìn)這位古風(fēng)少年——武星靈！ 頒獎詞：?沉默少言的你在平時的學(xué)習(xí)中流露出沉穩(wěn)的氣質(zhì)，舌戰(zhàn)群儒的你在語文的擂臺上大放光芒，滿腹才華的你在演講比賽中用親切的言語感動全班，思想創(chuàng)新的你在唐詩宋詞的課堂上用別具一格的方式把同學(xué)們帶進(jìn)溫庭筠的心境中。你總是如此讓人驚喜，你總是能迸發(fā)無限的精彩。?接下來有請語文小助教趙奇為武星靈頒發(fā)：“創(chuàng)新踏實(shí)之少年”稱號。 三王海歐老師 讓我們再次用熱烈的掌聲向獲獎的武星靈同學(xué)表示祝賀！鶴發(fā)銀絲映日月，丹心熱血沃新花。接下來的獲獎人物，她春風(fēng)化雨，她溫柔堅(jiān)定，她用一只粉筆寫盡古往今來，下面有請王婉君為王海歐老師頒獎！ 頒獎詞：?她用音符勾勒治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，教導(dǎo)我們嚴(yán)以為學(xué)，追求卓越。她用旋律唱響大愛無私，啟迪我們寬以待人，溫潤而澤。用音樂譜出一段桃李滿園的芬芳，令公桃李滿天下，何用堂前種鮮花，她用春風(fēng)化雨的細(xì)膩無聲來培育生物人才，她總會照顧好每一位同學(xué)，用寬廣的教學(xué)胸懷容來對待教育事業(yè)。有請聶賀、王婉君為王海歐老師頒發(fā)“春風(fēng)化雨之師”榮譽(yù)稱號。 四祁佳慧 讓我們再次用熱烈的掌聲向獲獎的王海鷗老師表示祝賀！接下來的獲獎人物，她拼搏破浪，她馳騁賽場，運(yùn)動會中她用自己的實(shí)力和毅力打破了校記錄。 頒獎詞：?體育場上，你的身影是最靚麗的一道風(fēng)景線；欄桿之上，你跳躍的身姿驚艷多少人的目光；記錄被打破的那一刻，所有人的歡呼，是你最為閃耀的一刻。你是512的驕傲，跳起的高度早已載入壽中運(yùn)動會史冊，你是512的榜樣，你的行動是對512班班魂的最好詮釋，你的名字必將會刻在我們每個人心中。?有請到512班體育委員為祁佳慧頒發(fā)“拼搏破浪之少年”稱號。 五吳栩銘 佳慧的體育精神值得我們欽佩和看齊。同學(xué)們，熱切的目光在這里聚焦，期待的時刻即將到來。現(xiàn)在讓我們用熱烈的掌聲有請程銳鋒同學(xué)為勞動奉獻(xiàn)少年――吳栩銘頒獎！ 頒獎詞：?他是勞動務(wù)實(shí)的踐行者，是勞動內(nèi)涵的詮釋者，是勞動精神的發(fā)揚(yáng)者。他悉心周到的將一切勞動活動安排的細(xì)致明白，有事他為先，事事都在場。他任勞任怨的耕耘，竭盡全力的奉獻(xiàn)，達(dá)到了“勞動最光榮”的頂峰。?有請到宣傳委員程銳鋒為吳栩銘頒發(fā)：“勞動奉獻(xiàn)之少年”。 六付麗君老師 勞動最光榮是中華民族最美好的品格之一，而接下來出場的是我們班教師團(tuán)隊(duì)中仁慈，友善，活潑，堅(jiān)守語文初心的語文老師：付麗君老師！ 頒獎詞：?明靜嫻姝，艷而不驕者，謂有匪君子，如切如磋，如琢如磨。粉筆為矛，白板為盾，無言真情，她為你解惑；她溫柔大方，知書達(dá)理，以偶像派的外在和實(shí)力派的內(nèi)涵詮釋教書育人。您堅(jiān)守初心，語文課堂是您實(shí)現(xiàn)夢想的陣地，而我們是您偉大理想的實(shí)踐者。接下來有請馬鵬鷹為語文老師付麗君頒授“友善初心之師”稱號。 七趙曄婷 付老師是一位令人尊敬，備受愛戴的好老師，為他頒得獎實(shí)至名歸。下一位獲獎?wù)撸怯小般”M職守，嚴(yán)于律己，正直公道”的優(yōu)秀品質(zhì)。 頒獎詞：?她是副督學(xué)，恪盡職守，堅(jiān)守心中正道毫不動搖。耿直敢言是她的特質(zhì)，善良為人是她的優(yōu)點(diǎn)。一頭清爽的短發(fā)，更突現(xiàn)她的英姿颯爽。每每教室騷亂，永遠(yuǎn)不缺她的呵斥和堅(jiān)強(qiáng)的身影。