<p class="ql-block">暑期在即，培訓先行。</p><p class="ql-block">7月3日——5日，2021年“互聯(lián)網(wǎng)+教師專業(yè)發(fā)展"工程省級指導專家高級研修會議，在碧海藍天的石島召開。時隔一年，我們再次匯聚到一起。我的心情是激動而又緊張！感恩遇見，珍惜學習機會。</p><p class="ql-block">首先是簡短而又隆重的開場儀式。師訓部領導講話。此項工程實施以來，不斷創(chuàng)新與發(fā)展，成為山東教育的一個亮點，一個品牌，很多參會老師就是見證者支持者。對此，劉文華主任對老師們的積極參與和辛勒付出表達感謝，更提出殷切期望。今年的“互聯(lián)網(wǎng)+”工程出現(xiàn)了六大變化，新的形勢給未來的研修提出了新的挑戰(zhàn)。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><b> 專家講座 指明方向</b></p><p class="ql-block">人工智能對社會的變革是影響巨大的。畢詩文主任就中小學教師信息技術(shù)應用能力提升工程進行解讀，“讓老師的教看得見”。因為他深度參與其中，“<span style="font-size: 18px;">事，非經(jīng)過不知難，唯其難，方顯其價值?！?lt;/span>推進有難點，也有突破點。我們不是指導工作，而是肩并肩的研究，要具體化而不是空洞。這節(jié)課我可以做什么?拿出實際的案例，學校也拿出案例，與老師研討。指導落地，語重深長！</p><p class="ql-block">畢主任<span style="font-size: 18px;">站在工程的高度進行解讀，</span>對我省的路線圖譜做出深度的規(guī)劃，2.0培訓不是單純的培訓，而是國家戰(zhàn)略設計，是技術(shù)，是人工智能的支持應用，從而促進學生的成長，學校的發(fā)展。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">接下來，來自青島西海岸的王立新老師發(fā)言，他的講座內(nèi)容更具體，讓我們看到一個個生動鮮活的實例，那就是：學校有方案，教研組有計劃，老師有任務，學校整起來推動。部門聯(lián)動，形成合力！</p><p class="ql-block">幸運我們活在這個偉大的時代，讓我們成為變革和推動基礎教育的中堅力量。因材施教，是農(nóng)耕時代的經(jīng)驗，在工業(yè)化時代是理想，而在信息化時代,成為這是我們要做的事，這是我們的價值。責任重大，未來有光。</p><p class="ql-block">王凱科長就本次研修做具體部署，包括對相關文件分享、專家團隊建設、研修學習任務和專業(yè)指導任務四個方面的內(nèi)容。歲歲年年，不是簡單的重復，而是執(zhí)著于這份工作，堅守初心！表達著對全省老師專業(yè)成長的美好期待。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><b> 經(jīng)驗介紹 榜樣引領</b></p><p class="ql-block">下午，首先是經(jīng)驗介紹。心理專題工作坊作為一個優(yōu)秀的團隊，我們是”積極平等，同心同步，合作互助的?！边@是劉冒闖老師的發(fā)言，就這樣簡單的幾個詞語，卻折射出我們團隊的狀態(tài)。在這一年中:</p><p class="ql-block">多少次的網(wǎng)絡交流，讓我們朝夕相見。</p><p class="ql-block">多少次研修過程中不斷的提醒，是相互之間的監(jiān)督。</p><p class="ql-block">多少次的磨合與磋商，是線上會議前的緊張準備。</p><p class="ql-block">多少次的解疑答惑，是工作中的彼此扶持。</p><p class="ql-block">多少次的噓寒問暖，是生活中的相互幫助?！?lt;/p><p class="ql-block"><b>劉老師的發(fā)言分成兩部分。</b></p><p class="ql-block">“行”是：態(tài)度的專業(yè)專注；過程中的有序與持續(xù)；內(nèi)容上的適當與恰當。<span style="font-size: 18px;">專業(yè)專注不僅僅是態(tài)度，更是一種堅持和品質(zhì)，</span></p><p class="ql-block">我們且行且收獲著！</p><p class="ql-block">“獲”是：宏觀思維下的心理健康教育融合學生的生命教育，生涯教育等，服務學校、年級、班級和個人的發(fā)展。</p><p class="ql-block">微觀上的工作是做細、做實和做精。劉老師的匯報里，展示了老師們工作風采！形式多樣，內(nèi)容豐富，特色鮮明！他們是我學習的榜樣！也讓我感動，逆風而行的不僅僅是白衣天使，還有疫情之下，返校復課后他們對心靈的守護！