魏都區(qū)第四期中小學班主任培訓——第一天紀實

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班主任是班級的管理者、組織者和引導者，為增進班主任之間的學習交流，促進班主任共同成長，進一步提高班級管理水平。區(qū)教體局決定繼續(xù)開展班主任培訓活動，經(jīng)過許昌市教師進修學校的積極籌備，2021年7月6日，魏都區(qū)第四期中小學班主任培訓會議在許昌市宇華實驗學校正式拉開帷幕，全區(qū)共425名教師參加了此次培訓。 陶校長致辭 　　許昌市教師進修學校校長助理陶校長首先強調了班主任的作用、班主任培訓的重要性，并希望全體學員用心去聆聽，以身示范，在此次培訓中學有所獲、學有所得，努力爭做一名優(yōu)秀、自信的班主任！ 讓教育懲戒有尺度有溫度 　　王國芳老師，安陽市內黃縣教師進修學校高級講師、河南省骨干教師、曾獲得縣“青年科技人才”獎、縣專家人才庫成員。上午場由王老師就《中小學教育懲戒規(guī)則》的內容為大家進行解讀。 《中小學教育懲戒規(guī)則（試行）》已經(jīng)在2020年9月23日教育部第3次部務會議審議通過，現(xiàn)予公布，自2021年3月1日起施行。該規(guī)則所稱教育懲戒，是指學校、教師基于教育目的，對違規(guī)違紀學生進行管理、訓導或者以規(guī)定方式予以矯治，促使學生引以為戒、認識和改正錯誤的教育行為。 　王老師以教師濫用懲戒—“楊守梅”事件、教師不作為—“楊不管”事件以上兩個案例進行導入，用生動幽默的語言對教育懲戒實施原則、適用范圍、懲戒措施根據(jù)程度輕重的分類、實施時需要注意的事項、實施程序等進行了詳盡的解讀。 　　會中王老師強調：教育懲戒是手段，不要為了懲戒而懲戒，我們的目的是重在教育，教師實施懲戒要從對學生的關愛和保護出發(fā)，促進學生的健康成長。學校要明確教師懲戒權的形式、規(guī)范，結合學生身心發(fā)展特點，因材施教，不能“一刀切”，及時對教師、學生以及學生家長開展培訓，讓家長、社會理解、支持、配合學校、教師教育和管理，共同營造良好教育生態(tài)。 班主任五項全能的? 修煉與準備 　　王紅玉，濮陽市第五中學教師，河南省名班主任工作室主持人，河南省優(yōu)秀班主任，曾獲河南省班主任基本功大賽一等獎，河南省優(yōu)質課一等獎。濮陽市最美教師，市師德標兵，市學科帶頭人、市模范班主任、市教學標兵。下午場王老師就班主任五項全能的修煉與準備內容為大家進行分享。 【五項全能之一：專業(yè)發(fā)展自傳】 作為班主任，想要走專業(yè)發(fā)展之路，發(fā)展自傳是必不可少的。根據(jù)以往的經(jīng)驗，王老師將班主任自傳類型分為三種：特色型、成長型、多面型。王老師指出，班主任發(fā)展自傳不能僅僅停留在“自傳”上，還要突出“發(fā)展”，班主任發(fā)展自傳，也并不單單等同于“班級管理經(jīng)驗總結”。班主任發(fā)展自傳應重點呈現(xiàn)班主任工作作為一個專業(yè)，自己在理念與實踐上，在不同階段是一個什么狀況。 【五項全能之二：主題班會設計】 作為班主任實施德育的主要方式，主題班會必不可少。王老師從她備考基本功大賽談起，總結并設計出主題班會最初的基本框架：知、情、意、行四個層面，經(jīng)過深入的學習與探究，王老師提出一節(jié)好的班會課應該做到三點：有道、有法、有料。而所有班會課的落腳點應該是回歸學生本身，讓學生“內化于心，外化于行”！ 【五項全能之三：班級管理故事演講】 作為班主任，不僅要會“管”，還要會“說”。班級管理故事演講類型分為引領型、糾偏型、轉化型、反思型四種類型。故事以內容取勝，再華麗的語言都沒有具有教育意義的案例動人心弦。班級管理故事也并是不單純意義上問題生轉化、個案之間的師愛流露，而是在真實的教育情境中，班主任對群體的教育理念和教育技巧。 【五項全能之四：才藝展示】 想要成為優(yōu)秀老班，不練就十八般武藝是不行的。當然，這一項也是班主任基本功大賽的必考項目。但是，對于很多班主任來說，并沒有藝術老師各種吹拉彈唱的能力。王老師就從自身經(jīng)歷談起，才藝并不需要多么精彩，但是找到自己最適合的，能夠利于班級發(fā)展學生成長的才藝才是最好的。 【五項全能之五：班級管理案例答辯】 如果說前五項全能都是有所準備的話，那這一項應該算是充滿未知的。案例答辯更需要班主任班級管理的實踐基礎，王老師指出：所有的案例管理，都是需要班主任對班級管理技巧有所提煉，彰顯老班行事邏輯。 培訓最后，王老師向大家分享了基本功大賽之后的意義：并不是每個人都要參加基本功大賽。但每一位老班都應該從大賽的五個方面修煉自己。因為，這是我們班主任專業(yè)成長的——起點和方向。 　　第一天的培訓暫時告一段落，大家收獲到了滿滿的干貨。接下來還有為期三天的培訓，讓我們繼續(xù)拭目以待！