<p class="ql-block"> 生活中的數(shù)學是根據(jù)《3~6歲兒童學習與發(fā)展指南》編寫的數(shù)學課程，旨在引領(lǐng)兒童走進生活，在生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學，在游戲中探索學習方法，并能把數(shù)學知識應(yīng)用于生活，引發(fā)幼兒學習數(shù)學的興趣，引領(lǐng)孩子開啟生活大幕，開創(chuàng)了數(shù)學教學新模式，讓幼兒在現(xiàn)實生活中親身感受并探索生活中的“數(shù)、量、形、時、空”等數(shù)學基本知識及應(yīng)用。</p> <p class="ql-block"> 2021年6月30日，海南省機關(guān)幼兒園開展了園級生活中的數(shù)學活動觀摩活動，并邀請了眾多幫扶園和工作坊的老師們前來共同學習研討。</p> <p class="ql-block"> 活動正式開始前，馬主任先對老師們提出了四個觀摩的問題，請大家?guī)е鴨栴}去看、去思考??</p><p class="ql-block"> 1.是否體現(xiàn)真實的生活情景？</p><p class="ql-block"> 2.是否關(guān)注幼兒廣義的核心經(jīng)驗？</p><p class="ql-block"> 3.是否有可玩的學習特點？</p><p class="ql-block"> 4.是否運用多元的評價方法？</p> <p class="ql-block"> 第一節(jié)是蔡琳老師帶來的中班數(shù)學活動《看電影》。</p> <p class="ql-block"> 教學目標：</p><p class="ql-block"> 1.復習 10 以內(nèi)的數(shù)字，掌握序數(shù)詞第幾排第幾號。</p><p class="ql-block"> 2.在游戲情景中，讓幼兒學會一一對應(yīng)，找到物體的相應(yīng)位置。</p><p class="ql-block"> 3.體驗學習的快樂，激發(fā)學數(shù)學的興趣。</p> <p class="ql-block"> 蔡琳老師通過創(chuàng)設(shè)小動物看電影的情境，結(jié)合幼兒的真實生活經(jīng)驗，層層遞進認識了排、號、幾排幾號，最后孩子們自主選座、對號入座，享受看電影的樂趣，讓幼兒帶著新知走進今后的生活中，做到在生活中體驗數(shù)學，感受數(shù)學在生活中無處不在。</p> <p class="ql-block"> 第二節(jié)是陳妹老師帶來的小班數(shù)學活動《快樂的一天》。</p> <p class="ql-block"> 活動目標：</p><p class="ql-block"> 1.借助生活經(jīng)驗認識早中晚，建立時間觀念。</p><p class="ql-block"> 2.對早中晚所發(fā)生的事情進行排序，并用自己的語言進行講述。</p> <p class="ql-block"> 快樂的一天，是通過孩子們一日生活中的6個生活片段畫面的疏理和排列，讓孩子們知道早上過后是中午過后是晚上，每一天都是這么重復的。</p><p class="ql-block"> 活動設(shè)計：</p><p class="ql-block"> 第一環(huán)節(jié)的操作，是引導幼兒已有生活經(jīng)驗自主排序，通過一幅排列正確的和一幅排列錯誤的進行糾圖排列后，幫助孩子們梳理一日生活流程。</p><p class="ql-block"> 第二環(huán)節(jié)也是該課的難點就是，借鑒已有的1-6數(shù)字排列經(jīng)驗，幫助幼兒再次鞏固早中晚的排序。</p><p class="ql-block"> 經(jīng)過兩個環(huán)節(jié)的學習，孩子們都能夠準確的按照從早到晚的順序進行排列。</p> <p class="ql-block"> 第三節(jié)是吳玲老師帶來的大班數(shù)學活動《跳蚤市場》。</p> <p class="ql-block"> 活動目標：</p><p class="ql-block"> 1.認識人民幣，在游戲中進一步感知10元以內(nèi)的貨幣換算。</p><p class="ql-block"> 2.能夠在游戲中學會遵守規(guī)則。</p><p class="ql-block"> 3.愿意動手動腦，運用數(shù)學解決購物問題。</p> <p class="ql-block"> 《指南》中指出：能通過實物操作或其他方法進行10以內(nèi)加減運算。</p><p class="ql-block"> 大班幼兒對人民幣有了初步的認識和了解，他們過年有壓歲錢，生活中有零花錢，本次活動以游戲為主，讓幼兒看、摸、說，激發(fā)幼兒的興趣。