她永這恪守班規(guī)，嚴(yán)守班記，讓規(guī)則意識激蕩在每個人心中。有請到512班總督學(xué)常毅成為其頒授“恪守律人之少年”稱號。 八鄭慧君 律己與律人，是我們每個人都應(yīng)該學(xué)習(xí)的品質(zhì)，曄婷為大家樹立了好的榜樣。下一位是我們班沉穩(wěn)，奮進(jìn)，力爭上游，刻苦奮斗的女生代表，更是我們每個人學(xué)習(xí)的楷模。 頒獎詞：?她，沉穩(wěn)踏實(shí)，用銳意進(jìn)取，把握當(dāng)下的學(xué)習(xí)精神，換來了成功的碩果；她穩(wěn)中求進(jìn)，用迎曦而出，沐夕而歸的奮斗決心，取得了進(jìn)步的結(jié)果；她堅(jiān)持夢想，熱愛生活，征程萬里歸來，不染半點(diǎn)坐埃。她敢于追夢，大膽拼搏，歷盡干帆，歸來仍是鮮衣怒馬之少年。有請她的組長崔鴻偉為他頒授“沉穩(wěn)奮進(jìn)之少年”稱號。 九鄭運(yùn)波老師 接下來的一位獲獎?wù)?，與鄭慧君同學(xué)有一些微妙的聯(lián)系，那就是他們分享了同一個姓氏，但是一個來自平頭，一個來自東北。一個沉穩(wěn)踏實(shí)，一個活力嚴(yán)謹(jǐn)。 頒獎詞：?課后的您背影瀟酒，身姿矯健，不拘小節(jié)。課上的您循循善誘，善教好思、閃爍其中。球場上有您揮灑的青春汗水；課臺上有些洋溢的溫暖笑容，您演繹的每一個公式都在我們的心中留下深制的印記，您囑咐的每一句話語都在我們的心中綻放成花。是您，把我們帶入了奇妙的數(shù)學(xué)世界。是您，讓我們發(fā)愛上數(shù)學(xué)。因?yàn)橛心鷿补嗔宋覀儓?jiān)實(shí)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，讓科學(xué)播種深入人心。?有請數(shù)學(xué)課代表，張思宇同學(xué)為鄭運(yùn)波老師頒授“活力嚴(yán)謹(jǐn)之師”稱號。 十楊文慧張子穆 接下來的獲獎?wù)呖墒谴笥衼眍^，他們曾代表了壽陽一中在縣級曲藝小品比賽中榮獲第一名，他們繼承了黨的光輝。 頒獎詞：?英雄的事跡在她們口中傳誦，英雄的形象在他們口中中熠熠生輝。她們是英雄事跡的朗誦者，是英雄情懷的傳播者，是英雄精神的繼承者。烈日昭昭，她們以清亮的聲音讓英雄再一次回到大眾視野。星光點(diǎn)點(diǎn)，她們的努力讓演出獲得久經(jīng)的掌聲。?有請512班文藝委員韓佳惠為其授予“赤誠紅心之少年”稱號。 十一王婉君 黨的故事一直在我們心中激蕩，黨的精神仍然在我們的心中昂揚(yáng)。而接下來的獲獎人，是黨的精神的優(yōu)秀踐行者，用堅(jiān)毅的性格奮斗在班級工作一線。 頒獎詞：?她，以天下事為己任，致力于班級社會文化事業(yè)建設(shè)，以改風(fēng)氣為目標(biāo)，奔忙在檢查作業(yè)的事務(wù)中。她充滿韌勁，艱難險阻打不到他，無論是誰的作業(yè)，她都敢查，乘風(fēng)破浪如虹的信念。她力擔(dān)己任，使無數(shù)懶于寫作業(yè)的同學(xué)有了前行的動力。她滿懷豪情，鮮衣怒馬，意氣風(fēng)發(fā)，爭做沖鋒人。?有請512班紀(jì)檢委員劉家豪為其頒授“擔(dān)當(dāng)無私之少年”稱號。 十二李巧鳳老師 有人將淳樸真摯的無私融入到學(xué)習(xí)生活中，也有那么一個人在教育事業(yè)上敬業(yè)實(shí)干，辛勤付出，她用充滿魔力的教學(xué)方法帶領(lǐng)我們抵制“boring and basic”，勇攀高峰！ 頒獎詞：?她是認(rèn)真下功夫，扎實(shí)為教育的優(yōu)秀人民教師，她是兢兢業(yè)業(yè)備課，永不知倦求索的可靠的人生導(dǎo)師，疲憊侵襲的體育課后，是她，用溫柔貼心的語言讓我們調(diào)整好了身體狀態(tài)，課前沉悶雜亂的教室里，是她，用苦口婆心的忠言勸勉我們珍惜時光，不以淡話度日?？