<p class="ql-block"> 時光流逝，一個緊張、充實、有序、奮進的學(xué)期即將結(jié)束。歷時四個多月的時間，我校綜合組本學(xué)期的教研工作圓滿落下帷幕。</p> 主題教研，以研促教 <p class="ql-block"> 我們綜合組的教研模式是我校統(tǒng)一的“141”主題教研模式，即一個融合、四個參與和一個主題。</p><p class="ql-block"> 一個融合:即把讀書學(xué)習(xí)、 教研組活動、小課題研究融合的常規(guī)教研模式。我們的思路是在平時的教學(xué)中及時發(fā)現(xiàn)問題，進而尋求理論的支持(讀書)，然后在教研活動中探索方法、交流經(jīng)驗(教研組活動)， 進而形成教研組的可行的或者可推導(dǎo)的經(jīng)驗(小課題研究)。</p><p class="ql-block"> 四個參與:全員參與、全程參與、深度參與和積極參與。為此我們不但采取定時、定點的教研方式（綜合教研組時間為每周四上午)，還把參與過程納入千分制考核(每月一總結(jié))。</p><p class="ql-block"> 一個主題:主題的確定是來自老師們的日常教學(xué)困惑。我們主題教研的流程:讀理論---交流、研討---展示(課堂、活動)---總結(jié)、 反思。</p><p class="ql-block"> “教而不研則空“，每學(xué)期的教研活動都是學(xué)校工作的重中之重。開學(xué)初，為了保證本學(xué)期每周教研活動有序開展，綜合組召開會議，參考愛華主任制定的學(xué)校教研計劃，進行我組教研計劃的具體的安排和部署。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 本學(xué)期，我們的主題教研搞得有聲有色，結(jié)合縣教研室倡導(dǎo)的課堂教學(xué)模式進行了教研。綜合組主要對有效布置和規(guī)范學(xué)生作業(yè)、提高學(xué)生積極性的方法、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和教學(xué)質(zhì)量提升這四個主題，進行了研討。在教研活動中，老師們就主題發(fā)表了自己的看法，取長補短，形成了自己的主題學(xué)月總結(jié)。</p> 公開課堂，精彩綻放 <p class="ql-block"> 本學(xué)期，我們教研組活動有條不紊進行的同時，還推選優(yōu)秀教師進行校“筑夢杯”教師課堂教學(xué)大比武活動。每位老師精心研究，各展風(fēng)采，開啟課堂盛宴。</p> <p class="ql-block">李夢菲老師執(zhí)教公開課《觀察我們的身體》。</p> <p class="ql-block">鄭珊珊老師執(zhí)教英語公開課《Dinner's ready》。</p> <p class="ql-block"> 教師，不僅要善教，還要會評。教研課展示完畢，綜合組老師們集結(jié)一堂，暢所欲言，各抒己見。不僅指出了每節(jié)公開課的優(yōu)點、亮點，也指出了缺點和不足，同時提出了建議。</p> <p class="ql-block"> 一節(jié)成功的示范課，背后需要教研組內(nèi)團隊的集思廣益，授課教師的反復(fù)打磨。每當(dāng)有老師面臨外出講課比賽時，我們組的老師們都會積極參與，鼎力相助，教師之間相互學(xué)習(xí)，一起討論，共同參與，形成了有愛的教研氛圍。</p> 比賽磨煉，學(xué)習(xí)成長 <p class="ql-block"> 本學(xué)期，有學(xué)習(xí)培訓(xùn)和比賽活動時，我們綜合組的老師們都積極參與，不僅提高了自身素質(zhì)，也為學(xué)校爭得了榮譽。</p> <p class="ql-block"> 4月21日， 楊其昌老師和耿文文老師參加博興縣“博愛之舟，伴我遠航”第二期應(yīng)急培訓(xùn)活動。</p> <p class="ql-block"> 李續(xù)照老師參加合唱比賽。</p> <p class="ql-block"> 蓋康老師帶隊參加博興縣“鵬飛鴻”杯小籃球比賽。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 蓋康老師參加博興縣第二屆班主任專業(yè)成長高峰論壇。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 蓋康老師帶隊參加博興縣工會跳繩比賽，獲得了總成績第三名的好成績。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 蓋康老師帶隊參加第三套啦啦操師范套路培訓(xùn)。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 蓋康老師和高樹盛老師參加班主任節(jié)，去曹王學(xué)習(xí)。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 蓋康老師帶隊參加興福鎮(zhèn)慶三八職工跳繩比賽。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 蓋康老師參加博興縣中小學(xué)德育工作現(xiàn)場會。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 蓋康老師參加縣教育局師德培訓(xùn)會。</p> <p class="ql-block"> 胡洪峰老師參加博興縣小學(xué)道德與法治青年教師高效課堂觀摩會。</p> <p class="ql-block"> 胡洪峰老師參加博興縣小學(xué)書法教育課堂教學(xué)專題研討會議。</p> <p class="ql-block"> 李夢菲老師參加小學(xué)科學(xué)新教材研訓(xùn)暨高校課堂。</p> <p class="ql-block"> 鄭珊珊老師參加博興縣中小學(xué)青年教師教學(xué)技能競賽并獲得一等獎。</p> 反思得失，明確方向 <p class="ql-block"> 本學(xué)期，我們綜合組在教研方面取得了很大的進步，但也存在一些需要提升的地方。</p><p class="ql-block"> 1.教研活動開展得不夠扎實。公開課次數(shù)少。我們組安排了周四上午為教研活動時間，但由于我們組人員學(xué)科比較雜，有時學(xué)校事務(wù)太多，并不能保證有充足的教研交流時間。下一步我們會協(xié)調(diào)統(tǒng)籌，未能完成的教研活動，要再找時間補上。</p><p class="ql-block"> 2.主題研究的力度與深度不足，課題研究的形式還待豐富。由于我們組學(xué)科多，每個學(xué)科又有各自的專業(yè)性和獨特性，我們教研主題比較泛泛，難以深入。下一步，我們計劃采取集中教研和小組教研相結(jié)合的方式，針對不同學(xué)科的特點，在集中教研的基礎(chǔ)上，采取同學(xué)科小范圍教研。</p><p class="ql-block"> 3.公開課質(zhì)量有待提升。學(xué)校小，同科老師少，老師們單打獨斗，閉門造車，外出聽課機會少。下一步，借助網(wǎng)絡(luò)平臺，搜集優(yōu)課，努力克服困難，提升自己。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 有人說，一個人可以走得很快，一群人可以走得很遠。結(jié)伴同行，往往會收獲旅途中不同的風(fēng)景。今后綜合組將繼續(xù)根植于教研這塊沃土，不斷地去激發(fā)和喚醒教師研究和發(fā)展的欲望，努力提高課堂教學(xué)效率，切實提高教育教學(xué)質(zhì)量。凝心聚力，我們一直在路上。</p> <p class="ql-block"> <span style="font-size: 18px;">圖文：鄭珊珊</span></p><p class="ql-block"> 審核：王愛華</p><p class="ql-block"> </p>