<p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 讀書(shū)是教師最崇高的職業(yè)素養(yǎng)；是最美麗的人生習(xí)慣；是最發(fā)自?xún)?nèi)心的精神需要，；亦是教育最靚麗的一道風(fēng)景。讓老師們?cè)谧x書(shū)交流中啟迪智慧、分享知識(shí)，共同分享“悅讀”的收獲。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 本次活動(dòng)的主持人黃密老師親切端莊，她擁有知性的美、隨和的美，學(xué)識(shí)的美、談吐的美、內(nèi)外兼修的美。</span></p> 捧一本書(shū)香，沐一縷陽(yáng)光 <p class="ql-block"> 為了豐富教師業(yè)余生活，讓生命在閱讀中更加精彩。營(yíng)造教師讀書(shū)氛圍，使每一位教師在閱讀中開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)，豐富內(nèi)涵，提高教書(shū)育人的能力。龍泉小學(xué)書(shū)吧就是這樣一方沃土。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子和工會(huì)主席黃霞老師的精心裝點(diǎn)下，書(shū)吧不僅藏書(shū)豐富而且十分溫馨。</p> 進(jìn)取互學(xué) 交流心得 <p class="ql-block"> 一滴清水可以折射太陽(yáng)的奪目光輝；一本好書(shū)可以?xún)艋粋€(gè)人的美好心靈。好書(shū)能讓人暢游瑰麗多姿的海洋；好書(shū)能帶你去探索古今中外的趣事奇談。我們就跟隨幾位老師的分享去書(shū)海中拾貝吧！</p> <p class="ql-block"> 每每從王雋老師的教室門(mén)口走過(guò)，都會(huì)被她清新雋永的氣質(zhì)，以及認(rèn)真有愛(ài)的教學(xué)所吸引。今天王老師給大家?guī)?lái)的是《解憂(yōu)雜貨鋪》。</p><p class="ql-block"> 這是一部充滿(mǎn)溫情的小說(shuō)，是每個(gè)手握地圖卻依然不知自己身處何方的迷失者的指南針，更是對(duì)未知心存恐懼者的一劑強(qiáng)力的安慰劑。作者想要通過(guò)書(shū)中的這些故事表達(dá)同一個(gè)主題：人生中難免有起伏，每個(gè)人都必須在低谷中成長(zhǎng)和探索，最后總會(huì)有一個(gè)答案等著你，無(wú)論是好是壞，都有你走過(guò)的痕跡，都會(huì)影響著你自己和周?chē)娜俗呦氯サ牟椒ァ?lt;/p> <p class="ql-block"> “胸藏文墨虛若谷，腹有詩(shī)書(shū)氣自華”用在李東老師身上太合適不過(guò)了，作為體育老師的他剛?cè)岵?jì)，文武雙全。</p><p class="ql-block"> 他給我們帶來(lái)的是《槍炮鋼鐵與病菌》作者雷德 戴蒙德一步一步循序漸進(jìn)地論證和總結(jié)，邏輯嚴(yán)密，舉例精當(dāng)，觀點(diǎn)震撼，讓人折服。我們知道，世界近代歷史開(kāi)啟于大航海時(shí)代，也就是哥倫布發(fā)現(xiàn)美洲新大陸后。后來(lái)的故事大家基本都略知一二：西班牙人占領(lǐng)了南美洲，英國(guó)人和法國(guó)人攻占了北美洲。簡(jiǎn)單地說(shuō)，戰(zhàn)勝美洲大陸土著人的“秘密武器”就是：槍炮、病菌、鋼鐵，當(dāng)然還有作者補(bǔ)充兩點(diǎn)——文字與政府組織結(jié)構(gòu)。</p><p class="ql-block"> 李老師認(rèn)為:“雜書(shū)”看似與教育無(wú)關(guān)，但能拓展視野，撐大格局。因此，閱讀的涉獵面廣泛，對(duì)引導(dǎo)孩子的視野方面有巨大幫助。</p> <p class="ql-block"> 有著雪花一樣芳香的女子，有著雪一樣的純潔和浪漫。她的眼睛，像微笑的一輪新月，別樣的溫柔，一位播撒陽(yáng)光和幸福的老師——張雪芳</p><p class="ql-block"> 張老師分享的是《伊索寓言》張老師說(shuō):“了解學(xué)生從了解他們所看的圖書(shū)開(kāi)始。”《伊索寓言》刻畫(huà)的有動(dòng)物，有神或人，一個(gè)一個(gè)的故事，一個(gè)一個(gè)人生的哲理。這就是生活的智慧和想象的魅力。這一個(gè)個(gè)鮮明的形象，用短短的寥寥幾字就凸顯出教育意義，這是《伊索寓言》的魅力，是伊索辛苦一生的著作。人們對(duì)歷史上的他所知甚微。但對(duì)這一部著作可謂婦孺皆知。</p> <p class="ql-block"> 俏麗若三春之桃，清素若九秋之菊。這是我第一次見(jiàn)粟芬老師時(shí)，浮現(xiàn)在腦海里的一句話(huà)。</p><p class="ql-block"> 粟芬老師分享的是《布魯克林有棵樹(shù)》粟老師認(rèn)為:這棵“樹(shù)”代表的是一種精神，一種熱愛(ài)生活、樂(lè)觀向上、不怕困難、奮勇拼搏的精神，我覺(jué)得這種精神不需要有多么優(yōu)越的條件，也不需要他人的教育，只要自己的心中有這樣的一方土地，“樹(shù)”就會(huì)茁壯成長(zhǎng)，努力的實(shí)現(xiàn)自己的理想與追求，使自己變得更加堅(jiān)強(qiáng)，使自己自強(qiáng)不息、不怕困難、奮勇拼搏……我想，在我們的心中是否也應(yīng)該有這樣一棵“樹(shù)”呢?