</p><p class="ql-block">我校作為市心理學科基地，也發(fā)揮著示范作用。很多事情不是一蹴而就，我們在實踐中學習，在做中成長。既然喜歡，就不要等待指令，而是積極主動尋找機會！</p><p class="ql-block">1.文字記錄。利用現(xiàn)有的條件，把自己的工作做起來，做好記錄，讓領導看得見，讓自己看得見！</p><p class="ql-block">2.團隊建設。每個人都有自己的才華，有人擅長說，有人擅長寫，有人擅長出謀劃策，群策群力！</p><p class="ql-block">3.開設選修課程。根據(jù)學生的實際需要備課，2014年以邀請函的形式進班級！2016年2月寫入課程表，課堂成為心理健康教育的主要陣地。</p><p class="ql-block">4.成為“學者”。此“學者”非彼“學者”，而是需要不斷學習！知識浩瀚如海，我們要懷著好奇的心探索的精神，用洞察的眼睛去汲取有價值的東西。學習途徑有很多，自學是一種方式；我更喜歡參加培訓，聽專家講課，深入淺出，通俗易懂。最開心的是認識很多人，一起學習，一起成長！與志同道合的人同行，做自己喜歡的事！</p><p class="ql-block">行走在培訓學習的路上，遇見成為最美的詩行！</p><p class="ql-block">感謝學校這片沃土，感謝學生的信任，很幸運我能在這里——心港工作室，沐浴團體的正能量。團結(jié)協(xié)作，是一個重要的精神，一個人要想成功，除了自身要有較高的索質(zhì)，還必須要有能夠同別人合作的精神。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">劉老師的發(fā)言吸引著參會人員的注意力。人們向我們投來羨慕的目光。</p><p class="ql-block">劉老師的課件上只有簡單的幾個字，卻能夠拓展開來，熟練地去表達，這不僅僅是文字功力，更源自對這項工作的執(zhí)著與愛?！白鲞@項工作，需要做到自信：項目自信、專業(yè)自信和團隊自信! "聽劉老師的發(fā)言，眼前無數(shù)個奮斗的身影飄過，那是一個個為心理健康教育努力過，奮斗過,奉獻過的老師們。是他們，赤誠而熱烈，用心而專注，無私而無畏.....</p><p class="ql-block">接下來是師德師風團隊的發(fā)言。他們發(fā)揚不用揚鞭自奮蹄的工作作風，三條路徑”聚"人心，“贏"人心，再到”潤”人心，真實而柔軟，堅定陪伴、愛我們的孩子給予孩子有限度的自由，做到手中有尺，眼里有光，心中有愛，是這次師德師風專題坊會議研討的切身感觸。</p> <p class="ql-block"><b> 方案制定 落地生根</b></p><p class="ql-block">接下來用一天的時間進行方案指定。這是這次培訓的重頭戲，看似簡單的幾短話，卻是背后無數(shù)次的打磨，決定我們未來的研修導向。</p><p class="ql-block">1、火車頭帶動。</p><p class="ql-block">火車跑得快，全憑車頭帶。苗教授和王克偉老師是我們的引領人，不僅僅因為專業(yè)，更源自看問題的高度，思考的深邃。每個人都有自己的特長，如何將語言轉(zhuǎn)化為文字，更考驗著我們的寫作水平。李靜老師、劉冒闖老師、劉小勇老師、許斐老師……更展示了他們文字的駕馭能力。</p><p class="ql-block">2、獻言獻策?！罢埫總€人寫一個工作坊學習園地，運用積極心理學與中小學教師討論的話題，明天制作方案用。今晚務必完成!切切!”重要的是事情，王克偉老師說三遍。</p><p class="ql-block">積極參與，自我賦能！我們每個人都寫出自己的詳細計劃，更是工作梳理，資源分享，“學以致其道，方能厚積薄發(fā)。”需要加強對心理學知識學習，掌握積極心理學的內(nèi)涵與外延。我們培養(yǎng)學生積極進取的精神，我們就要活出幸福的樣子，因為教育是一個生命，在影響著另一個生命，一種狀態(tài)在影響著另一種狀態(tài)！</p> <p class="ql-block">3、逐字推敲。</p><p class="ql-block">“每一個月?”每兩個月? "這是李靜老師的問句，“是的，這是一年?！斑@是王克偉老師的回應。“注意發(fā)多少?“每個數(shù)字每個文字都在精琢，"吟安一個字， 捻斷數(shù)莖須。"莫不是就是對此場最的描述？他們沉浸其中，忘記時間，不知不覺到了12: 00分。王克偉老師說:“中午我不休息，我把稿子再順一遍。"<span style="font-size: 18px;">哪有什么歲月靜好，一定有人在替你負重遠行。</span></p><p class="ql-block">方案制定的過程，沉靜但不沉悶，枯燥但不乏味！如同海浪沖擊礁石濺起來的朵朵浪花，思想碰撞，智慧共生。我們每個人都是熱烈而又真誠的，發(fā)揮著自己的才能和優(yōu)勢，各盡所能！</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">4.