</p><p class="ql-block"> 通過本次活動，幼兒學會如何分配自己的錢，學會10以內(nèi)貨幣換算，有了初步的理財能力。也起到節(jié)約資源的作用，讓幼兒家里的廢舊玩具再利用。</p><p class="ql-block"> 通過本次活動幼兒能和別人商量解決問題，不僅鍛煉幼兒語言溝通能力和勇氣，也讓幼兒體驗交易中的智慧和快樂。</p> <p class="ql-block"> 第四節(jié)是和風江岸分園的韓娟老師帶來的大班測量活動《玉米有多高》。我們采用觀看視頻的方式學習。</p> <p class="ql-block"> 活動目標：</p><p class="ql-block"> 1.幼兒能創(chuàng)造性地使用各種工具進行自然測量，初步掌握正確的測量方法，并記錄測量結(jié)果。</p><p class="ql-block"> 2.幼兒能積極動腦，解決測量過程中遇到的問題，探索不同測量工具產(chǎn)生的測量結(jié)果也不同。</p><p class="ql-block"> 3.學會與他人合作進行測量，體驗合作的快樂。</p> <p class="ql-block"> “自然物測量”活動是幼兒較感興趣的一項數(shù)學活動內(nèi)容，也是一項操作性很強的活動?！队衩子卸喔摺愤@個活動從幼兒的實際生活出發(fā)，將幼兒自己參與種植的玉米作為科學探索的對象，發(fā)現(xiàn)和保護孩子的好奇心，引起幼兒的興趣，充分利用自然和實際生活中的機會引導幼兒學習發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題。將數(shù)學知識的學習滲透在幼兒的一日生活中。</p><p class="ql-block"> 幼兒在活動中主動性及積極性都很強，探索活動中個個都表現(xiàn)地很投入。幼兒通過多次的自主測量探索活動，獲得測量的正確方法與經(jīng)驗，幼兒在測量中，各項能力也得到了發(fā)展，特別是動手能力及探索能力。</p> <p class="ql-block"> 最后一節(jié)是江東分園的潘春麗老師帶來的小班數(shù)學活動《馬戲團》，同樣是觀看視頻學習。</p> <p class="ql-block"> 活動目標：</p><p class="ql-block"> 1.知道3以內(nèi)數(shù)量多、少、一樣多。</p><p class="ql-block"> 2.能用一一對應(yīng)的方法對兩組物體進行數(shù)量比較，說出各有幾個、什么多、什么少，并嘗試變成一樣多。</p><p class="ql-block"> 3.能在教師引導下，關(guān)注別人意見。</p> <p class="ql-block"> 活動開始，以馬戲團的小動物明星要上臺表演為情境，引出“從臺上的小紅旗開始往后排”的要求，請幼兒集體同步操作，感知動物的數(shù)量。然后通過對動物“發(fā)食物”，在邊做邊說中用一一對應(yīng)的方法對兩組物體進行數(shù)量比較，并說出各有幾個、什么多、什么少，并嘗試變成一樣多。活動通過一步步的操作，層層遞進，來達成教學目標。</p> <p class="ql-block"> 老師們?nèi)虒W習非常專注，仔細觀察、認真思考。</p> <p class="ql-block"> 展示活動結(jié)束后，馬主任對幾位老師表示感謝，也請執(zhí)教老師先談了自己的活動設(shè)計與反思。</p> <p class="ql-block"> 隨后，勞主任和其他觀摩教師也談了學習感受。</p> <p class="ql-block"> 最后，錢園長對本次園級教研活動做了點評和小結(jié)。</p><p class="ql-block"> 錢園長表示，老師們首先要理清概念，即什么是數(shù)學活動，什么是科學活動；其次，要區(qū)分集體數(shù)學課和生活中的數(shù)學，即要在真實生活情景中產(chǎn)生，用思維解決生活中的問題的才是生活中的數(shù)學。</p><p class="ql-block"> 錢園長希望全體教師都要熟讀《指南》，做到眼中有孩子，心中有目標。</p> <p class="ql-block"> 通過本次教研活動，我們更加清楚幼兒學習數(shù)學的特點是在生活中學習與構(gòu)建知識經(jīng)驗，主要學習方式是直接感知、親身經(jīng)驗和實際操作，堅持做中學、玩中學、生活中學。</p><p class="ql-block"> 學習數(shù)學的過程應(yīng)該是幼兒主動探索的過程。教師要讓幼兒運用感官、親自動手、動腦去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。</p><p class="ql-block"> 希望我們在未來的教學中能改變教育理念、學習環(huán)境、教學方式和評價方向，向著更好的教育前進。</p>