情溢心間美漾指尖

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2.2班特色課程總結(jié) 不經(jīng)意間六月的風(fēng)撩動(dòng)了七月的火熱滿眼蔥蘢翠綠風(fēng)拂過(guò)花葉云掠過(guò)山巒夏日的風(fēng)采漫過(guò)整個(gè)校園…… 　　一個(gè)學(xué)期就這樣接近尾聲，回首半年來(lái)，在趙老師的精心指導(dǎo)下，在各位家長(zhǎng)的支持與配合下，孩子們真可謂受益匪淺！ 感恩教育&特色課程的靈魂撞擊 　童話作家金小芙說(shuō)：“種植什么，都不如種植感動(dòng)來(lái)得快?！?lt;/b> 　　開(kāi)學(xué)第二周，正值3.8婦女節(jié)，我們把愛(ài)化作朵朵小花，讓她開(kāi)在媽媽心房；把情寫(xiě)進(jìn)張張賀卡，讓她永駐媽媽心間！ 傳統(tǒng)文化&特色課程的美麗邂逅生肖文化 　　作為中國(guó)傳統(tǒng)吉祥文化的十二生肖，子鼠丑牛，寅虎卯兔，一歲一個(gè)瑞獸是每一個(gè)人的吉祥物，天賜之物，這是我們來(lái)到這個(gè)世界的第一份禮物，“生肖文化，華夏一家”，它屬于每一個(gè)中華兒女無(wú)法選擇和更替的終身標(biāo)記和烙印，是維系我們民族的情感和文化的紐帶，擁有十二生肖也就代表無(wú)論你在地球的哪個(gè)角落，我們都同屬于一個(gè)華夏民族。 傘文化 　　傘文化是我國(guó)民族文化不可或缺的部分，傘的發(fā)明與利用是中國(guó)對(duì)世界文化的一大貢獻(xiàn)。唐代時(shí)中國(guó)傘傳入日本和東南亞國(guó)家，18 世紀(jì)中葉傳入英國(guó)，隨后傳遍歐美及世界各地。 　　一夢(mèng)江南，我的詩(shī)箋，挽著流年的記憶，采擷點(diǎn)點(diǎn)菲芳；撐一紙雨傘，捧一首小令，點(diǎn)一地飛花，在夏意正濃中靜靜聆聽(tīng)…… 節(jié)氣文化 　　二十四節(jié)氣作為華夏民族祖先獨(dú)創(chuàng)的科技成果，歷久彌新。其對(duì)中國(guó)人衣食住行和精神生活的影響將會(huì)持久恒遠(yuǎn)。二十四節(jié)氣來(lái)源于我國(guó)的傳統(tǒng)文化，有傳承和演變創(chuàng)新的特點(diǎn)，保持著與時(shí)俱進(jìn)以人為本的思想。其所蘊(yùn)藏的深厚文化內(nèi)涵將永遠(yuǎn)成為中國(guó)文人取之不竭的創(chuàng)作源泉，成為中國(guó)人民享之不盡的寶貴精神財(cái)富。 春有百花秋有月，夏有涼風(fēng)冬有雪。 愿我班的孩子們，在詩(shī)意的傳統(tǒng)文化中，感受大美的盛世中國(guó)！ 　　法國(guó)著名雕塑家羅丹說(shuō)：世界上并不缺少美,而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。 　　在今后的特色課程中，我們將繼續(xù)努力，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下，請(qǐng)孩子們多欣賞中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)作品，去感受中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)的博大精深，并且深深地喜歡上它們，去有意識(shí)地保護(hù)它，繼承它，學(xué)習(xí)它，從傳統(tǒng)藝術(shù)中吸取營(yíng)養(yǎng)，再創(chuàng)造。提高學(xué)生的實(shí)踐能力、創(chuàng)造能力、審美能力，發(fā)展學(xué)生的智力，陶冶學(xué)生的情操。