<p class="ql-block"> “微善之家”主要分為積分超市和結對助學兩個項目?！拔⑸浦摇痹诮邮軉挝患吧鐣鹘鐞坌娜耸烤栀浀目钗锖螅瑢⒛季璧奈锲方y(tǒng)一配送至積分超市按功能區(qū)放置并標注積分兌換分值，以實物的方式在擺放出文體用品、圖書、益智玩具、生活用品等，全校評選出來品學兼優(yōu)的農民工子女、留守兒童和進步學生以積分卡的形式到超市挑選兌換自己喜歡和需要的禮物，從而形成“10的n次方”愛心接力效應。</p> <p class="ql-block"> 農民工子女、留守兒童和城鄉(xiāng)特困學生，同樣是祖國的未來和希望，他們的健康成長、教育學習問題，應該得到學校的關心和關愛，幫助他們解決學習生活中的難題，為他們營造一個寬松和諧的環(huán)境，促進他們健康成長是全社會共同責任。那么，如何去關愛，怎樣去幫助，需要研究辦法，謀劃途徑，尋找出路。平羅縣城關第二小學設立“微善之家”積分超市，激勵學生學習主動性與積極性，希望他們從小學會感恩并且通過努力學習回報社會愛心人士的關愛。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> “微善之家”不是權宜之計，意在探索互助活動常態(tài)化機制。結合學校實際情況，通過“微善之家”搭建平臺，依據(jù)學生的家庭狀況、學習成績以及綜合表現(xiàn)發(fā)放積分卡，孩子們則可以用積分卡兌換學習生活物品。這種積分幫扶形式，把愛心善舉與學習和表現(xiàn)聯(lián)系在一起，不僅起到了經濟助困的作用，而且達到幫扶與激勵學習上進的雙重目的。在一定程度上，也讓貧困學生們感受到社會的溫暖，增強他們熱愛生活、戰(zhàn)勝困難的信心，進而激發(fā)心理情結，從受助中學會感恩。</p> <p class="ql-block"> 善舉不在大小，重在培育樂善好施的意識?！拔⑸浦摇背珜У碾m是“微善舉”，這種“微善舉”做的都是身邊小事，可小事并不小，所傳遞的是溫情大愛?！拔⑸婆e”注重群體效應，力所能及，隨手行善，人人可為。增進了相互之間的情誼，融洽了關系，傳遞推動學生進步、構建學校和諧的正能量。</p>