荚嚳偨Y(jié)大會中，是她用奮發(fā)激昂的慷慨致辭讓我們重燃斗志，堅(jiān)定沖鋒。追風(fēng)趕月莫停留，荒蕪盡處是青山。?有請英語課代表蘇越為其頒發(fā)“扎實(shí)辛勞之師”稱號。 十三霍耀廷 “寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，李老師的這份刻苦耐勞的精神，在同學(xué)之中也有所體現(xiàn)。而這位同學(xué)，他的勤勉，有目共睹，他的發(fā)明能力，眾所周知。他是我們?nèi)w同學(xué)的榜樣，盡心學(xué)習(xí)，勤奮刻苦。 頒獎詞：?勤是書山有路，勤是滴水穿石，勤是拼盡全力后，欣慰地嘆一句，功夫不負(fù)有心人，在書山學(xué)海中，你用信心戰(zhàn)勝自我，你用鍥而不舍，持之以恒的意志跨越前進(jìn)道路上的溝坎，面對困難，你堅(jiān)韌不屈，面對挫折，你永不言棄，你是學(xué)習(xí)的巨人，生活的強(qiáng)者，努力今夕，少年猶可言，你的人生猶如一抹蓄勢待發(fā)的青松，在狂風(fēng)暴雨中，終會撐起一片日益擴(kuò)充的綠蔭。有請學(xué)習(xí)委員趙琦曄為霍耀廷頒發(fā)“堅(jiān)韌志遠(yuǎn)之少年”稱號。 十四王海琴老師 這位老師于我們而言，是開心果，是美食專家，亦是健康達(dá)人。她用積極樂觀的態(tài)度感染著每一位同學(xué)的心靈，把看似枯燥的知識繪成了最美的風(fēng)景，她孜孜不倦地助我們遨游在化學(xué)的海洋，也助我們遠(yuǎn)離垃圾食品的迫害。 頒獎詞：?她是一位普通的奮戰(zhàn)在教育前線的工作者，她身上總是洋溢著迷人的女王氣息，時時刻刻散發(fā)著自信的光芒，她有如君子一般的坦蕩率真的性格，對學(xué)生真情實(shí)感，從不含糊，她對待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，恪盡職守，即使喉嚨沙啞，也要堅(jiān)持堅(jiān)持上課，她對待事業(yè)真心付出，奮斗在教育一線，即使手指被屏幕磨出繭子，也要堅(jiān)持畫出電子示意圖，她就是我們尊敬的迷人的且霸氣十足的女王——王海琴老師。 十五付擁飛老師 有一種偉大來自平凡，有一種崇敬來自始終如一，這個高大的男人在我們心中是無與倫比的存在，他既是播種希望的園丁，也是512班的大家長，用學(xué)識和熱情澆灌我們的心靈。 頒獎詞：?您始終堅(jiān)持以身作則，為我們樹立科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)那笳鎽B(tài)度，“仁善孝信”的做人原則。氣氛活躍的課堂，精心的教導(dǎo)與風(fēng)趣幽默巧妙結(jié)合，讓同學(xué)們在“沉浸式”的課堂中遨游，保證每位同學(xué)認(rèn)真聽講，不渾水摸魚。每節(jié)課的真題再現(xiàn)也讓同學(xué)們回答問題更加積極主動。培養(yǎng)了同學(xué)們對物理的熱情，回答問題的積極性，及做題時的思維方式，答題時的得分技巧。你是512班的締造者，引路人，我們很榮幸遇到您，更感謝您與我們的相遇。?接下來有請付老師可靠的助手，付雅鈞為付擁飛老師授予“誠毅開拓之師”的稱號。 頒獎典禮到此就結(jié)束了，希望大家能夠從這些模范人物中汲取精神力量，賡續(xù)中華民族光榮傳統(tǒng)，展望高三生活，我們堅(jiān)信，512班定能創(chuàng)造奇跡，512班的全體少年定能締造輝煌！ 熬得住無人問津的寂寞，才配擁有詩和遠(yuǎn)方，其實(shí)一直陪著你的，都是那個了不起的自己！ 望五一二班全體同學(xué)都可以乘風(fēng)破浪，天下的路是留給天下人走的。有志者，事竟成。