</p> <p class="ql-block"> 回眸一笑百媚生，六宮粉黛無(wú)顏色。絕代有佳人，幽居在龍泉。遇到有愛(ài)心又有責(zé)任心的汪老師是孩子們的幸運(yùn)。</p><p class="ql-block"> 汪利琴老師分享的是臺(tái)灣女文學(xué)家王淑芬的《我是白癡》。故事的主人公是一個(gè)天生智力發(fā)育不足，他的認(rèn)知比同齡人慢很多，所以在學(xué)校里受到了很多不公正的待遇，同學(xué)們叫他“白癡”就連家人也因?yàn)樗前装V而覺(jué)得丟臉。而在汪老師的班級(jí)里也有一個(gè)類(lèi)似的男孩子。而他就比主人公幸福得太多了，因?yàn)樗龅搅宋覀冇脨?ài)靜待花開(kāi)的小汪老師。</p> <p class="ql-block"> 屋中有畫(huà)，等于懸掛了一種思想——雷諾茲</p><p class="ql-block"> 美術(shù)老師何麗莎給大家分享的是《敦煌石窟——藝術(shù)圣地的故事》</p><p class="ql-block"> 敦煌地處中國(guó)西北的荒涼地帶，周?chē)歉瓯阱＃藷熛∩?，因此，在相?dāng)長(zhǎng)的時(shí)間里，只有本地的一些信徒前來(lái)洞窟燒香拜佛，敦煌石窟幾乎被人類(lèi)文明忘記，忽略了，人們只知道希臘神廟羅馬大教堂，斗獸場(chǎng)，埃及的金字塔，印度的健馱羅，卻不知道亞洲內(nèi)陸的沙漠中還有一座古代東方最大的藝術(shù)寶庫(kù)，敦煌石窟廣義上講，敦煌藝術(shù)是一個(gè)多門(mén)類(lèi)的藝術(shù)綜合體，囊括了建筑、壁畫(huà)、彩塑、絹畫(huà)、紙畫(huà)、麻布畫(huà)、版畫(huà)、書(shū)法、樂(lè)舞、染織和刺繡等方面，敦煌藝術(shù)有莫高窟、西千佛洞、榆林窟、東千佛洞等，其中莫高窟規(guī)模最大，保存最安好。</p><p class="ql-block"> 何老師將敦煌莫高窟如何一步步呈現(xiàn)在世界面前娓娓道來(lái)，跟隨她開(kāi)啟了一程別開(kāi)生面的藝術(shù)之旅。</p> <p class="ql-block"> 有這樣一位老師，校內(nèi)默默從教，和一群年輕老師 一起打拼，她是教研活動(dòng)的組織者、參與者——?dú)W陽(yáng)金露老師。</p><p class="ql-block"> 歐陽(yáng)老師分享的是《為了自由呼吸的教育》她的觀點(diǎn)和作者李希貴先生不謀而合。教育其實(shí)很簡(jiǎn)單，一腔真情，一份寬容，如此而已。也正如李希貴先生書(shū)中說(shuō)道，一個(gè)孩子對(duì)一門(mén)課程的喜愛(ài)，有時(shí)并不是基于課程本身的什么價(jià)值，而很有可能是孩子從細(xì)微之處感受到了老師真誠(chéng)的愛(ài)，當(dāng)孩子同樣愛(ài)上了自己的老師，也就是孩子熱愛(ài)這門(mén)學(xué)科， 熱愛(ài)學(xué)習(xí)的開(kāi)始。</p><p class="ql-block"> 作為一名教師， 如果我們能對(duì)學(xué)生傾注滿(mǎn)腔的愛(ài)心， 與學(xué)生平等交流、真誠(chéng)相待，就為我們做好一名優(yōu)秀老師儲(chǔ)備了較為充足的能量。</p> “悅”讀，越收獲 <p class="ql-block">讀書(shū)分享交流優(yōu)勝獎(jiǎng)</p> <p class="ql-block">優(yōu)秀讀書(shū)筆記</p> <p class="ql-block"> 榮獲2021年蘆淞區(qū)中小學(xué)第二屆“與閱讀同行，伴書(shū)香成長(zhǎng)”系列活動(dòng)一、二、三等獎(jiǎng)的老師們。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">腳步不能丈量的地方，</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">文字可以，</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">眼睛到不了的地方，</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">文字也可以。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">讓閱讀伴隨你我左右，</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">因?yàn)闅赓|(zhì)里，藏著你走過(guò)的路，</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">讀過(guò)的書(shū)，愛(ài)過(guò)的人。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">讓閱讀成為習(xí)慣，</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">讓書(shū)香浸潤(rùn)校園，</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">讓靈魂擁有溫度。</span></p>