亮點突出。</p><p class="ql-block">下午，每個小組分享方案。缺陷就是一種美 ，也許我們的方案有不足，但方案—計劃與活動一脈相承。設定的主題明確，基于“師生共同成長”的需要，注重實效；“積極心理學”是理論但不深奧，可以通過培訓達成共識；活動設計易操作，拿來就用！我們每個人確定的話題研討，豐富多彩。</p><p class="ql-block">幸福是人類美好而又永恒的主題?！敖處煹穆殬I(yè)幸福感和家庭的幸福感，緊密的結(jié)合在一起！家是安全的港灣，有了家的滋養(yǎng)，有了家庭成員的互相欣賞，更有力量，更有底氣去面對外面的世界，從容工作”。這是王克偉老師說的話。</p><p class="ql-block"><b>讓我們一起構(gòu)建和諧幸福的美好家園，讓研修變成一件快樂的事情，提升自我，收獲幸福！</b></p> <p class="ql-block"><b> 熔煉團隊 煥發(fā)青春</b></p><p class="ql-block">每一次相聚都是新感覺?！?lt;span style="font-size: 18px;">學生心理健康教育工作坊是一個優(yōu)秀的團隊， 團隊內(nèi)部向心力很強，在活動中凝聚，在教研中提升”。帶領團隊一路走來，青島58中的王克偉老師感受深刻。</span></p><p class="ql-block">“謝謝苗教授，謝謝佘教授，讓我們學習的不僅是你們的專業(yè)引領，更是你們的生命狀態(tài)，讓我們心走得近的不僅是研修遇見，而是我們共同的價值觀”。——許菲老師</p><p class="ql-block">“各位老師：雖然很長時間沒有參加活動，但這次短短幾天和你們在一起的時間，被你們對工作的那份執(zhí)著和熱情深深地感動。向你們表達我深深的敬意，并向你們學習！相信經(jīng)過大家的齊心協(xié)力，我們的工作坊會越辦越好！祝福大家！———佘瑞琴教授</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">佘教授，平易近人說話幽默！洋溢著青春的狀態(tài)！您的臉上總是帶著笑，輕言慢語中總會有個“笑點”。你對我們團隊的高度評價，也是對我的贊美哈！敬酒時“你們站起來我就不喝了”，您的轉(zhuǎn)身如同孩子氣的可愛！卻讓我們感受到您的真實真誠！昨天“數(shù)據(jù)”課，聽課時您坐在我的對面，我這里知道發(fā)懵，卻發(fā)現(xiàn)您聽的那么認真，眼睛里有光，還頻頻點頭，更增添了我的壓力感。下課后我說，今天我沒有聽懂。您問我“你沒聽懂，你聽了嗎？”佘教授，我實話告訴你，我沒聽！此刻內(nèi)心，愧疚如同一個逃課不認真的學生。佘教授，向您學習，學習您年輕的狀態(tài)，學習您認真學習的精神！</p><p class="ql-block">我們團隊的每個人都是一塊寶藏！郭善會老師的親子課程，系列化常態(tài)化！劉冒闖老師是全能型！韓優(yōu)軍老師的拍照技術(shù)高超，對傳統(tǒng)文化的喜愛！杜詠梅老師不愧是學霸，學習力特強！……真好！</p> <p class="ql-block">“聽君一席話勝，讀十年書?！蔽以?jīng)分享過關于積極心理學的內(nèi)容，我的講座有很多缺點，但我不知道到底怎么了？當我向苗教授敘述這些的時候，苗教授聽得那么認真，給我溫暖的回應，“今天不努力工作，明天努力找工作，工作對我們來說很重要！家庭是溫暖的港灣，那如何處理好工作和家庭的關系，找到平衡點？”，苗教授的“與壓力共舞”，這個“舞”字，精髓！ 受苗教授的啟發(fā)，所以我確定這次研修，我的探討話題就是樂觀的解釋風格。合理歸因，從“心”開始！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">?</p> <p class="ql-block"><b> 汲取能量 傳遞幸福</b></p><p class="ql-block">我幸運我在這里，“大樹底下好乘涼”。平臺是我成長的起點，在這里我學會成長，學會了團隊精神。感謝苗教授，感謝團隊的每一個人，仰望著他們的背影，追逐著偶像的腳步，我在奮力前行。</p><p class="ql-block">本次我們確定的研修主題是積極心理學視角下的心理健康教育實施策略研究。積極心理學經(jīng)典理論之!-就是 幸福因素說“成就感+希望"。讓我們在工作中感受幸福，在團體中汲取力量。</p><p class="ql-block">2021年教師遠程培訓要開始了，從烈日炎炎的夏，一路走過， 我們會彼此陪伴，從夏到冬到春再到夏天，那時的我們會有什么變化?或者大，或者小，或者你感覺不到，但，心理學的清流-定在你的心頭流過，滋養(yǎng)著每個細胞,在你的生命里。</p><p class="ql-block">2021年魯心繼續(xù)與你有約！積極心理學和教育結(jié)合，會有怎樣的感覺？讓我們滿懷希望與期待，向著幸福出發(fā)！</p>