<h3> 時光如白駒過隙，轉眼間參加工作已近一年的時間。踏上教師這條道路的一年里，我明白了自己肩負的使命和責任，這一份責任來自于家長對老師的期盼、來自于孩子求知的眼神 、來自于領導們的期望都給予了我無形的壓力，我在內心暗暗下決心我要化壓力為動力勇往直前。我滿懷信心、努力工作、不斷學習，深刻體會到老師這份職業(yè)的艱辛與快樂?；厥走@一個學期，感動太多，成長太多！</h3> <h3> 開學初，全區(qū)小學英語低段教師相聚在我校參加了教研中心組織的“減負提質推動東勝教育高質量發(fā)展——小學英語學科低段教材培訓”。課標是根基，是教學的依據，因此我們應該認真研讀教材，才能夠使我們將分散零亂的知識梳理整合，融會貫通，才能使我們對教學環(huán)節(jié)更加新穎有趣。<br> <br></h3> <h3> 教研中心楊曉老師在教法建議這一板塊，把理論知識和真實案例結合起來，就會話教學、詞匯教學、語音教學、閱讀教學、故事教學這五大課型給出了有效建議，讓我們收獲了更多的教學策略和上課方式。也為我的教學指明了方向，讓我對接下來的教學更有信心。<br><br></h3> <h3> 飽讀詩書，努力提升自己。我作為一名年輕教師，深知自己也有不足之處，但這不會影響我對教師這份職業(yè)的熱情。從最簡單的儀容儀表開始我嚴格的要求著自己，盡力做到樸實整潔。以自身去影響孩子們注重小學生應該符合的小學生文明禮儀規(guī)范。因此在假期我讀了關承華老師的《憑什么讓學生信服你》。這本書時刻提醒著我在這個看似非凡卻又平凡的工作崗位中不斷學習，學會做一個“用腦、用心、用情、的老師”，對孩子在成長中的過錯，多一點理解、寬容，教師要時刻反思自己，成為一名讓學生佩服、信服、心服的老師。</h3> <h3> 上好一節(jié)課的前提是備課，因此在本學期的備課中英語組采用每周一集體備課，每周四集體教研的方式集思廣益，集中各位老師的教學智慧，取長補短。通過這種方式使我們新教師迅速成長。通過集體備課給我的教學指明了方向，在教學過程中我將前輩們的教學經驗與自己學生的學習情況相結合、認真編寫教案、制定教學計劃并不斷地加以改善和修改，自己的教學水平也有了明顯的提升。<br></h3> <h3> 作為新教師的我們應該多聽課,學習前輩們的教學方法，在聽課后我們應該寫出聽課心得，哪些講課環(huán)節(jié)是我們不具備的，哪些教學活動可以運用到自己的課堂中，哪些教學設計更能吸引學生。通過心得查漏補缺，設計屬于自己的教學環(huán)節(jié)，讓學生成為課堂的主體，使學生在樂中學學中樂。因此在本學期我積極聽課，汲取各個教師的精華提高自己的教學水平。</h3> <h3> 聽課的過程中使我收獲頗多：優(yōu)化課堂教學，努力提高課堂效率。在課堂上，認真授課，運用實物教具、簡筆畫，情景教學、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學生。通過教學生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學生的學習興趣。鼓勵學生大膽質疑，注重以學生為主體、教師為導的教學方法，充分調動學生的學習積極性。在批改作業(yè)方面。教師應及時地批改，并詳細地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復講解、分析。針對個別學生的作業(yè)還應采取面批方法，一一地分析講解、幫助學生解決疑難習題。</h3> <h3> 從聽課、備課到講課，終于輪到了自己“大展身手”的時候了。英語組開展了以“減負提質，打造精品課堂”為主題的集體備課展示暨青年教師達標課的活動。我執(zhí)教的三年級下冊的對話課以 kite contest 為情境主線，由buy kites 的環(huán)節(jié)引入重點句型 。在新授環(huán)節(jié)運用語音滲透以及語調訓練，突破學生學習詞匯及句型的難點。在教學過程中緊扣主線開展教學，我巧妙地引導學生進行看圖猜測，師生問答，表演對話等活動使課堂充滿了激情。在整個教學過程中，利用教學道具提高了學生的學習興趣。輸出環(huán)節(jié)讓學生利用自己周圍物品并運用本節(jié)課詞匯進行小組練習，讓學生學以致用。新授課后的繪本教學提升了學生的閱讀能力，同時拓展了下節(jié)課內容。</h3> <h3> 教研中心賈志敏老師對本課從不同層面，不同角度進行了點評。對課程設計和教學方式給予了充分肯定，同時也提出一些合理化建議，明確教師要全面解讀課標、學習課標，備課以單元為整體，始終要從課本出發(fā)并能回歸課本。通過此節(jié)課我發(fā)現(xiàn)自身還存在許多不足，因此我將在以下幾個方面提升自己：首先多與學生溝通，了解學生們哪部分知識還欠缺有針對性的講解知識內容。其次注重組織教學，嚴格要求學生，由于學生缺乏學習的自覺性所以上課時間是他們學習的主要時間，因此我們要善于組織調動學生充分利用上課時間。最后要善用獎勵機制鼓勵學生，教學環(huán)節(jié)的設計應從學生角度出發(fā)用學生感趣的話題或游戲活動去操練知識內容。</h3> <h3> 提高教學質量的前提是建立聯(lián)系。與學生：我嘗試著與每一位學生交流，在傾聽的基礎上欣賞他們，試著成為他們的朋友，成為他們喜歡的人，成為他們信任的人。我很感激生命中相遇的所有孩子，是他們激發(fā)了我對教育的思考，促進了我對教育事業(yè)的熱愛。與家長：這學期我終于明白了與家長建立良好關系的重要性。孩子的學習離不開家長的配合，離不開老師的教學，正因如此我調整了心態(tài)以全新的身份和家長相處，和家長一起解決孩子在學習上的問題，終于有了質的飛躍。在這里很感謝每一位家長的配合，孩子的努力，讓我對下學期的教學有了更大的動力。</h3> <h3> 回首這一學期有收獲，有不足，有不舍，有遺憾，希望在下學期能保持初心，不負努力，在這個平凡而又偉大的工作崗位上繼續(xù)發(fā)光發(fā)熱。Hope that with our hard work in order to tomorrow.（用我們的辛勤勞動托起明天的希望。）下學期加油！</h3>